Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Представление педагогического опыта Использование технологии проблемного обучения в начальной школе презентация к уроку (4 класс)

АктуальностьАктуальность опыта обусловлена тем, что ситуация в обществе стимулирует возникновение образовательных потребностей, направленных на актуализацию способностей к саморазвитию личности, раскрытию её творческого потенциала. С младшего школьного возраста ребенок должен иметь способность не только видеть проблемы, но
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тээлинская средняя общеобразовательная школа имени Владимира Бораевича Кара-Сала АктуальностьАктуальность опыта обусловлена тем, что ситуация в обществе стимулирует возникновение образовательных потребностей, НОВИЗНА опыта состоит в том, что я создаю определенные организационные условия для Я создаю проблемные ситуации на различных стадиях изучения и усвоения нового Методы исследования:теоретический анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы;наблюдение за деятельностью детей в процессе обучения.  План реализации педопыта Ожидаемые результатыИспользование технологии проблемного обучения на уроках позитивно влияет на развитие умственных Формы и способы реализации опыта - исследовательские работы с участниками проекта;- взаимопосещение Учащиеся 3 а класса вовлеченные в педагогическую деятельность. А так же группа Из этой диаграммы видно, что усвоение учебного материала проходит на достаточно Заключение  Благодаря проблемному обучению у учащихся развиваются пять универсальных компетентностей:способность к исследованию; Библиографический список.1. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности учения Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Актуальность опыта обусловлена тем, что ситуация в обществе

АктуальностьАктуальность опыта обусловлена тем, что ситуация в обществе стимулирует возникновение образовательных

стимулирует возникновение образовательных потребностей, направленных на актуализацию способностей к

саморазвитию личности, раскрытию её творческого потенциала.
С младшего школьного возраста ребенок должен иметь способность не только видеть проблемы, но и продуктивно решать их.

Слайд 3 НОВИЗНА опыта состоит в том, что я создаю

НОВИЗНА опыта состоит в том, что я создаю определенные организационные условия

определенные организационные условия для активизации мыслительной деятельности учащихся, стимулируя

поиск недостающих знаний для разрешения познавательного противоречия. Для этого поиска обеспечиваю определенные способы организации проблемного обучения.
Знакомлюсь с передовым педагогическим опытом по внедрению технологии проблемного обучения в образовательный процесс
Создаю условия для внедрения технологии проблемного обучения в практику работы (разработать проблемные задания при объяснении нового материала, на стадии вызова, уроки с элементами технологии проблемного обучения, алгоритмы решения проблемных вопросов)
Работа по активизации самостоятельной познавательной деятельности становится более эффективной.

Слайд 4 Я создаю проблемные ситуации на различных стадиях

Я создаю проблемные ситуации на различных стадиях изучения и усвоения

изучения и усвоения нового и учить обучающихся через алгоритмы

действий, тренинги решать проблемные задачи, технология проблемного обучения обеспечивает творческое овладение знаниями, умениями, навыками и способствует развитию мыслительных способностей учащихся


Слайд 5 Методы исследования:
теоретический анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы;
наблюдение за

Методы исследования:теоретический анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы;наблюдение за деятельностью детей в процессе обучения. 

деятельностью детей в процессе обучения. 


Слайд 6 План реализации педопыта
этап: январь 2013

План реализации педопыта     этап: январь 2013

г. – сбор материала из разных литературных источников.
этап: сентябрь

2013г. определение участников проекта, проведение диагностики среди учащихся 3 а класса.
этап:–октябрь 2013г. - анализ полученных результатов, выводы.
4 этап: май 2015г. подведение итогов работы над проектом.

Слайд 7 Ожидаемые результаты
Использование технологии проблемного обучения на уроках позитивно

Ожидаемые результатыИспользование технологии проблемного обучения на уроках позитивно влияет на развитие

влияет на развитие умственных способностей , качество обучения по

всем предметам, на позитивную мотивацию.


Слайд 8 Формы и способы реализации опыта
- исследовательские работы

Формы и способы реализации опыта - исследовательские работы с участниками проекта;-

с участниками проекта;
- взаимопосещение уроков, коллективное обсуждение;
- совместные коллективные

творческие дела, обмен мнениями;
- самоотчеты, публичные выступления, презентации; публикации;
- различные формы поощрения.

Слайд 9 Учащиеся 3 а класса вовлеченные в педагогическую деятельность.

Учащиеся 3 а класса вовлеченные в педагогическую деятельность. А так же

А так же группа из нескольких человек, учителей начальных

классов МБОУ ТСОШ имени В.Б. Кара-Сала.

Слайд 11 Из этой диаграммы видно, что усвоение учебного

Из этой диаграммы видно, что усвоение учебного материала проходит на

материала проходит на достаточно высоком уровне.
Средние

результаты качества знаний по выполнению тематических контрольных и проверочных работ, которые проводились с сентября, находятся в интервале от 62% до 82%, при этом наблюдается динамика качества выполнения проверочных работ. Это позволяет говорить о том, что все темы курса были усвоены учащимися достаточно хорошо. Так же по разным темам было проведено и большее количество уроков с использованием технологии проблемного обучения.
Следовательно, чем больше уроков с технологией проблемного обучения, тем выше качество знаний учащихся.

Слайд 12 Заключение
 
Благодаря проблемному обучению у учащихся развиваются пять

Заключение  Благодаря проблемному обучению у учащихся развиваются пять универсальных компетентностей:способность к

универсальных компетентностей:
способность к исследованию;
способность к эффективным коммуникациям и

организации взаимодействия;
способность принимать решения;
способность осуществлять принятое решение;
- способность постоянно осваивать новые виды деятельности.
 
Данная технология развивает не только ученика, но и учителя. Учитель вырастает как творческая личность, коммуникативный лидер, способный в современных условиях успешно решать сложные педагогические задачи. В своей дальнейшей педагогической деятельности я намерена еще более тщательно изучить технологию проблемного обучения

Слайд 13 Библиографический список.
1. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как

Библиографический список.1. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности

средство повышение эффективности учения школьников. - М.: Просвещение, 1990.
2.

Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе.- М.: Просвещение, 1959.
3. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Изд-во МГУ, 1985.
4. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972.
5. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. - М., 1976.
6. Кудрявцев Т. В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. - М.: Знание, 1991.
7. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1977.
8. Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. - М.: Педагогика, 1975.
9. М.А. Бабурина, Т.В. Губернская Русский язык. Тестовые задания. 8 класс. Тестовые задания к основным учебникам: рабочая тетрадь – М.: Эксмо, 2010.
10. Л.А. Ахременкова Тренинг по пунктуации. М.: Творческий центр. Сфера, 2002.
11. Г.Н. Приступа Самостоятельная работа над словами с трудными орфограммами. - Рязань, 1994.
12. Л.А. Жердева Русский язык в средней школе. – М.: Владос, 2002.
13. Учебный комплект под редакцией В.В. Бабайцевой
14.http://www.school2100.ru/izdaniya/books/files/tehnologiya_problemnogo_dialoga.pdf
15. http://festival.1september.ru
16 .http://pedsovet.su

 


  • Имя файла: predstavlenie-pedagogicheskogo-opyta-ispolzovanie-tehnologii-problemnogo-obucheniya-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0