Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Оценка достижения планируемых результатов презентация к уроку (2 класс)

Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета(на основании Письма Минобразования России от 19 ноября 1998г. №1561/14 – 15«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»)ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУДиктант: (Диктант служит средством проверки орфографических и
Полякова И.В.Учитель начальных классов ГБОУ СОШ 552ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета(на основании Письма Минобразования России от ОЦЕНКА УСТНЫХ ОТВЕТОВ Отметка «5»    полностью усвоил учебный материал; Математика.      Контрольная работа. Примеры. ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ НА УРОВНЕ ОСОЗНАННОГО ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТУПЕНИ ВЫПУСКНИК НЕ ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ И УЧЕБНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ, НЕОБХОДИМЫМИ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ ??????????????????Трудолюбие, аккуратность, исполнительность, организованность, вежливость, дружелюбие, справедливость, настойчивость, целеустремленность, умение ребенка общаться СТАТЬЯ 63. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ И ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ [СЕМЕЙНЫЙ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! ОЦЕНКА И ОТМЕТКА«Оценка» - это процесс оценивания, выражающийся в развернутом  оценочном ОБУЧЕННОСТЬ И ОБУЧАЕМОСТЬОбученность характеризует наличный результат обучения, запас накопленных знаний; связана с ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ВЫПУСКНИКАформируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам и
Слайды презентации

Слайд 2 Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета
(на основании

Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета(на основании Письма Минобразования России

Письма Минобразования России от 19 ноября 1998г. №1561/14 –

15
«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»)
ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Диктант: (Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.
Диктант отметки:
«5» - за работу, в которой нет ошибок.
«4» - за работу, в которой допущено 1-2 ошибки.
«З» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.
«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
Грамматическое задание отметки:
«5» - без ошибок.
«4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
«З» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
«2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.


Слайд 3 ОЦЕНКА УСТНЫХ ОТВЕТОВ

Отметка «5» полностью

ОЦЕНКА УСТНЫХ ОТВЕТОВ Отметка «5»  полностью усвоил учебный материал; умеет

усвоил учебный материал; умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Отметка «4» в основном усвоил учебный материал; допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Отметка «3» не усвоил существенную часть учебного материала ; допускает значительные ошибки при его изложении своими словами; затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «2» почти не усвоил учебный материал ; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ конкретными примерами ; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.



Слайд 4 Математика. Контрольная работа.

Математика.   Контрольная работа. Примеры.

Примеры.

Задачи.
«5» – без ошибок; «5» – без ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки; «4» – 1 – 2 негрубые ошибки;
«3» – 2 – 3 ошибки; «3» – 2 – 3 ошибки в вычислениях (более половины работы
сделано верно)
«2» – 4 и более ошибок. «2» – 4 и более ошибок.
Комбинированная (решение примеров и задач в одной работе)
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки, но не в задаче;
«3» – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но решение задачи верно;
«2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок.


Слайд 5 ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ НА УРОВНЕ ОСОЗНАННОГО

ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ НА УРОВНЕ ОСОЗНАННОГО ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ,

ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИ РЕШЕНИИ НЕСТАНДАРТНЫХ

ЗАДАЧ

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов
не менее чем по половине разделов образовательной программы с оценкой «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65% заданий необходимого (базового) уровня и не менее 50% от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.


Слайд 6 ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ

ВЫПУСКНИК ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА СЛЕДУЮЩЕЙ

ОБРАЗОВАНИЯ НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НА УРОВНЕ ОСОЗНАННОГО

ПРОИЗВОЛЬНОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧЕБНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы как минимум с оценкой «зачтено» (или «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65 % заданий базового уровня.


Слайд 7 ВЫПУСКНИК НЕ ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ И УЧЕБНЫМИ

ВЫПУСКНИК НЕ ОВЛАДЕЛ ОПОРНОЙ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ И УЧЕБНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ, НЕОБХОДИМЫМИ ДЛЯ

ДЕЙСТВИЯМИ, НЕОБХОДИМЫМИ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении менее 65% заданий базового уровня


Слайд 8 ??????????????????
Трудолюбие, аккуратность, исполнительность, организованность, вежливость, дружелюбие, справедливость, настойчивость,

??????????????????Трудолюбие, аккуратность, исполнительность, организованность, вежливость, дружелюбие, справедливость, настойчивость, целеустремленность, умение ребенка

целеустремленность, умение ребенка общаться со сверстниками и взрослыми, дисциплинированность,

хорошая память и внимание, инициативность, самостоятельность, креативность (творческий подход к работе), уверенность и другие.

Слайд 9 СТАТЬЯ 63. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ

СТАТЬЯ 63. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ И ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ

И ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ [СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РФ][ГЛАВА 12][СТАТЬЯ 63]
1. Родители имеют

право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования


Слайд 10 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Слайд 11 ОЦЕНКА И ОТМЕТКА
«Оценка» - это процесс оценивания, выражающийся

ОЦЕНКА И ОТМЕТКА«Оценка» - это процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном

в развернутом оценочном суждении в вербальной форме,

это процесс соотношения реальных результатов с планируемыми целями. может быть разнообразной, вариативной в зависимости от типа образовательных учреждений, их специфики и направленности.
Главная задача оценки - установить глубину и объем индивидуальных знаний.
«Оценка» должна предшествовать отметке.
Оценивание является наиболее очевидным показателем уровня школьного образования, основным индикатором диагностики проблем обучения и средством осуществления обратной связи.
«Отметка» - это цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах. выводится из оценки.
«Отме́тка» (Оценка) в педагогике — условно-формальное (знаковое), количественное выражение оценки учебных достижений учащимся в цифрах, буквах или иным образом.
«Отметка» — это своеобразный ориентир, отражающий социальные требования к содержанию образования, к уровню овладения им обучающимся, действенный регулятив его учебной деятельности и социальных отношений в жизни учащегося.


Слайд 12 ОБУЧЕННОСТЬ И ОБУЧАЕМОСТЬ
Обученность характеризует наличный результат обучения, запас

ОБУЧЕННОСТЬ И ОБУЧАЕМОСТЬОбученность характеризует наличный результат обучения, запас накопленных знаний; связана

накопленных знаний; связана с системой ЗУНов, способов деятельности, соотносится

с уровнем актуального развития.
Обучаемость - это ансамбль интеллектуальных свойств человека, от которого зависит успешность обучения, те особенности мыслитель­ной деятельности, которые играют важную роль в успевае­мости это готовность к переходу на новые уровни умственного развития.


Слайд 14 ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ВЫПУСКНИКА
формируется на основе накопленной оценки по

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ВЫПУСКНИКАформируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам

всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум,

трёх итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на межпредметной основе).


  • Имя файла: otsenka-dostizheniya-planiruemyh-rezultatov-prezentatsiya-k-uroku-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0