Презентация на тему Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность

на основе анализа научно-методической литературы;
Представить опыт учителей начальной школы

по использованию педагогических технологий;
Формирование творческо-поисковой деятельности педагогов школы I ступени.

Задачи:

целесообразность и эффективность.

Искусство основано на интуиции, технология – на науке.
С искусства

все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все началось сначала.
В.П.Беспалько

фактором развития личности;
Школа должна превратиться в действенный перспективный фактор

развития российского общества;
Систему образования и школу необходимо постоянно развивать.

освоению и использованию новшеств, осуществлению нововведений.

внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и

личностно-ориентированного подхода;
обеспечивают интеллектуальное развитие;
Обеспечивают самостоятельность;
Обеспечивают доброжелательность;
Обеспечивают развитие творческой деятельности.

Педагогические технологии

для чего);
Должно способствовать отбору и структуре содержания (что);
Оптимальной организации

учебного процесса (как);
Методам, приемам и средствам обучения (с помощью чего);
А также учитывать необходимый реальный уровень квалификации учителя (кого);
И объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).

Критерии

и эффективности процесса обучения;
Экономичность выражает качество педагогической технологии, обеспечивающее

резерв учебного времени, оптимизацию труда учителя и достижение запланированных результатов обучения в сжатые промежутки времени;
Алгоритмируемость, проектируемость, целостность и управляемость отражают различные стороны идеи воспроизводимости педагогических технологий;
Корректируемость предполагает возможность постоянной оперативной обратной связи, последовательно ориентированной на четко определенные цели;
Визуализация затрагивает вопросы применения различной аудиовизуальной и электронно-вычислительной техники, а также конструирования и применения разнообразных дидактических материалов и оригинальных наглядных пособий.

Признаки

обучения учебному предмету.


Задачи методики:
Чему учить?
Зачем учить?
Как учить?



Задачи технологии:
Как учить

результативно?

«Тест» - от английского слова «test» - испытание, исследование.
Тест

– стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.

Тестовая технология

внимательность.
Отрицательное
Затруднена проверка глубинного понимания материала, хотя и возможна;
Невозможно

проконтролировать случайные ошибки: невнимание учащегося, непонимание задания.

отдельными учениками

образования и программой;
Материал давать укрупненными блоками;
Целесообразно использовать средства наглядности;
Научить

учащихся грамотно фиксировать новую информацию в тетрадь;
Разработать с учащимися типичные задания, со всем классом прорабатывать их.

Принципы технологии

предполагает общение и организуется в парах или малых группах.
Уровни

заданий:
- репродуктивный;
- частично-поисковый:
- творческий.

паре.