Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Партнёрское взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов - эффективный путь развития профессиональной компетентности в вопросах формирования познавательной мобильности детей. учебно-методический материал по логопедии

"Письменные упражнения шлифуют речь, а упражнения в речах оживляют письменный стиль". Марк Фабий Квинтилиан -римский ритор.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №6 г. Солнечногорска Тема. Партнёрское взаимодействие учителя-логопеда Основные направления коррекционной работы.  1. Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза. 2. Развитие языкового анализа и синтеза.  Задания:1. Придумать предложение по сюжетной 3. Развитие слогового анализа и синтеза.   Игры и упражнения:Определить количество слогов 4. Устранение аграмматической дисграфии.   Основными направлениями в работе являются:Уточнение структуры предложения.Развитие Спасибо   за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 "Письменные упражнения шлифуют речь, а упражнения в речах

оживляют письменный стиль".
Марк Фабий Квинтилиан -
римский ритор.


Слайд 3 Основные направления коррекционной работы.  1. Развитие фонематического восприятия, анализа

Основные направления коррекционной работы.  1. Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза.

и синтеза.  
Коррекционная работа по дифференциации смешиваемых звуков включает

два этапа:
Предварительный этап работы над каждым из смешиваемых звуков, где уточняется произносительный и слуховой образ каждого из смешиваемых звуков.
2. Этап слуховой и произносительной дифференциации
смешиваемых звуков, где проводится сопоставление
смешиваемых звуков на речевом материале.

Слайд 4 2. Развитие языкового анализа и синтеза.
Задания:
1. Придумать

2. Развитие языкового анализа и синтеза. Задания:1. Придумать предложение по сюжетной

предложение по сюжетной картинке и определить в нем количество

слов.
2. Придумать предложение с определенным количеством слов.
3. Увеличить количество слов в предложении.
4. Составить графическую схему данного предложения.
5. Придумать предложение, соответствующее схеме.
6. Определить место слова в предложении (какое по счету указанное слово).
7. Выделение из текста предложения с определенным количеством слов.
8. Поднять цифру, соответствующую количеству слов в данном предложении.


Слайд 5 3. Развитие слогового анализа и синтеза.  
Игры и упражнения:
Определить

3. Развитие слогового анализа и синтеза.   Игры и упражнения:Определить количество

количество слогов в слове, поднять соответствующую цифру.
Записать слова в

два столбика (разложить картинки в две группы) в зависимости от количества слогов.
Определить пропущенный слог, записать восстановленные слова (__буз, ут__, лод__, ка__даш).
Найти в предложении слова с определенным количеством слогов;
Составить слово из слогов, данных в беспорядке (нок, цып, лё, точ, лас, ка).
Выделить в словах первый слог. Записать полученные слоги, объединив их в слова. Прочитать полученное предложение (Улей, домик, машина, луна, жаба – У дома лужа.).
Выделить из слова и записать слог с заданным гласным.


Слайд 6 4. Устранение аграмматической дисграфии.  
Основными направлениями в работе являются:
Уточнение

4. Устранение аграмматической дисграфии.   Основными направлениями в работе являются:Уточнение структуры

структуры предложения.
Развитие функции словоизменения и словообразования.
Работа по морфологическому анализу

состава слова.
Работа с однокоренными словами.


  • Имя файла: partnyorskoe-vzaimodeystvie-uchitelya-logopeda-i-uchitelya-nachalnyh-klassov-effektivnyy-put-razvitiya-professionalnoy-kompetentnosti-v-voprosah-formirovaniya-poznavatelnoy-mobilnosti-detey-uchebno-metodicheskiy-material-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 81
  • Количество скачиваний: 1