Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обобщение опыта работы учителя иностранного языка

Содержание

«Выберите работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни»
МКОУ «Генеральшинская средняя общеобразовательная школа»  Азаровой В.А. Обобщение опыта работы учителя иностранного языка «Выберите работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня Тема опыта:«Игры на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации» Новизна данного опыта заключается в Цель:систематизировать имеющийся опыт проведения уроков с использованием игровых технологий. Объект исследования:  учащиеся младшей и средней ступени обучения.Предмет исследования: эффективность применения Гипотеза:использование нестандартных форм урока повысит мотивацию учащихся к изучению иностранного языка и «Формирование позитивной мотивации к учебной деятельности» Цель моей деятельности заключается в создании условий для повышения мотивации к изучению создать психологически комфортную среду для изучения предмета и непосредственного общения на ВдохновениеИнтерес(мотивация)ТворчествоТри составляющие моей педагогической практики ИГРЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАDEUTSCH SPIELE ИГРА- ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,  ИМЕЮЩАЯ ВНУТРЕННЮЮ МОТИВАЦИЮ,СТИМУЛИРУЮЩАЯ ПСИХИЧЕСКОЕ, УМСТВЕННОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. фонетическиеграмматическиелексическиеролевыеорфографическиеОбучающие игры на уроках иностранного языка ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ  Цель - тренировать учащихся в    произнесении Покажи транскрипцию звука Фонетическая зарядка ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ.  Цели:тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной ЛЕКСИЧЕСКАЯ ИГРАЗДЕСЬ ПЕРЕМЕШАЛИСЬ 3 ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ. НАЙДИ ИХ.			GUTEN		WIEDERSEHENAUF			TAGSCHÖN		DANKE ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫКТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ ЖИВЕТ ПАСХАЛЬНЫЙ ЗАЯЦ.РАЗГАДАЙ КРОССВОРД. «Цветик – семицветик» «Попробуй вспомнить!» ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.          Цели: - ГРАММАТЧЕСКИЕ ИГРЫНАЙДИ ОТЛИЧИЯ НА ЭТИХ КАРТИНКАХ И СКАЖИ ПРАВИЛЬНО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:DA IST EINE…DA IST KEINE… ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫОБРАЗУЙТЕ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО:DIE MAUSDER JUNGEDAS SCHAFDAS KINDDIE FRAUDER HUND Собери картинку и составь предложение ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫПОСТАВИТЬ ТАИНСТВЕННО ИСЧЕЗНУВШИЕ БУКВЫ НА МЕСТО.A ..ELSINEKIRS..E						 ZIT..NEM O. RR. BE BR. T ..EN «Восстанови буквы» РАБОТА С АЛФАВИТОМКакие буквы из немецкого алфавита тебе больше всего нравятся? Напиши их. «Который час?» «Напиши по алфавиту» Лото «Времена года» Педагогическая  ценность игр: закрепить пройденный материал; повторить изученный материал;подстегнуть учащихся к Моё первое правило: «Каждый ребёнок – личность». Правило второе: «Уча, учись сам». Средний балл успеваемости Призёры районного конкурса  по иностранному языку в 2011 годуБабакишиева ЭльмираШавырин АлексейПупкова Анна Учитель – тот,
Слайды презентации

Слайд 1 МКОУ «Генеральшинская средняя общеобразовательная школа»
Азаровой В.А.
Обобщение опыта работы

учителя
иностранного языка
МКОУ «Генеральшинская средняя общеобразовательная школа»  Азаровой В.А. Обобщение опыта работы учителя иностранного языка

Слайд 2 «Выберите работу по душе,
и вам не придется работать
ни

одного дня в своей жизни»

Конфуций
«Выберите работу по душе, и вам не придется работать ни одного

Слайд 3 Тема опыта:
«Игры на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации»

Тема опыта:«Игры на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации»

Слайд 4 Новизна данного опыта

заключается в поиске новых форм и средств обучения
иностранному языку при переходе от традиционного к инновационному образованию.
Актуальность заключается в том, что интерес и стремление к изучению иностранного языка стало важной тенденцией, отражающей реальную востребованность иностранных языков в современном мире.
Новизна данного опыта заключается

Слайд 5 Цель:
систематизировать имеющийся опыт проведения уроков с использованием игровых технологий.

Цель:систематизировать имеющийся опыт проведения уроков с использованием игровых технологий.

Слайд 6 Объект исследования:
учащиеся младшей и средней ступени обучения.
Предмет исследования:

эффективность применения игр при обучении иностранному языку учащихся младшей и средней ступени обучения.

Объект исследования:  учащиеся младшей и средней ступени обучения.Предмет исследования: эффективность

Слайд 7 Гипотеза:
использование нестандартных форм урока повысит мотивацию учащихся к изучению иностранного

языка и будет способствовать его более эффективному усвоению.
Гипотеза:использование нестандартных форм урока повысит мотивацию учащихся к изучению иностранного языка

Слайд 8 «Формирование
позитивной мотивации
к учебной деятельности»

«Формирование позитивной мотивации к учебной деятельности»

Слайд 9 Цель моей деятельности заключается в создании условий для повышения мотивации

к изучению иностранного языка, в активизации деятельности учащихся через использование игровых технологий на уроках.
Цель моей деятельности заключается в создании условий для повышения мотивации к

Слайд 10 создать психологически комфортную среду для изучения предмета и непосредственного

общения на английском языке, сохранить здоровье детей путем снятия эмоциональной напряженности при изучении предмета.

создать условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных способностей детей.

вовлечь учащихся в иноязычноречевую деятельность, используя различные игровые технологии, повышающие интерес к английскому языку, для роста качества знаний учащихся.

Основные задачи
создать психологически комфортную среду для изучения предмета и непосредственного общения


Слайд 11 Вдохновение
Интерес
(мотивация)
Творчество
Три составляющие моей
педагогической практики

ВдохновениеИнтерес(мотивация)ТворчествоТри составляющие моей педагогической практики

Слайд 12


Слайд 13 ИГРЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
DEUTSCH SPIELE

ИГРЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАDEUTSCH SPIELE

Слайд 14 ИГРА- ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ИМЕЮЩАЯ ВНУТРЕННЮЮ МОТИВАЦИЮ,СТИМУЛИРУЮЩАЯ ПСИХИЧЕСКОЕ,

УМСТВЕННОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА.
ИГРА- ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,  ИМЕЮЩАЯ ВНУТРЕННЮЮ МОТИВАЦИЮ,СТИМУЛИРУЮЩАЯ ПСИХИЧЕСКОЕ, УМСТВЕННОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА.

Слайд 15

В.А.Сухомлинский Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Слайд 16


Слайд 17 фонетические
грамматические
лексические
ролевые
орфографические
Обучающие игры на
уроках иностранного языка

фонетическиеграмматическиелексическиеролевыеорфографическиеОбучающие игры на уроках иностранного языка

Слайд 18 ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Цель - тренировать учащихся в произнесении

английских звуков.

КТО ПРАВИЛЬНЕЕ ПРОЧИТАЕТ?
Цель: формирование навыка произношения связного высказывания или текста.
Ход игры: на доске записывается небольшое стихотворение или отрывок из него (считалка, скороговорка). Преподаватель читает и объясняет значение слов, предложений, обращает внимание на трудности произношения отдельных звуков. Текст несколько раз прочитывается обучаемыми. После этого даются две – три минуты для заучивания наизусть. Текст на доске закрывается, и обучаемые должны прочитать его наизусть. От каждой команды выделяются два-три чтеца. За безошибочное чтение начисляются очки; за каждую ошибку снимается одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.
 
ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ  Цель - тренировать учащихся в


Слайд 19 Покажи транскрипцию звука

Покажи транскрипцию звука

Слайд 20 Фонетическая зарядка

Фонетическая зарядка

Слайд 21 ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
 
Цели:
тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных

к естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
развивать речевую реакцию учащихся.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ.  Цели:тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к

Слайд 22 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ИГРА
ЗДЕСЬ ПЕРЕМЕШАЛИСЬ 3 ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ. НАЙДИ ИХ.

GUTEN WIEDERSEHEN
AUF TAG
SCHÖN DANKE


ЛЕКСИЧЕСКАЯ ИГРАЗДЕСЬ ПЕРЕМЕШАЛИСЬ 3 ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ. НАЙДИ ИХ.			GUTEN		WIEDERSEHENAUF			TAGSCHÖN		DANKE

Слайд 23 ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ
КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ ЖИВЕТ
ПАСХАЛЬНЫЙ ЗАЯЦ.
РАЗГАДАЙ КРОССВОРД.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫКТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ ЖИВЕТ ПАСХАЛЬНЫЙ ЗАЯЦ.РАЗГАДАЙ КРОССВОРД.

Слайд 24 «Цветик – семицветик»

«Цветик – семицветик»

Слайд 25 «Попробуй вспомнить!»

«Попробуй вспомнить!»

Слайд 26 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.  Цели:

- научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности

1.КОММЕНТАТОР
Учащиеся по очереди выполняют действия и комментируют их, например: I am sitting. I am standing up. I am going to the window.
Учитель даёт ученику карточку за каждое правильно названное действие. Победителем становится тот, который набрал большее количество карточек.

2.WHAT DO YOU LIKE TO DO?
Цель – активизация в речи общих вопросов.

Один из учащихся загадывает, что он любит делать, остальные задают ему вопросы: Do you like to swim? Do you like to play football? До тех пор, пока не отгадают. Отгадавший становится водящим. 
 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.          Цели:


Слайд 27 ГРАММАТЧЕСКИЕ ИГРЫ
НАЙДИ ОТЛИЧИЯ НА ЭТИХ КАРТИНКАХ И СКАЖИ ПРАВИЛЬНО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
DA

IST EINE…
DA IST KEINE…
ГРАММАТЧЕСКИЕ ИГРЫНАЙДИ ОТЛИЧИЯ НА ЭТИХ КАРТИНКАХ И СКАЖИ ПРАВИЛЬНО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:DA IST EINE…DA IST KEINE…

Слайд 28 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ОБРАЗУЙТЕ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО:
DIE MAUS
DER JUNGE
DAS SCHAF
DAS KIND
DIE FRAU
DER HUND

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫОБРАЗУЙТЕ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО:DIE MAUSDER JUNGEDAS SCHAFDAS KINDDIE FRAUDER HUND

Слайд 29 Собери картинку и
составь предложение

Собери картинку и составь предложение

Слайд 30

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ
 

БУКВЫ РАССЫПАЛИСЬ
Цель: формирование навыков сочетания букв в слове.
Ход игры: преподаватель пишет крупными буквами на листе бумаги слово и, не показывая его, разрезает на буквы, говоря: «Было у меня слово. Оно рассыпалось на буквы». Затем показывает буквы и рассыпает их на столе: «Кто быстрее догадается, какое это было слово?».Выигрывает тот, кто первый правильно запишет слово. Выигравший придумывает свое слово, сообщает преподавателю или сам пишет и разрезает его и показывает всем рассыпанные буквы. Действие повторяется.
 

Слайд 31 ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ПОСТАВИТЬ ТАИНСТВЕННО ИСЧЕЗНУВШИЕ БУКВЫ НА МЕСТО.
A ..ELSINE
KIRS..E
ZIT..NE
M O.

RR. BE
BR. T ..EN
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫПОСТАВИТЬ ТАИНСТВЕННО ИСЧЕЗНУВШИЕ БУКВЫ НА МЕСТО.A ..ELSINEKIRS..E						 ZIT..NEM O. RR. BE BR. T ..EN

Слайд 32 «Восстанови буквы»

«Восстанови буквы»

Слайд 33 РАБОТА С АЛФАВИТОМ
Какие буквы из немецкого алфавита тебе больше всего

нравятся? Напиши их.
РАБОТА С АЛФАВИТОМКакие буквы из немецкого алфавита тебе больше всего нравятся? Напиши их.

Слайд 34 «Который час?»

«Который час?»

Слайд 35 «Напиши по алфавиту»

«Напиши по алфавиту»

Слайд 36 Лото «Времена года»

Лото «Времена года»

Слайд 37


Слайд 38


Слайд 39


Слайд 40


Слайд 41


Слайд 42


Слайд 43


Слайд 44


Слайд 45


Слайд 46


Слайд 47


Слайд 48


Слайд 49


Слайд 50


Слайд 51


Слайд 52


Слайд 53 Педагогическая ценность игр:
закрепить пройденный материал;
повторить изученный материал;
подстегнуть учащихся к

дальнейшей работе;
поблагодарить за сотрудничество на уроке;
повысить внимание, улучшить восприятие;
позволить исправить ошибки учеников быстро;
запомнить учебный материал глубоко и надолго;
усилить мотивацию к изучению языка.

Педагогическая  ценность игр: закрепить пройденный материал; повторить изученный материал;подстегнуть учащихся

Слайд 54
Моё первое правило:
«Каждый ребёнок – личность».

Правило второе:


«Уча, учись сам».
Моё первое правило: «Каждый ребёнок – личность». Правило второе: «Уча, учись сам».

Слайд 55


Слайд 56


Слайд 57 Средний балл успеваемости

Средний балл успеваемости

Слайд 58


Слайд 59 Призёры районного конкурса по иностранному языку в 2011 году
Бабакишиева Эльмира
Шавырин

Алексей

Пупкова Анна
Призёры районного конкурса  по иностранному языку в 2011 годуБабакишиева ЭльмираШавырин АлексейПупкова Анна


Слайд 60 Учитель – тот,


кто нашел ключ
к сердцу ребенка.
Тот, кто связал свою душу с сердцем учеников,
а учитель иностранного языка связывает сердца маленьких людей с другими мирами.
Открывает им новые цивилизации, рассказывает о красивейших городах и местностях, знакомит с жизнью народов и наций.
На учителя иностранного языка возложена миссия: обучить детей познавать мир, ценить людей, понять себя самого …
Учитель – тот,
  • Имя файла: obobshchenie-opyta-raboty-uchitelya-inostrannogo-yazyka.pptx
  • Количество просмотров: 34
  • Количество скачиваний: 0