Презентация на тему детского самоуправления РОСТОК презентация к уроку (4 класс)

Слайд 1 Самоуправление «РОСТОК» Презентация составлена классным руководителем 4А класса МБОУ Видновская СОШ

№2 Ленинского муниципального района Московской области Еленой Ивановной Дронниковой

---

Слайд 2 УСТАВ КЛАССНОГО самоуправления «РОСТОК»

Классное самоуправление «РОСТОК» - добровольное, самоуправляемое

объединение.
ЦЕЛЬ:
Создание условий для дальнейшего развития детского самоуправления.
ЗАДАЧИ:
создание необходимых условий для успешного обучения и воспитания учащихся;
привить интерес к систематическому, нравственному, патриотическому, духовному и физическому самосовершенствованию;
привлечение детей к общественно значимой деятельности.

---

Слайд 3 Принципы деятельности.
Классное самоуправление «РОСТОК» определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности,

творческой активности.

---

Слайд 4 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
ЧЛЕН КЛАССНОГО самоуправления ИМЕЕТ ПРАВО:
Выбирать и быть

избранным в органы самоуправления в своем классе,
Обращаться с предложениями и критикой в органы самоуправления классного и школьного объединения.
ЧЛЕН КЛАССНОГО самоуправления ОБЯЗАН:
Выполнять Устав классного объединения;
Заботиться об авторитете классного объединения;
Принимать активное участие в жизни класса;
Беречь школьное имущество;
Решительно бороться со всеми проявлениями несправедливости и зла;
Быть скромным, чутким, внимательным к людям;
Добросовестно трудиться, учиться, готовиться к серьезной самостоятельно, честной жизни.
Члены имеют в объединении равные права, строят свои отношения на основе взаимоуважения и творчества.

---

Слайд 5 Функции:
утверждение, изменение Устава класса, правил внутреннего распорядка;
утверждение воспитательного плана;

утверждение планов мероприятий;
контроль за проведением плановых мероприятий;
организация работы по исполнению решений класса;
связь с исполнительной властью;
контроль за исполнением приказов и распоряжений, правил.

---

Слайд 6 Мудрецы (СОВЕТНИКИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ):
Отвечают за:
связь с руководителями методических объединений школы,

разработка совместных дел, т.е. создание условий для учебной деятельности школьников;
учет успеваемости, посещаемости в классе
шефскую работу в младших классах
проверку дневников, учебников; совместную работу с библиотекарем

---

Слайд 7 Юнкоры (пресцентр)
Отвечают за:
эстетическое оформление класса;
эстетику внешнего вида

учащихся;
сбор, обработка, оформление информационного материала;
выпуск рукописных газет, стенгазет, молний и объявлений;
знакомство с профессиями: журналист, издатель, редактор, фотограф.

---

Слайд 8 Спасатели (советники по труду)
Отвечают за:
организацию и активное

участие в уборке школьной территории
сбор макулатуры
посильную помощь престарелым, инвалидам, ветеранам войны.

---

Слайд 9 Затейники (советники по досугу)
Отвечают за:
подготовку и

проведение:
досуг учащихся: вечеров отдыха, праздников;
организацию тематических, нравственных вечеров, конкурсов;
привлечение учащихся в литературные, музыкальные, танцевальные объединения;
организацию экскурсии в музеи, театры, выставки

---

Слайд 10 Спортсмены (советники по спорту и здравоохранению)
Отвечают за:
пропаганду

здорового образа жизни;
организацию внеурочной спортивной работы;
участие в спортивных мероприятиях;
сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса;
организацию работы совместно с врачом и медсестрой школы;
рейды чистоты.

---

Слайд 11 СТРУКТУРА самоуправления

---

Слайд 12 Девиз самоуправления
«Ученье и труд по жизни ведут»

---

Слайд 13 Главный принцип жизни в классе
Забота об улучшении окружающего мира,

о далеких и близких друзьях города.

---

Слайд 14 Главные ценности и идеалы:
Земля как общий дом человечества, Земля

– дом для людей и живой природы.
Отечество - единственная, уникальная для человека Родина, данная ему судьбой, от его предков.
Семья первый дом души каждого ребенка, естественная среда его развития.
Труд – основа человеческого бытия.
Знание – цель и результат труда человека.
Культура – богатство, накопленное всем человечеством.
Мир – согласие между людьми.
Человек – высшая ценность, мира всех вещей.

---

Слайд 15 Программа развития ученического самоуправления «РОСТОК» на 2010--2011 учебные годы «Мы

сами»

Паспорт программы
Наименование:
Программа развития ученического самоуправления «РОСТОК» на 2010-2011 учебные годы «Мы сами»
Основания для разработки:
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Программа развития детско-юношеской организации «Росинка» МБОУ СОШ №2 Ленинского муниципального района Московской области

---

Слайд 16 Требования программы:
соответствует уставу школы, объединения, организации;
носит воспитательный и

образовательный характер;
соответствует возможностям жизнедеятельности детско-подросткового объединения, возрастным особенностям членов объединения;
определена по времени реализации: долгосрочная, является поэтапной

---

Слайд 17 Цели и задачи программы:
создать условия для индивидуального проявления социальной и

творческой активности участников образовательного процесса в урочной и внеурочной деятельности;
формировать творческую личность, которая характеризуется активностью освоения и преобразования окружающего мира, высокой самооценкой, открытостью и свободой своих суждений и поступков;
воспитывать у детей нравственные качества;
создавать условия для творческой самореализации
личности

---

Слайд 18 Принципы:

уважение индивидуальности, своеобразия каждого ребенка;
уважительное отношение между взрослыми и детьми;
развитие

самостоятельности и ответственности во всем;
развитие различных навыков;
воспитание положительных навыков;
разумная требовательность;
принцип возрастного подхода;
принцип диалога;
принцип педагогической поддержки;
принцип стимулирования самовоспитания;
принцип связи с реальной жизнью;
принцип согласования.

---

Слайд 19 Ценности:
1 группа - «Общечеловеческие ценности» (Человек, как личность. Семья. Родина.

Россия. Русский язык. Земля. Природа. Знания. Вера. Милосердие. Память)
2 группа – ценности, отражающие культурно-историческую память.
3 группа – личностные ценности.

---

Слайд 20 Формы реализации:
классно-семейные проекты;
устные журналы;
беседы;
ролевые игры;
дискуссии;
творческие развлекательные

игры;
шоу-программы;
классные часы;

праздничные конкурсные программы;
чествование ветеранов;
турпоходы, конкурсы самодеятельности;
спортивные состязания;
конкурсы;
викторины;
встречи.

---

Слайд 21 Содержание программы: «Сами думаем, решаем, делаем, оценку ставим»
Направления:
Учение
Здоровье
Общение
Образ

жизни
Досуг
Работа с родителями

---

Слайд 22 1.Учение.
Цель:
формирование положительного отношения к учению, развитие познавательной активности, интеллектуальное

развитие личности ребенка.
Содержание работы:
предметные олимпиады;
занятия в предметных кружках;
посещение библиотек, составление проектов на компьютере и презентация проектов.

---

Слайд 23 2.Здоровье.
Цель:
укрепление здоровья детей.
Содержание работы:
беседы по пропаганде здорового образа

жизни;
встреча с медработниками;
туристические походы;
участие в спортивных мероприятиях

---

Слайд 24 участие в акциях против наркомании, курения, алкоголизма, борьбе со

СПИДом;
занятия в спортивных секциях и кружках по дзюдо, шахматам, плаванию, занятия в кружке «Спортивные танцы», посещение танцевального кружка при районном Доме Культуры, кружков в ЦДТ «Импульс», занятия в Школе Искусств,
проведение анкетирования для выявления реальной картины.

---

Слайд 25 3.Общение.
Цель:
научиться видеть прекрасное вокруг нас, заботиться об окружающем мире,

совместно решать экологические проблемы, формировать у детей чувство любви к Родине, уважения к историческому прошлому страны, воспитание у детей чувства патриотизма.
Содержание работы:
трудовые операции по охране природы, по охране школьного имущества;
организация и систематическое проведение акций и трудовых десантов по поддержанию чистоты, благоустройству класса, школы;
сбор вещей, продуктов питания ,школьных принадлежностей для акций «Посылка солдату» и «Помоги другу»

---

Слайд 26 4. Образ жизни.
Цель:
решать вопросы воспитания учащихся в сфере правовых

нарушений, привлекать их к работе по предотвращению правонарушений; воспитание у детей нравственных качеств, развитие навыков самоуправления.

---

Слайд 27 Содержание работы:
проведение бесед;
обсуждение за круглым столом;
подготовка и проведение

проектов;
изучение законов, участие в районных конкурсах;
обсуждение художественных произведений на нравственную тему;
проведение классных собраний, рассмотрение и утверждение плана работы классного самоуправления, заслушивание отчетов о выполнении решений собраний;
проведение классных часов;
проведение дискуссий;
проведение ролевых игр и брифингов.

---

Слайд 28 5.Досуг.
Цель:
развивать возможности учащихся, создавать условия для занятий учащихся во внеурочное

время по интересам.
Содержание работы:
проведение вечеров отдыха, праздников;
организация тематических вечеров, конкурсов, интеллектуальных игр,
привлечение учащихся в литературные, музыкальные, танцевальные кружки;
организация экскурсий в ИКЦ, в музеи и театры города Москвы.

---

Слайд 29 6. Работа с родителями.
Цель:
просвещение отцов и матерей по вопросам

психологии и педагогики, вовлечение родителей в воспитательный процесс детей.
Содержание работы:
проведение классных часов;
посещение на дому;
приглашение на классные праздники, спортивные соревнования;
участие в классно-семейных проектах.

---

Слайд 30 Ожидаемые результаты:
сформированность гражданских чувств, чувства любви к большой и малой

Родине , уважение традиций, уважение к старшему поколению;
удовлетворение образовательных и творческих потребностей;
сформированность духовно-нравственных чувств, повышение базовой культуры;
соблюдение традиций школы, города, района, региона, страны

---

Слайд 31 сформированность умений проводить самоанализ, самооценку;
сформированность коммуникативных, творческих и организаторских умений

у большинства учащихся;
целенаправленность самовоспитания;
реализация творческих и организаторских способностей, лидерских способностей;
осознанное отношение к своему здоровью, пропаганда здорового образа жизни.

---