Презентация на тему педагогический совет .Организация и проведение работы с детьми по художественно-эстетическому развитию презентация к уроку по теме

только вырос он, как начали ему 
Преподносить ответы без вопросов. 
И

с этих пор он больше никому 
Не задает вопросов «почему?».
С.Я. Маршак

стимулировать потребность в познании методологических основ художественного воспитания дошкольников.

в дошкольном учреждении .
Психолого-педагогические основы творческой самостоятельной деятельности
Развитие индивидуальной

музыкальной творческой деятельности ребёнка в повседневной жизни
Организация самостоятельной художественной деятельности в режиме дня .
Деловая игра «Путешествие по творчеству»

великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает,

комбинирует, создаёт что-либо новое». Детское творчество-это выражение индивидуальных способностей ребёнка, выражение в художественной форме отношения к окружающему миру и собственной персоне.

синквейна.
1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;
2

строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;
4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

та, что первой даст ответ, получает оценочную фишку.
Назовите материалы,

используемые на занятиях по изобразительной деятельности.(Простые и цветные карандаши, ластик, восковые мелки, тушь, кисти разных размеров, гуашь, акварельные краски.)
Назовите три главных цвета, и докажите, почему они главные. (Красный, желтый и синий. При их смешивании образуются все цвета светового спектра.)
Назовите цвета, составляющие цветовой круг. (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)
Назовите виды традиционного и нетрадиционного рисования. (К первому виду относится рисование, предметное и сюжетное, красками, цветными карандашами; нетрадиционные виды рисования отличаются необычными приемами работы и сочетанием разных художественных материалов: рисование нитками, руками и пальцами, монотипия предметная, кляксография обычная, кляксография с трубочкой, свеча в сочетании с акварелью, картофельные штампы, набрызг, яичная скорлупа.)
Что такое живопись?(Изображение окружающей жизни красками, передача своих чувств с помощью цвета.)
Назовите основные средства выразительности живописи. (Цвет, колорит, техника исполнения, законы воздушной и линейной перспективы.)
Что такое графика? (Искусство рисования тоном, пятном и линией. Графикой называют рисунки сделанные карандашом, тушью, а также гравюры.)
Назовите основные приемы, используемые на занятиях лепкой. (Выкатывание, сплющивание, вытягивание, прищипывание, примазывание.)
Назовите основные способы украшения вылепленных изделий. (Налеп, углубленный рельеф при помощи стеки.)

(предполагает стимулирование способности генерировать множество решений творческой задачи, осуществляется

по методу «мозгового штурма»); 
2. Принцип сотрудничества и кооперации (позволяет выполнять каждое задание индивидуально, в паре или небольшой группе); 
3. Принцип благоприятного климата (обязывает взрослого поддерживать на занятиях благоприятную социально-психологическую среду, характеризующуюся психологической безопасностью и безусловным принятием ценностей каждого ребенка); 
4. Принцип неоцениваемой деятельности (предоставляет каждому участнику право делать ошибки).

организация пространства и использование детской мебели, игрушек и предметов,

физкультурного оборудования и другого оснащения групп детского сада в соответствии с целями безопасности и психологического благополучия каждого ребёнка, амплификации (обогащения) условий его развития, что предполагает гибкое и вариативное использование пространства, зонирование внутри групповых помещений.

Приказ по учреждению от «16» января 2012 г. «Об организации тематического взаимоконтроля»

Признать предметно-развивающую среду подготовительной к школе группы удовлетворительной, но требующей доработки по признакам взросления.
Воспитателям всех возрастных групп принять меры по оснащению предметно-развивающих зон, и общему оформлению приемных и групп в едином стиле,
Использовать практику оформления предметно-развивающего дидактического оборудования своими руками
Привлекать родительский состав к оформлению групповых помещений.

слушание классической музыки в практической части непосредственно образовательной деятельности,

во время приёма пищи и отхода ко сну.
Ответственные: воспитатели групп
Срок исполнения: постоянно
.Провести в детском саду «Конкурс солистов» или «Смотр-конкурс на лучший детский рисунок» в начале летнего периода.
Ответственные: воспитатели групп
Срок исполнения: с 01.06.2013г. по 02.06.2013г.
организовать консультации для родителей во всех возрастных группах с рассмотрением о приобщении детей к искусству через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность.
Ответственные: воспитатели групп
Срок исполнения: с 13.02.2014г по 15.02.2014г.
. Продолжать пополнять предметно-развивающую среду по художественно-эстетическому воспитанию
срок исполнения : постоянно
Ответственные :воспитатель групп. Специалисты. Ст воспитатель
 

серенький»
«Солнышко лучистое»