Презентация на тему Организация оздоровительной работы в ДОУ: реализация современных государственных требований

ДОУ
1.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (постановление Правительства РФ

от 12.09.2008г. № 666) (от 27.10.2011г.
№ 2562)
2.Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655) (введены с 16.03.2010 г)
3. Федеральные государственные требования (ФГТ) к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ от 20.07.2011 № 2151) (вступает в силу с 02.12.2011г.)
4.СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (введен с 01.10.2010 г.)
5. СанПиН 2.4.1.2791 -10 «Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10
6. Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (№52-ФЗ от 30.03.1999 г.)
7. Индивидуальная программа реабилитации инвалида (приказ Минздравсоцразвития РФ от 29.11.2004г. № 287).
8. «Об усилении взаимодействия детских амбулаторно-поликлинических и образовательных учреждений по укреплению здоровья детей» (распоряжение Комитета по здравоохранению СПб от 21.09.2006 № 387-р)

оздоровительных технологий с учетом состояния здоровья детей, вида ДОУ(групп),

условий учреждения
Непрерывность проведения физкультурно-оздоровительных и др. мероприятий в течение года
Максимальный охват детей системой оздоровительной работы
Преимущественное применение немедикаментозных средств оздоровления, широкое использование средств, стимулирующих защитные силы организма
Использование простых и доступных технологий оздоровления
Формирование положительной мотивации у детей, педагогов, родителей воспитанников к проведению оздоровительных мероприятий
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил, др. документов, регламентирующих организацию образовательной и оздоровительной работы с детьми

изучения в ДОУ федеральных, региональных нормативных документов, регламентирующих организацию

оздоровительной работы с детьми
2. Локальные акты ДОУ, обеспечивающие ответственность педагогического, медицинского и обслуживающего персонала учреждения за охрану физического и психического здоровья детей (должностные инструкции, приказы, положения, др.)
3. Создание условий в ДОУ, обеспечивающих безопасность пребывания и развития детей (в группах, кабинетах, залах, на прогулочных площадках)
4. Обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ, стиль взаимодействия взрослых с детьми, с коллегами, с родителями детей
5. Режимы пребывания детей в ДОУ (с учетом возраста, здоровья детей, вида группы, сезона, длительности пребывания (12, 24, 3-5 часов)
6. Режимы двигательной активности детей (в группе и на прогулке) – разнообразные формы физического развития детей
7. Наличие у педагогов и специалистов медицинской информации о состоянии здоровья детей с учетом индивидуальных рекомендаций (лист здоровья, паспорт здоровья), медицинских рекомендаций после перенесенных заболеваний воспитанниками. Программы реабилитации детей-инвалидов (при наличии в ДОУ детей-инвалидов)-ИПР.

детьми по каждой возрастной группе. Инструктивно-методическое обеспечение оздоровительных мероприятий,

утвержденное медицинскими работниками.
9. Программно-методическое обеспечение работы педагогов по физическому развитию детей (образовательные технологии, используемые педагогами и специалистами, комплексы гимнастики, конспекты, картотеки и др.). Мониторинг здоровья и физического развития детей (ответственные исполнители).
10. Обеспечение образовательной деятельности с детьми по образовательным областям «Здоровье», «Безопасность».
11. Необходимое оснащение образовательного процесса по физическому развитию воспитанников (группы, залы, оборудование на прогулке).
12.Определение системы непосредственно образовательной деятельности в ДОУ – образовательной нагрузки (количество, длительность в соответствии с возрастными группами).
13.Взаимодействие с родителями воспитанников по вопросам оздоровления и физического развития в условиях ДОУ и семьи.
14.Система административного, медицинского и методического контроля в ДОУ за качеством физкультурно-оздоровительной и образовательной работы

образования (приказ МОиН РФ от 20 июля 2011 г. N

2151 г. )

ФГТ к условиям реализации ООП ДО – это совокупность требований, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования.

среды, обеспечивающей:
духовно-нравственное развитие и воспитание детей;
высокое качество дошкольного образования,

его доступность, открытость и привлекательность для детей и родителей;
охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников;
комфортность по отношению к воспитанникам и педагогическим работникам.

обеспечению.
3)Требования к учебно-материальному обеспечению.
4)Требования к медико-социальному обеспечению.
5)Требования к информационно-методическому

обеспечению.
6)Требования к психолого-педагогическому обеспечению.
7)Требования к финансовому обеспечению.

обслуживание воспитанников в образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский

персонал наряду с администрацией образовательного учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

- Образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения

взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста, которое основывается на:

- индивидуальном подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка;
- мотивационном подходе;
- доброжелательном отношении к ребенку.
** Сохранение психического здоровья воспитанников, мониторинг их развития, организация развивающих занятий с детьми, направленных на коррекцию определенных недостатков в их психическом развитии.
***Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса осуществляется педагогом-психологом (либо состоящим в штате образовательного учреждения, либо являющимся сотрудником психолого-педагогических центров, медико-психолого-педагогических комиссий);

режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1.2660-10)

работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

СанПиН 2.4.1.2660-10»
(утверждены постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 года № 91)

Введены в действие с 01.10.2010 года

правила направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности

по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях (ДО) независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.
2. Устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к:
условиям размещения ДО
оборудованию и содержанию территории
естественному и искусственному освещению помещений
отоплению и вентиляции
водоснабжению и канализации
к дошкольным организациям и группам для детей с ОВЗ

независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности
организации питания
медицинскому

обеспечению
приему детей в ДО
организации режима дня
организации физического воспитания
личной гигиене персонала

организованы группы кратковременного пребывания, семейные дошкольные группы и др.,

в том числе в виде структурных подразделений государственных ДОУ, на объектах ДОО, учреждений дополнительного образования и иных помещений, отвечающих требованиям настоящих СанПиН.
Длительность пребывания детей в ДО определяется возможностью учреждения обеспечить организацию питания и сна воспитанников:
до 3 -4 часов – без организации питания и сна;
до 5 часов – без организации сна и с организацией одного приема пищи;
- более 5 часов – с организацией дневного сна и приема пищи с интервалом 3-4 часа в зависимости от возраста детей.

маркерной, интерактивной) должно соответствовать п. 6.9. настоящих СанПиН.
5. Разрешается

использование игрушек безвредных для здоровья детей и отвечающих гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки следует использовать только в качестве дидактических пособий.
6. Организация показа диафильмов, просмотра видеофильмов и телевизионных передач должна соответствовать настоящим требованиям СанПиН (п.6.11.-6.12).
7. В отдельных помещениях или отдельно выделенных местах возможна организация уголков и комнат природы, фитоогорода, фитобара и др. Размещение аквариумов, животных и птиц в помещениях групповых не допускается.

и занятиям (п.12.1.-12.21)
Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения,

выданного в установленном порядке.
Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
Медицинский работник осуществляет прием детей в группы раннего возраста и в случае подозрения на заболевание – в дошкольных группах.
Выявленные больные дети или с подозрением на заболевание в ДО не принимаются. Заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

3-х дней (за исключением выходных и праздничных дней) дети

принимаются в ДО только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка на первые 10-14 дней.

1,5 лет – 2 раза в день (3,5 часа);

от 1,5 до 3 лет – 3 часа; от 3 лет до 7 лет – 2-2,5 часа.
7. Самостоятельная деятельность детей (от 3 до 7 лет) – 3-4 часа.
8.Установлена ежедневная продолжительность прогулки – не менее 4-4,5 часа.

деятельность – не более 1,5 часа в неделю.
Продолжительность

непрерывной непосредственно образовательной деятельности- не более 10 мин. Допускается в 1-ую и во 2-ую половину дня (по 8-10 мин.)

образовательной нагрузки (включая дополнительные образовательные программы):
Младшая группа – 2

часа 45 мин. в неделю
Средняя группа – 4 часа в неделю
Старшая группа – 6 часов 15 мин. в неделю
Подготовительная группа – 8 часов 30 мин. в неделю

15 мин.
Средняя группа – не более 20 мин.
Старшая группа

– не более 25 минут
Подготовительная группа - не более 30 минут
** Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в день:
1-ая пол. дня – младшая – до 30мин. (2); средняя – до 40 мин.(2); старшая – 45 мин.(2), подготовительная – до 1,5 часа (3).
2-ая половина дня (после дневного сна) – старший дошкольный возраст – 2-3 раза в неделю (по 25-30 минут).

нагрузка)

Ранний: 1ч. 30мин. : 10мин.=

9 в неделю
Младший: 2ч. 45 мин.: 15 мин. = 11 в неделю
Средний: 4 часа : 20 мин. = 12 в неделю
Старший: 6 ч. 15 мин.: 25 мин. = 15 в неделю
Подготовит. : 8 ч.30мин.: 30 = 17 в неделю

деятельности – не менее 10 минут.
В середине непрерывной непосредственно

образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

январе-феврале для детей дошкольных групп (с 3 лет) рекомендуется

организовывать недельные каникулы (организация музыкальной, художественно-эстетической деятельности, спортивных развлечений).
- Непосредственно образовательная деятельность с использованием компьютеров: для детей 5 -7лет - не более1 раз в день, не чаще трех раз в неделю (вторник, среда, четверг). Длительность: старшая группа10 минут; подготовительная -15 минут.
Для детей с хронической патологией, часто болеющих (более 4 раз в год),а также после перенесенных заболеваний (в течение 2-х недель) - сокращение длительности работы с компьютером до 7мин. -старшая группа; до10 мин. –подготовительная группа.
После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.

направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение

функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.
Формы двигательной активности: утренняя гимнастика, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическая гимнастика, занятия на тренажерах, плавание и др.
Объем двигательной активности воспитанников 5-7 лет в организованных формах оздоровительной деятельности – до 6-8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы ДО.

(с 1года до 3 лет) – по подгруппам
2-3

раза в неделю (в группе; 3-ий год жизни- в физкультурном зале).
Дошкольный возраст (3-7 лет) – не менее 3-х раз в неделю.
Длительность:
-младшая группа – 15 мин.; средняя группа – 20 мин.; старшая группа – 25 мин.; подготовительная группа – 30 минут.

один раз в неделю организовывать (круглогодично) непосредственно образовательную деятельность

на открытом воздухе - при отсутствии медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года (при благоприятных метеорологических условиях) непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей организуют на открытом воздухе.

(умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, прогулка, физические упражнения);
специальные

мероприятия (водные, воздушные, солнечные процедуры) со строгим соблюдением методических рекомендаций;
плавание в бассейне (с младшей группы);
сауна (соответствие требованиям настоящих СанПиН).
6. Для достижения объема двигательной активности использовать разнообразные формы занятий физическими упражнениями: подвижные игры, спортивные упражнения с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).
7. Работа по физическому воспитанию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

в ДО (п.19.1-19.2)
Медицинские работники ДО проводят:
- систематическое наблюдение

за состоянием здоровья воспитанников;
- распределение детей на медицинские группы для занятий физическим воспитанием;
- информирование руководителей учреждения, воспитателей, специалистов по физическому воспитанию о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме дня;
- работу по формированию здорового образа жизни с персоналом и детьми, организацию «дней здоровья», игр, викторин на медицинскую тему;
- контроль за организацией физического воспитания, состоянием мест занятий физической культурой.