- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Отправная точка развития мышления учебно-методический материал
Содержание
- 2. Те, кто по – настоящему умеют думать,
- 4. Учиться вместе, а не просто
- 5. Характерными, устойчивыми особенностями развитого критического мышления (КМ)
- 6. В процессе применения технологии развития критического мышления:
- 7. В технологии КМ выделяют три стадии:
- 8. Методы и приёмы «Стадии вызова»:КластерЗагадкаМозговой штурмОтсроченная догадкаТаблица
- 9. Методы и приёмы «Стадии осмысления»:ЗигзагКруги по водеДерево предсказанийЧтение с остановкамиДумательные шляпыИнсерт (или Чтение с пометами)
- 10. Инсерт (или Чтение с пометами)
- 11. Методы и приёмы «Стадии рефлексии»:СинквейнПисьмо к учителюПятиминутное эссеТаблица «тонких» и «толстых» вопросовКруги по воде
- 12. Технология КМ предлагает 6 типов уроков: Работа с информационным текстомРабота с художественным текстомВзаимообучение ДискуссияПисьмоИсследование
- 13. Технологическая карта урока
- 14. Прогнозируемые результаты применения технологии КМФормирует самостоятельность мышленияФормирует
- 15. Наши проекты
- 16. Вокруг света за…
- 17. Вокруг света за…
- 18. Вокруг света за…
- 19. Через тернии к звёздам…
- 20. Необходимо помнить:
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Те, кто по – настоящему умеют думать, знают, зачем им это нужно… Дайна Халперт
Слайд 5
Характерными, устойчивыми особенностями развитого критического мышления (КМ) являются:
-
оценочность,
- открытость новым идеям,
- целостное рассмотрение ситуации,
-
стремление к разносторонней осведомленности, - поиск альтернатив, выбор точки зрения, позиции (а также ее изменение при наличии достаточных оснований),
- склонность к применению навыков критического мышления в жизни.
Слайд 6
В процессе применения технологии развития критического мышления:
- происходит
обучение обобщенным знаниям, умениям, навыкам и способам мышления;
-
появляется возможность объединения отдельных дисциплин;- создаются условия для вариативности и дифференциации обучения;
- формируется направленность на самореализацию, вырабатывается собственная индивидуальная технология обучения.
Слайд 8
Методы и приёмы «Стадии вызова»:
Кластер
Загадка
Мозговой штурм
Отсроченная догадка
Таблица «тонких»
(кто?..) и «толстых» (почему?) вопросов
Да – нетка
Проблемный вопрос
Перепутанные логические
цепочкиИнтеллектуальная разминка (опрос) или тест
Дискуссия
Слайд 9
Методы и приёмы «Стадии осмысления»:
Зигзаг
Круги по воде
Дерево предсказаний
Чтение
с остановками
Думательные шляпы
Инсерт (или Чтение с пометами)
Слайд 11
Методы и приёмы «Стадии рефлексии»:
Синквейн
Письмо к учителю
Пятиминутное эссе
Таблица
«тонких» и «толстых» вопросов
Круги по воде
Слайд 12
Технология КМ предлагает
6 типов уроков:
Работа с информационным
текстом
Работа с художественным текстом
Взаимообучение
Дискуссия
Письмо
Исследование
Слайд 14
Прогнозируемые результаты применения технологии КМ
Формирует самостоятельность мышления
Формирует способы
самостоятельной работы
Даёт возможность сознательно управлять образовательным процессом в системе
«ученик – учитель»Позволяет влиять на цели, методы осуществления и результаты образовательного процесса
Слайд 20
Необходимо помнить:
Знание только тогда
знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
памятью.Л.Н.Толстой.
Важнейшая задача образования – научить человека мыслить.
Томас Эдисон.
