Презентация на тему к пед.совету Классный руководитель-психолог презентация к уроку

системы товарищеских, доброжелательных отношений одноклассников друг к другу, как

в деятельности, так и в общении. 
Оценивать качество микроклимата класса можно по тому, насколько защищенным чувствует себя в классе каждый школьник, насколько ребята сплочены, насколько активно и какими способами каждый из них проявляет себя и свое отношение к классу. 

Забота классного руководителя

микроклимата класса обеспечивается только в том случае, если классный

руководитель делает главный акцент не на организации деятельности школьников и ее результатах, а на отношениях ребят во время взаимодействия, на их бесконфликтном общении и создании атмосферы общей заботы о конкретных одноклассниках и других людях.

психолога  – это коммуникативные умения: способность понимать других, воспринимать

и адекватно истолковывать состояние другого человека; умение устанавливать психологический контакт, умение работать с отношениями детей.

руководитель-психолог, прежде всего, старается понять характер межличностных и межгрупповых

отношений в классе, увидеть психологические роли ребят, в частности претендующих на лидерство и наличие в классе отверженных.

и совместной деятельности классного руководителя-психолога являются формы, близкие к

психологическому тренингу, психологическим и ролевым играм, но также и дискуссионные формы. 

вникать во все жизненные события вверенного ему коллектива, следить

за взаимоотношениями в нем, формировать доброжелательные отношения между детьми. Педагог должен был быть примером во всем, даже его внешний вид был образцом для подражания.

столько организует учащихся, сколько оказывает им помощь в самоорганизации

разнообразной деятельности: познавательной, трудовой, эстетической, а также свободного общения, являющегося частью досуга. 

без агрессии».

Составление
портфолио





Диагностика
Предпочтений
в дружбе

классом, от стиля общения классного руководителя с детьми во

многом зависит то, какие взаимоотношения складываются у ребят с учителем и между собой. Демократический стиль, при котором ученик рассматривается как равноправный партнер в общении, учитывается его мнение в принятии решений, поощряется самостоятельность суждений, способствует созданию в классе непринужденной, дружелюбной, творческой атмосферы сотрудничества и взаимопомощи. 

1 В класс

Находчивый
Активный
Дружный