Презентация на тему право на образование

Содержание

4. Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства
5. Право на образование.конституция
6. Гуманизация образования – это поворот образования к
7. Право на образование.многообразие образованияпотребностиобществаличныесклонностибиржатруда
8. Право на образование.конституция РФ+ увеличение финансирования
9. Право на доступ к культурным ценностямкультураовладение культурой
10. Оксану не захотели принять в 10-й класс
11. - Какое право нарушено? - На основании
12. 1. Девочка, проживает в другом районе города.
14. Я чувствую
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

- раскрыть… - изучить…

Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства

Гуманизация образования – это поворот образования к потребностям, интересам и склонностям личности,

Право на образование.многообразие образованияпотребностиобществаличныесклонностибиржатруда

Право на образование.конституция РФ+ увеличение финансирования

Право на доступ к культурным ценностямкультураовладение культурой

Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что 9-й

- Какое право нарушено? - На основании каких нормативных документов можно квалифицировать

1. Девочка, проживает в другом районе города. Рядом со школой живёт её

Слайды презентации

Слайд 4 Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения

в интересах человека, общества, государства

Слайд 5 Право на образование.
конституция

Слайд 6 Гуманизация образования – это поворот образования к потребностям,

Гуманизация образования – это поворот образования к потребностям, интересам и склонностям

интересам и склонностям личности, сохранению здоровья учащихся. Воспитание гражданственности,

трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Слайд 7 Право на образование.
многообразие образования
потребности
общества
личные
склонности
биржа
труда

Слайд 8 Право на образование.
конституция РФ
+ увеличение финансирования

Слайд 9 Право на доступ к культурным ценностям
культура
овладение культурой

Слайд 10 Оксану не захотели принять в 10-й класс родной

Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что

школы, потому что 9-й класс она окончила с пятью

тройками. А это для престижного лицея, в который за время её учебы превратилась школа, совсем не подходит. Но Светлана Ивановна, мать девочки, юрист по профессии, так не считала. Она…

Слайд 11 - Какое право нарушено? - На основании каких нормативных

- Какое право нарушено? - На основании каких нормативных документов можно

документов можно квалифицировать нарушение права? - Кем конкретно нарушено право

(персоналии, орган); - Что можно (нужно) сделать для его восстановления? - Кто обязан это сделать?

Слайд 12 1. Девочка, проживает в другом районе города. Рядом

1. Девочка, проживает в другом районе города. Рядом со школой живёт

со школой живёт её бабушка. Девочка имеет хорошие оценки

по предметам естественнонаучного цикла. 2. Мальчик. Живёт возле школы. Все друзья во дворе учатся в этом классе, и он решил перейти в эту же школу. 3. Девочка. Прибыла из другого города. Родители дипломаты. Отлично владеет разговорным английским. Через 3 месяца переедет в другую страну. 4. Мальчик, ранее оставался на повторный курс обучения. Имеет неудовлетворительные оценки по 4 предметам. Состоит на учёте в милиции. Живёт рядом со школой. 5. Мальчик. Переехал из деревни, где не изучал английский язык. Живёт рядом со школой. Склонен к бродяжничеству. 6. Девочка. Инвалид детства 2 группы, ДЦП. Успевает по всем предметам на “4” и “5”. Воспитывается одной мамой. Проживает рядом со школой.

Слайд 13

Домашняя работа 1.

П. 47, задания на стр. 311 – на «4» 2. Работа с текстом, выполнение заданий части С. – на «5»

Слайд 14 Я чувствую себя хорошо в школе

Я чувствую себя хорошо в школе тогда, когда…..,

тогда, когда….., потому что… Я чувствую себя плохо в школе

тогда, когда..., потому что... Я чувствую себя обиженным в школе тогда, когда..., потому что.. Я чувствую удовлетворение в школе тогда, когда..., потому что... Я чувствую гнев в школе тогда, когда..., потому что... Я испытываю беспокойство в школе тогда, когда..., потому что...