Презентация на тему Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога презентация к уроку по логопедии (1 класс) по теме

Содержание

2. Основные задачиНарушение чтения и письма у детей
3. 1.Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.2.Развитие фонематического слуха,
4. Придумывание слов на заданный слог в определенной позиции, Например «СА».
5. Составление схем слогов с использованием цветных фишекатлууч
6. Чтение слогов по слоговым таблицам
7. Составь слог по таблице:
8. Составление слога по картинкам с выделением первого звукамаор
9. Составь как можно больше слоговарнушикпоз
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Основные задачиНарушение чтения и письма у детей чаще всего возникает в результате общего недоразвития всех компонентов языка: фонетико-фонематического и лексико-грамматического. Поэтому работа должна вестись по нескольким направлениям:

Главная
Педагогика
Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога презентация к уроку по логопедии (1 класс) по теме

Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слогаДля обучающихся 1 классовПодготовила учитель-логопед

Основные задачиНарушение чтения и письма у детей чаще всего возникает в результате

1.Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.2.Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов,

Придумывание слов на заданный слог в определенной позиции, Например «СА».

Составление схем слогов с использованием цветных фишекатлууч Соедини

Составление слога по картинкам с выделением первого звукамаор

Составь как можно больше слоговарнушикпоз

РесурсыПоваляева М.А. Профилактика и коррекция письменной речи. Феникс, 2006.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной

Слайды презентации

Слайд 2 Основные задачи
Нарушение чтения и письма у детей чаще

Основные задачиНарушение чтения и письма у детей чаще всего возникает в

всего возникает в результате общего недоразвития всех компонентов языка:

фонетико-фонематического и лексико-грамматического. Поэтому работа должна вестись по нескольким направлениям:

Слайд 3 1.Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.
2.Развитие фонематического слуха, фонематического

1.Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.2.Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза

анализа и синтеза слов, фонематических представлений.
3.Расширение словарного запаса, обогащение

активного словаря.
4.Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания.
5.Формирование связной речи: необходимо научить детей разным видам пересказа (подробному, выборочному, краткому), составлению рассказа по серии картинок, по одной сюжетной картинке, по предложенному плану, по заданному началу и концу и т.п.
6.Совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе, на листе бумаги, развитие способности к запоминанию, автоматизации и воспроизведения серий, включающих несколько различных движений.
7.Развитие мелкой моторики моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки, работы с ножницами, пластилином и др.
8.Развитие тактильных ощущений.
9.Расширение «поля зрения» ребенка.
10.Развитие конструктивного праксиса путем моделирования букв из палочек, из элементов букв, реконструирования букв.