как учебно-научная, профилирующая дисциплина
Основные понятия, применяемые в ТМФВ
1.
Физическая культура2. Физическое воспитание
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Общая характеристика теории и методики физического воспитания
Содержание
- 2. Лекции №1 Общая характеристика теории и методики
- 3. ТМФВ как учебно-научная, профилирующая
- 4. Одна из главных задач ТМФВ:Вооружить буд.
- 5. Предмет изучения ТФВ: общие закономерности ФВ
- 6. ТФВ имеет как научно-познавательное, так и практическое
- 7. Предмет изучения МФВ - частные закономерности ФВ
- 8. Основные понятия, применяемые в ТМФВ1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
- 11. ФК относится к материальным видам культуры, так
- 12. ФК развивается в ходе созидательной деятельности общества и дополняется видами
- 13. Базовая ФК – стержневая форма ФК, направленная на формирование основ фундамента физического воспитанияБазовая ФК включает:дошкольнаяшкольнаяСовершенствование
- 14. Прикладная ФК – форма ФК, направленная на
- 15. ФК личности – достигнутый уровень физического совершенства
- 16. Функции ФК:Материально-преобразующая (повышение профессиональной работоспособности, реабилитация –
- 17. Социальная структура ФК включает подсистемы:Физкультурная деятельностьЛичностная подсистема
- 18. Исходя из вышеизложенногопод теорией ФК понимают форму
- 19. 2. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕФВ – образовательно-воспитательный процесс, характеризующийся
- 20. ФВ – есть педагогическая система физического совершенствования
- 21. ФВ со спортивной направленностью – обеспечивает возможность
- 22. Лекция №2Общая характеристика теории и методики физического
- 23. 3. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕФР – процесс изменения природных
- 24. На ФР человека оказывают влияние ряд факторов:биологические
- 25. 4. ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕФО – процесс и результат
- 26. ФО человек получает в результате обучения с
- 27. 5. Физкультурное образование. Непрерывное образованиеФизкультурное образование определяет
- 28. Цель ФО регулируется следующими задачами:Воспитательные задачиЗадачи развития
- 29. Технология любого образования (в т.ч. физкультурного) строится
- 30. Для выполнения задач ФО необходимо заниматься непрерывно
- 31. 6. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ДВИЖЕНИЕФД – специфическая форма социального
- 32. 1931-1934г.г. – введен Всесоюзный физк. Комплекс ГТО1935-37г.г.
- 33. 7. СПОРТСпорт – деятельность, которая исторически выделилась
- 36. Функции спорта:Соревновательная функцияВоспитательная функцияФункция повышения физической активностиОздоровительная
- 37. Организующие факторы спорта:Правила соревнованийПоложения – определяют цели
- 38. Классификация соревнованийпо цели соревнования подразделяются на:ОсновныеПодводящиеОтборочныеКонтрольныеЗрелищныеМассовыекоммерческие
- 39. Также соревнования бывают:
- 40. Спорт подразделяется на:Спорт высших достиженийМассовый спортДетско-юношеский спортПрофессиональный (коммерческий) спорт
- 41. 8. Знания как компонент физического образованияЗнания в
- 43. Источником знаний в процессе учебного познания является
- 44. 9. Система физического воспитанияЭффективность использования ФУ зависит
- 45. Главная функция системы ФВ – способствовать физическому
- 46. И дополнительными принципами:Непрерывности развитияЦелостности развития – единство
- 47. Социально-экономические основы
- 48. Система ФВ в системе социальной деятельности
- 49. 10. ДеятельностьСогласно словарным определениям деятельность -
- 50. Педагогическая деятельность
- 51. Показатели ФД:Состояние здоровьяКоличество занимающихся (общее)Количество занимающихся (СМГ)Качество
- 52. Физическое совершенство- это оптимальный уровень двигательной подготовленности и физического развития человека применительно к современным условиям жизни
- 53. Скачать презентацию
- 54. Похожие презентации
Лекции №1 Общая характеристика теории и методики физического воспитанияПланТМФВ как учебно-научная, профилирующая дисциплинаОсновные понятия, применяемые в ТМФВ 1. Физическая культура 2. Физическое воспитание
Слайд 2
Лекции №1
Общая характеристика теории и методики физического воспитания
План
ТМФВ
как учебно-научная, профилирующая дисциплина
Физическая культура2. Физическое воспитание
Слайд 3
ТМФВ как учебно-научная, профилирующая дисциплина
ТМФВ в средних и
высших профильных заведениях является учебно-научной профильной дисциплиной
ТМФВ призвана сформировать
у будущего учителя ФК его пед. кредо, научить его видеть цель, определять ближайшие задачи и правильно подбирать средства, методы и формы их реализации
Слайд 4
Одна из главных задач ТМФВ:
Вооружить буд. учителя
умением интегрировать междисциплинарные знания и знания, полученные при изучении
частных методик, находить пути реализации этих знаний в практической деятельности.ТМФВ состоит из двух неразрывно связанных между собой частей:
теории физического воспитания (ТФВ) и методики физического воспитания (МФВ)
Слайд 5 Предмет изучения ТФВ: общие закономерности ФВ как
педагогического процесса, которые в равной мере свойственны физическому воспитанию
разных слоев населения:детей и взрослых
начинающих и квалифицированных спортсменов.
Теория возникает, постоянно развивается, уточняется, дополняется, обновляется, жизнеутверждается
Слайд 6 ТФВ имеет как научно-познавательное, так и практическое значение.
Полученные в результате научных исследований данные обобщаются, теоретически осмысливаются,
что позволяет отбирать, рекомендовать и использовать наиболее эффективные средства и методы ФВ для каждого конкретного случая (применительно к любой возрастной группе, для групп различного уровня подготовленности и т.д.).Слайд 7 Предмет изучения МФВ - частные закономерности ФВ и
реализация общих закономерностей в педагогическом процессе, имеющем конкретную направленность
(профессионально-прикладная подготовка, спортивная подготовка)Таким образом, ТМФВ изучает ФВ как явление общественной жизни, выясняя его цель и задачи, взаимосвязь с другими сторонами воспитания личности (нравственным, умственным, эстетическим, трудовым и т.д.)
Слайд 8
Основные понятия, применяемые в ТМФВ
1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
«Физическая
культура – вид материальной культуры, характеризующая степень достижения физического
совершенства как человеком в отдельности, так и общества в целом» (Сулейманов И.И., Михалев В.И., Шнайдер В.Х )ФК – самое емкое понятие по содержанию
Слайд 11 ФК относится к материальным видам культуры, так как
ее объектом является человеческое тело (материальный субстракт)
ФК – важное
средство воспитания, поскольку ее средствами можно существенно расширить функциональные резервы организма, повысить уровень общей дееспособности и выработать устойчивую переносимость ко многим неблагоприятным воздействиям внешней среды (войны, лишения, катаклизмы и т.д.)Слайд 13 Базовая ФК – стержневая форма ФК, направленная на
формирование основ фундамента физического воспитания
Базовая ФК включает:
дошкольная
школьная
Совершенствование
Слайд 14 Прикладная ФК – форма ФК, направленная на формирование
той части физического совершенства, которая обеспечивает выполнение той или
иной человеческой деятельностиБытовая ФК – характеризует уровень развития личных потребностей человека и степень исполнения двигательных качеств, навыков и специальных знаний в повседневной жизни
Слайд 15 ФК личности – достигнутый уровень физического совершенства человека
и степень использования двигательных качеств, навыков и специальных знаний
в повседневной жизниПоказателями ФК личности являются:
Сила
Выносливость
Быстрота
Гибкость
Ловкость
Объем освоенных двигательных умений и навыков (прежде всего жизненно необходимых: плавание, бег, прыжки, метания, передвижение на лыжах и т.д.)
Слайд 16
Функции ФК:
Материально-преобразующая (повышение профессиональной работоспособности, реабилитация – восстановление
физического потенциала)
Социально-политическая – военно-прикладное и социально-профилактическое (отвлечение от пьянства,
наркомании и т.д.) назначениеДуховная (формирование «физкультурной» души) – ценностные мотивы, ценностные нормативы, эстетические идеалы, нравственные идеалы
Слайд 17
Социальная структура ФК включает подсистемы:
Физкультурная деятельность
Личностная подсистема –
активность отдельной личности
Общественная подсистема – создание обществом необходимых условий
для физического совершенствования
Слайд 18
Исходя из вышеизложенного
под теорией ФК понимают форму научного
знания, дающего наиболее целостное представление о существенных закономерностях достижения
физического совершенства
Слайд 19
2. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ФВ – образовательно-воспитательный процесс, характеризующийся всеми
присущими педагогическому процессу общими признаками
ФВ – процесс обучения двигательным
действиям и воспитания свойственных человеку физических качеств, гарантирующих направленное развитие базирующихся на них способностей (Матвеев Л.П.)Слайд 20 ФВ – есть педагогическая система физического совершенствования личности
(ребенка, взрослого, спортсмена и т.д.)
Решение тех или иных задач
позволяет выделить три основных направления в ФВ:Общее ФВ – направлено на укрепление здоровья и поддержание работоспособности и учебной или трудовой деятельности
ФВ с проф. направленностью – призвано обеспечить уровень физической подготовленности, необходимый человеку в той или иной деятельности
Слайд 21 ФВ со спортивной направленностью – обеспечивает возможность специализироваться
в избранной виде физических упражнений и достигать в них
максимальных результатовФВ, направленное на подготовку к высоким достижениям в избранной виде спорта, называют спортивной тренировкой
Слайд 22
Лекция №2
Общая характеристика теории и методики физического воспитания
(продолжение)
План
3. Физическое развитие
4. Физическое образование
5. Физкультурное образование.
Непрерывное образование6. Физическое движение
7. Спорт
8. Знания как компонент физического образования
9. Система физического воспитания
10. Деятельность
Слайд 23
3. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ФР – процесс изменения природных морфофункциональных
свойств организма в онтогенезе
В зависимости от совокупности факторов и
условий физического развития ФВ может иметь различный характер – может стать всесторонним и гармоничным, либо ограниченным и дисгармоничным
Слайд 24
На ФР человека оказывают влияние ряд факторов:
биологические (наследственные)
– рост, вес, морфологические факторы
Климатогеографические – климат, метеорологические условия
Социальные
– условия материальной жизни, трудовой и учебной деятельности
Слайд 25
4. ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ФО – процесс и результат овладения
специальными систематизированными знаниями, физическими упражнениями, а также способами их
самостоятельного изучения и использования в процессе жизнедеятельности (Матвеев Л.П.)Специальные знания – те знания, которые отражают закономерности физического воспитания
Слайд 26 ФО человек получает в результате обучения с опорой
на соответствующие знания и в единстве с воспитанием физических
способностей.П.Ф. Лесгафт создал учение о «физическом образовании»: «неверно изолировать отдельные движения и сравнивать их между собой, сознательно управлять ими и приспосабливать к препятствиям, преодолевая их с возможно большей ловкостью и настойчивостью, иначе говоря, приучиться с наименьшим трудом и возможно меньший промежуток времени сознательно производить наибольшую физическую работу»
Слайд 27
5. Физкультурное образование. Непрерывное образование
Физкультурное образование определяет меру
профессиональной педагогической подготовки и может быть средним или высшим,
что удостоверяется соответствующим дипломом (Сулейманов И.И.)Цель ФО – формирование у занимающихся знаний, умений и навыков. Их физического совершенствования
Слайд 28
Цель ФО регулируется следующими задачами:
Воспитательные задачи
Задачи развития координационных
способностей и личностных качеств
Задачи формирования знаний, умений и навыков
физкультурной деятельностиЗадачи и содержание ФО способствуют более успешному осуществлению деятельности в различных сферах жизнедеятельности человека
Слайд 29 Технология любого образования (в т.ч. физкультурного) строится на
соблюдении принципов.
Принцип – определяющее требование «делай так!»
Принципы ФО:
всестороннего развития
личностиприкладной направленности
оздоровительной направленности
сознательности и активности
наглядности
доступности и индивидуализации
систематичности (регулярности)
постепенности
Слайд 30 Для выполнения задач ФО необходимо заниматься непрерывно -
отсюда необходимость «непрерывного образования»
Цель НО – развитие личности во
все периоды ее жизненного пути (от младенчества до старости)НО – система, совокупность взаимосвязанных элементов, включающая преемственность его звеньев:
дошкольное образование
общее среднее образование
начальное профессиональное образование
среднее профессиональное образование
высшее образование
аспирантура и докторантура
повышение квалификации и переподготовка кадров
Слайд 31
6. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ДВИЖЕНИЕ
ФД – специфическая форма социального движения,
задачей которого выступает содействие повышению уровня ФК населения и
развитию спорта.1918г. – Всеобщее военное обучение (Всевобуч)
Октябрь 1919г. – Петроградский ин-т ФО им. П.Ф.Лесгафта
Декабрь 1920г. – гос. Центральный. Ин-т ФК (ГЦФК)
До 1925г. – принят ряд постановлений
Слайд 32
1931-1934г.г. – введен Всесоюзный физк. Комплекс ГТО
1935-37г.г. –
разработана и введена Всесоюзная спортивная классификация
1939г. Пересмотрены школьные программы
по ФВ1972г. – новый комплекс ГТО
С 1981г. – движение «Стартуют все!» по наст. Время
2014г. Повторное обращение к комплексу ГТО
Слайд 33
7. СПОРТ
Спорт – деятельность, которая исторически выделилась и
оформилась в виде состязаний, непосредственно направленных на демонстрацию достижений
в ней.Спорт в широком понятии охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специальные межчеловеческие отношения и поведенческие нормы, складывающиеся на основе этой деятельности
Слайд 36
Функции спорта:
Соревновательная функция
Воспитательная функция
Функция повышения физической активности
Оздоровительная и
рекреационно-культурная функция
Производственная функция
Познавательная функция
Функция укрепления мира
Защитная функция
Экономическая функция
Престижная функция
Слайд 37
Организующие факторы спорта:
Правила соревнований
Положения – определяют цели и
задачи
Календари соревнований – упорядочивают состязания по целям, задачам и
месту проведенияКлассификационные системы – определяют уровни спортивной квалификации
Генеральный атрибут спорта - соревнования
Слайд 38
Классификация соревнований
по цели соревнования подразделяются на:
Основные
Подводящие
Отборочные
Контрольные
Зрелищные
Массовые
коммерческие
Слайд 40
Спорт подразделяется на:
Спорт высших достижений
Массовый спорт
Детско-юношеский спорт
Профессиональный (коммерческий)
спорт
Слайд 41
8. Знания как компонент физического образования
Знания в общем
смысле – совокупность накопленных в процессе общественно-исторической практики человечества
сведений о природе, обществе, технике и самом человеке.Знание в физическом воспитании определяют то значение и то содержание, без которых невозможен ни один акт сознательной деятельности человека по овладению физическими упражнениями, использованию их в целях собственного физического развития и укрепления здоровья.
Слайд 43 Источником знаний в процессе учебного познания является не
только информация учителя, но и сама двигательная деятельность занимающихся
Цель
приобретения знаний – применение их на практикеГлавное предназначение ФК (цель) – способствовать достижению физического совершенства подрастающим поколением
Слайд 44
9. Система физического воспитания
Эффективность использования ФУ зависит от
:
Организации пед. процесса
Уровня материального и научного обеспечения
Совершенства органов руководства
и контроляСистема ФВ - это целенаправленное взаимодействие всех перечисленных частей
Слайд 45 Главная функция системы ФВ – способствовать физическому совершенствованию
людей
Цель системы ФВ в советском обществе – формирование физически
совершенных людей, обладающих духовным богатством, моральной чистотой и способных к творческому труду и защите РодиныДейственность системы обусловлена основными принципами:
Всестороннего развития общества
Оздоровительной направленности ФВ
Связи ФВ с трудовой и оборонной практикой
Слайд 46
И дополнительными принципами:
Непрерывности развития
Целостности развития – единство телесного,
интеллектуального и социально-психологического компонентов в формировании ФК
Деятельностного подхода
Вариативности и
многообразия содержания форм ФВОптимизации – необходимость приведения средств, методов, нагрузок, организационных форм занятий в соответствие с целями и содержанием пед. процесса, индивид. способностями, мотивацией и уровнем притязаний занимающегося, внешними условиями деятельности.
Слайд 49
10. Деятельность
Согласно словарным определениям деятельность - специфическая
форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет
его целесообразное изменение и преобразованиеХарактеристики деятельности:
активность
целесообразность
Слайд 51
Показатели ФД:
Состояние здоровья
Количество занимающихся (общее)
Количество занимающихся (СМГ)
Качество –
показатель отличных, хороших, удовлетворительных, неудовлетворительных оценок
Сравнение показателей в начале
и в конце учебного года
Слайд 52
Физическое совершенство
- это оптимальный уровень двигательной подготовленности и
![Презентация Дифференциация звуков [с] и [ш] презентация по логопедии](/img/tmb/9/801146/2323c83c9606b638ac06e976a6498e7c-210x.jpg)
