Презентация на тему Портфолио учителя-логопеда Окуневой Натальи Сергеевны презентация к уроку по логопедии

наблюдать за их ростом.
Могу блеснуть на сцене артистичностью

и перевоплощением.

возмож­но даже, что талант в сущности
его и есть

только любовь к делу, к процессу работы»
М. Горький

Я с детства мечтала быть учителем. После окончания школы я поступила и в 2006 году окончила Вешенский педагогический колледж, квалификация «учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области информатики». С 2011 года работаю в муниципальном бюджетном дошкольном
Образовательном учреждении «Детский сад «Сказка» Обливского района Ростовской области воспитателем. Поступила учиться в педагогический институт по специальности логопедия. С 08 октября 2012 года переведена учителем – логопедом. Я, учитель - логопед, буду стремиться к тому, чтобы реализовывать на практике свои педагогические идеи и замыслы, постоянно повышать собственный образовательный уровень, свое педагогическое мастерство.

работы;
Дополнительное освещение у зеркала;
Логопедические зонды, шпатели, влажные салфетки;
Учебно-методические пособия,

настольные игры, игрушки, конструкторы, технические средства, компьютерное оборудование (при необходимости);
Шкаф для пособий;
Письменный стол для работы учителя-логопеда;
Столы для занятий с детьми;
Стулья детские.
 

наблюдать за их ростом.
Могу блеснуть на сцене артистичностью

и перевоплощением.

Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации”. Содержание рабочей

программы соответствует федеральным государственным требованиям, целям и задачам образовательной программы учреждения.
В основе создания этой программы использован опыт работы учителя - логопеда, подкреплённый современными коррекционно-развивающими программами “Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, “Программа логопедической работы по преодолению фонетико- фонематического недоразвития у детей” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.

индивидуальной работы с детьми;
План групповой работы с детьми;
План работы

с родителями;
Письменный стол для работы учителя-логопеда.
 

на занятии “духа открытия”;
- удержание взрослым паузы для “включения”

мыслительных процессов детей;
- не оставление без внимания ни одного ответа;
- развитие речи в любых формах деятельности;
- учёт возможностей и терпимое отношение к затруднениям детей;
- обучение видению многовариативности выполнения задания;
поддержка у детей ощущения успешности.

воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.- М.:МГОПИ,1993
2.Г.А.Каше, Т.Б.Филичева. Программа обучения

детей с недоразвитием фонетического строя речи.-М.:Просвещение,1978
3.Г.В.Чиркина. Коррекция нарушений речи.-М.: Просвещение, 2009
4.Н.В.Нищева. Программа коррекционно - развивающей работы для детей с ОНР.
5.Р.А.Кирьянова. Комплексная диагностика детей, имеющих нарушения речи.-С.П.:КАРО,2002
6.Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием -М.:ГНОМ и Д,2000
7.В.В.Коноваленко .Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе ФФН.-ГНОМ,2005
8.Н.В.Нищева .Разноцветные сказки.-С.П.:Детство-Пресс,2001
9.А.В.Ястребова.Комплекс занятий по формированию у детей речемыслительной деятельности.-М.:АРКТИ,2001
10.Н.В.Нищева. Будем говорить правильно.С.П.:Детство-Пресс,2002Е.Н.Косинова.Уроки логопеда.-М.:Эксмо.2008
 

соревнованиях, КВН
Мастер- класс по здоровьесберегающим технологиям
Кружок «Волшебный мир аппликации»