Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Образовательный процесс по ФГТ

Причины введения ФГТ
Free Powerpoint TemplatesОрганизация образовательного процесса с учётом ФГТШирокова О.А., воспитатель Причины введения ФГТ Главная цель введения ФГТ – стандартизировать содержание дошкольного образования и обеспечить каждому Назначение ФГТВыравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого содержания Объем образовательной нагрузки по основным направлениям развития детей в действующих программах:художественно-эстетическое развитие25%25%25%25% Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ Модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ от «старой» Признаки различных моделей организации образовательного процесса Признаки различных моделей организации образовательного процесса Признаки различных моделей организации образовательного процесса Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования:Приказ Министерства образования и
Слайды презентации

Слайд 2 Причины введения ФГТ

Причины введения ФГТ

Слайд 3 Главная цель введения ФГТ – стандартизировать содержание дошкольного

Главная цель введения ФГТ – стандартизировать содержание дошкольного образования и обеспечить

образования и обеспечить каждому ребенку дошкольного возраста оптимальный уровень

развития, который позволит ребенку быть успешным при обучении в школе.

Слайд 4 Назначение ФГТ
Выравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному

Назначение ФГТВыравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого

обучению

Обеспечение равнодолевого содержания по всем направлениям развития ребенка

Решение

образовательных задач не только в рамках непосредственно образовательной деятельности

Необходимость реализации принципа научной обоснованности и практической применимости


Слайд 5 Объем образовательной нагрузки
по основным направлениям развития
детей

Объем образовательной нагрузки по основным направлениям развития детей в действующих программах:художественно-эстетическое развитие25%25%25%25%

в действующих программах:
художественно-эстетическое развитие
25%
25%
25%
25%


Слайд 6 Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в

Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ

действие ФГТ


Слайд 7 Модель организации образовательного
процесса в соответствии с ФГТ

Модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ

Слайд 8 Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии

Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ от

с ФГТ от «старой» модели
Исключение учебного блока (но не

процесса обучения!) ;
Увеличение объема блока совместной деятельности взрослого и детей, в который, входит уже не только образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, но и непосредственно образовательная деятельность;
Изменение содержания понятия «совместная деятельность взрослого и детей» с учетом ее сущностных (а не формальных) признаков;
Изменение объема и содержания понятия «непосредственно образовательная деятельность».


Слайд 9 Признаки различных моделей организации образовательного процесса

Признаки различных моделей организации образовательного процесса

Слайд 10 Признаки различных моделей организации образовательного процесса

Признаки различных моделей организации образовательного процесса

Слайд 11 Признаки различных моделей организации образовательного процесса

Признаки различных моделей организации образовательного процесса

  • Имя файла: obrazovatelnyy-protsess-po-fgt.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая “Town Life. London”