Презентация на тему Нравственно-патриотическое воспитание

использования здоровьесберегающих технологий и нравственно-патриотического воспитания учащихся

школы, родителей и учителей.

воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе
художественно-эстетическое и

трудовое воспитание: формируется художественный вкус, знание и понимание культуры народов, отношение к труду
культура здорового образа жизни: занятие физкультурой и спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, профилактические осмотры и диспансеризации
гражданско-патриотическое воспитание – воспитание гражданина России
ученическое самоуправление
система работы классного руководителя

школы перед первым уроком введена 10-минутная утренняя зарядка
в

8К, 9Ки 5К классах введено дополнительно два часа физической культуры в расписание во второй половине дня
в рамках воспитательной работы систематически проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия
организация питьевого режима и двухразового горячего питания в кадетских классах

этап- кадеты - учащиеся 5-6 классов. Преобладает героико-патриотическое воспитание

и элементы гражданского направления; в 5к классе введен в основное расписание один час ОБЖ, в расписание дополнительного образования включен 6 часов ОВП

2 этап –кадеты - учащиеся7-9 классов. Преобладает героико – патриотическое и гражданское воспитание с элементами военно – патриотического воспитания на уроках ОБЖ и ОВС

3 этап – кадеты - учащиеся 10-11 классов. Военно – патриотическое воспитание, основанное на христианских заповедях, любви к своей малой родине, уважение к родителям и старшим, стремлении создания семьи, на высокой нравственности и высочайшем понятии чести. Осваивают воинские специальности. Знакомятся с системой военного образования в Росси с высшими военными заведениями.

положительное;
- развивая достигнутое;
- преодолевая недостатки;
- предупреждая ошибки.

классного руководителя. Он должен быть глубоким по смыслу, кратким

и конкретным по содержанию.

гармоничной личности.
Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам

Отечества, формирование нравственной позиции.
Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.
Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей.

познавательной, творческой активности в системе урочной, внеурочной деятельности.
Формирование

гуманистического отношения к окружающему миру,
формирование нравственных основ личности.
Формирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности.
Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.
Повышение уровня воспитанности учащихся.
Повышение уровня знаний по истории родного края
Повышение здорового образа жизни.

сознания обучающихся.
Задачи:
1.Формировать и воспитать патриотизм у обучающихся как важного

фактора консолидации всего класса, воспитание достойного гражданина своей страны (на примере школьного музея 62(8) гвардейской армии, музеев города, встречи с ветеранами вооруженных сил…)
2. Строить отношения сотрудничества на основе равноправного диалога (учитель - кадет, кадет - кадет);
3. Сохранение достойных традиций родного края и страны через классные часы и внеклассные мероприятия

классе
Любовь к детям;
Доверие
Уважение личного достоинства каждого кадета
Равенство всех

кадет
Воспитание личным примером
Воспитание трудом
Недопущение в классе противоборствующих группировок

Становление социально-ответственной, критически мыслящей поликультурной личности, члена

гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору, подготовка обучающихся для нужд государственной службы.
Задачи:
1.Продолжить работу по воспитанию патриота своей Родины;
2.Развить чувство собственного достоинства каждого обучающего и умение уважать достоинство других;
3.Оказание помощи кадетам в сознательном выборе профессии, нужной обществу и отвечающей интересам и возможностям личности.