Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Презентация на тему НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 15 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»ЛЕКЦИЯ №1«НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»ТЕЛЕФОН ПРИЕМНОЙ: 20-23ЧЕРНЫШАнатолий ЯковлевичПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ,
Текст слайда:

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»


ЛЕКЦИЯ №1
«НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»

ТЕЛЕФОН ПРИЕМНОЙ: 20-23

ЧЕРНЫШ
Анатолий Яковлевич

ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР





Слайд 2
2 В О П Р О С Ы  Л Е К Ц И
Текст слайда:



2


В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И:

1. МНОГОЗНАЧНОСТЬ ПОНЯТИЯ «НАУКА». КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК.

2. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ.

3. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.

4. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ.


Слайд 3
ВОПРОС 1.МНОГОЗНАЧНОСТЬ ПОНЯТИЯ «НАУКА». КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК.3
Текст слайда:

ВОПРОС 1.

МНОГОЗНАЧНОСТЬ ПОНЯТИЯ «НАУКА». КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК.

3


Слайд 4
4ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЕХИ РАЗВИТИЯ НАУКИПредпосылки для возникновения науки появились в странах ДРЕВНЕГО ВОСТОКА: в Египте,
Текст слайда:


4


ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЕХИ РАЗВИТИЯ НАУКИ


Предпосылки для возникновения науки появились в странах ДРЕВНЕГО ВОСТОКА: в Египте, Вавилоне, Индии, Китае.


В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ, где появляются мыслители, специально занимающиеся наукой – достижения восточной цивилизации были восприняты и переработаны в стройную ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ.


В СРЕДНИЕ ВЕКА основными науковедами принято было считать схоластов. Достижения схоластической учености - оттачивание теоретического фундамента науки, умение превращать факты в понятия, логически строго рассуждать исходя из немногих общих положений, а также в качестве основания для предпочтения был провозглашен ОПЫТ.


В XVII – НАЧАЛЕ XVIII ВЕКОВ – определяющим в формировании науки стала ОПЫТНАЯ или ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ линия познания, когда вещи воздействуют на органы чувств.


НАУКА превратилась в самостоятельную сферу человеческой деятельности, основным содержанием которой стала выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.
В условиях научно-технической революции сложилась единая система: «НАУКА – ТЕХНИКА – ПРОИЗВОДСТВО».


Слайд 5
5НАУКА, ПРЕДМЕТ НАУКИ И ЕЕ ЗАДАЧИНАУКА - это исторически сложившаяся и непрерывно развивающаяся система
Текст слайда:


5


НАУКА, ПРЕДМЕТ НАУКИ И ЕЕ ЗАДАЧИ


НАУКА - это исторически сложившаяся и непрерывно развивающаяся система знаний о природе, обществе и мышлении, об объективных законах их развития.


ПРЕДМЕТ НАУКИ - формы движущейся материи и их отражение в сознании человека.

ОСНОВНЫМИ ЗАДАЧАМИ НАУКИ ЯВЛЯЮТСЯ:

СОБИРАНИЕ, ОПИСАНИЕ, АНАЛИЗ, ОБОБЩЕНИЕ И ОБЪЯСНЕНИЕ ФАКТОВ;

ОБНАРУЖЕНИЕ ЗАКОНОВ ДВИЖЕНИЯ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА, МЫШЛЕНИЯ И ПОЗНАНИЯ;

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ;

ОБЪЯСНЕНИЕ СУЩНОСТИ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ;

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОБЫТИЙ, ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ;

УСТАНОВЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ И ФОРМ ПРАКТИ-ЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.








Слайд 6
6НАУКА КАК СИСТЕМАНАУКА КАК СИСТЕМА СОСТОИТ ИЗ:МЕТОДОЛОГИИ, МЕТОДИКИ И ТЕХНИКИ ИССЛЕДОВАНИЙПРАКТИКИ ВНЕДРЕНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВТЕОРИИВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Текст слайда:


6


НАУКА КАК СИСТЕМА


НАУКА КАК СИСТЕМА СОСТОИТ ИЗ:


МЕТОДОЛОГИИ, МЕТОДИКИ И ТЕХНИКИ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПРАКТИКИ ВНЕДРЕНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ТЕОРИИ


ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ

ОБЪЕКТ (ПРЕДМЕТ) - ЭТО ТА СОВОКУПНОСТЬ СВЯЗЕЙ И ОТНОШЕНИЙ, СВОЙСТВ, КОТОРАЯ СУЩЕСТВУЕТ ОБЪЕКТИВНО В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ И СЛУЖИТ ИСТОЧНИКОМ НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ИНФОРМАЦИИ

СУБЪЕКТ - КОНКРЕТНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, НАУЧНЫЙ РАБОТНИК, СПЕЦИАЛИСТ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ОРГАНИЗАЦИЯ

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРИЕМОВ, ОПЕРАЦИЙ, МЕТОДОВ ДЛЯ ПОСТИЖЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОЙ ИСТИНЫ И ОБНАРУЖЕНИЯ ЗАКОНОВ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ


Слайд 7
7КЛАССИФИКАЦИЯ НАУКОТРАСЛИ НАУКИ:ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ,     ХИМИЧЕСКИЕ,БИОЛОГИЧЕСКИЕ,
Текст слайда:


7


КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК


ОТРАСЛИ НАУКИ:
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ, ХИМИЧЕСКИЕ,
БИОЛОГИЧЕСКИЕ, ФИЛОСОФСКИЕ,
ГЕОЛОГО-МИНЕРАЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ,
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ,
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ, ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ,
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЕ, ЮРИДИЧЕСКИЕ,
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ, МЕДИЦИНСКИЕ,
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, ВЕТЕРИНАРНЫЕ,
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, АРХИТЕКТУРА,
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ,
КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ИСТОРИЧЕСКИЕ,
НАУКИ О ЗЕМЛЕ.


ПО СВЯЗИ С ПРАКТИКОЙ:





ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ) – ОБЪЯСНЯЮТ ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ОБЪЕКТИВНОГО И СУБЪЕКТИВНОГО МИРА И ПРЯМО НЕ ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ПРАКТИКУ.

ПРИКЛАДНЫЕ – НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ, ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ, СОЦИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ.


Слайд 8
ВОПРОС 2.НАУКА И ФИЛОСОФИЯ8
Текст слайда:

ВОПРОС 2.

НАУКА И ФИЛОСОФИЯ

8


Слайд 9
9ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ НАУЧНЫЕ СФЕРЫ   АКАДЕМИЧЕСКИЕ и ВУЗОВСКИЕ структуры – фундаментальные исследования по важнейшим
Текст слайда:


9


ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ НАУЧНЫЕ СФЕРЫ

АКАДЕМИЧЕСКИЕ и ВУЗОВСКИЕ структуры – фундаментальные исследования по важнейшим направлениям естественных, технических и общественных наук, создают теоретические основы для разработки принципиально новых видов техники и технологии, с участием отраслевой и заводской науки поисковые и высокоэффективные прикладные научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.

ОТРАСЛЕВЫЕ НАУЧНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ – головные научно-исследовательские институты, конструкторские организации, а также опытные производства и станции, подчиняющиеся непосредственно министерствам и ведомствам.

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ наука – в центральных заводских лабораториях, специальных и опытно-конструкторских бюро, отделах главного конструктора, экспериментальных и опытных цехах и пр.

ВНЕВЕДОМСТВЕННАЯ наука – реализуется преимущественно в малых формах: консультативных структурах, научно-технических организациях, научных и инженерных обществах, научных объединениях, центрах экспертизы, научно-технического творчества молодежи и др.


Слайд 10
10ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИИЗМЕНЕНИЕ ОБРАЗА НАУКИ НАШИХ ДНЕЙ: А) НАУКА НЕ ПРОСТО СИСТЕМА АБСТРАКТНЫХ ЗНАНИЙ
Текст слайда:


10


ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ


ИЗМЕНЕНИЕ ОБРАЗА НАУКИ НАШИХ ДНЕЙ:



А) НАУКА НЕ ПРОСТО СИСТЕМА АБСТРАКТНЫХ ЗНАНИЙ О МИРЕ, НО И ОДНО ИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИНЯВШЕЙ ФОРМУ ОСОБОГО СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА.


Б) В НАУКУ ПРОНИКАЮТ МЕТОДЫ, ОСНОВАННЫЕ НА НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ, КОТОРЫЕ СЕРЬЕЗНО МЕНЯЮТ ПРЕЖНЮЮ МЕТОДОЛОГИЮ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.


В) СФЕРА ПОЗНАНИЯ РАСШИРЯЕТСЯ, ВКЛЮЧАЯ ПРЕЖДЕ НЕДОСТУПНЫЙ МИКРОМИР, В ТОМ ЧИСЛЕ ТОНЧАЙШИЕ МЕХАНИЗМЫ ЖИВОГО, И МАКРОСКОПИЧЕСКИЕ МАСШТАБЫ.


Г) НАУКА ПЕРЕШЛА К КОМПЛЕКСНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ ЧЕЛОВЕКА МЕТОДАМИ РАЗНЫХ НАУК.


Д) СИСТЕМА ПОЗНАНИЯ УСЛОЖНЯЕТСЯ, ЗНАНИЯ РАЗНЫХ НАУК ПЕРЕКРЕЩИВАЮТСЯ, ВЗАИМНО ДОПОЛНЯЯ ДРУГ ДРУГА В РЕШЕНИИ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.


НАУКА ВЛИЯЕТ НА ВСЕ СТОРОНЫ ЖИЗНИ КАК ОБЩЕСТВА В ЦЕЛОМ, ТАК И ОТДЕЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА; ОБЕСПЕЧИВАЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕС-КИЙ ПРОГРЕСС; ПОВЫШАЕТ УРОВЕНЬ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ; ОБЕС-ПЕЧИВАЕТ БОЛЬШИЙ ВЕС В МЕЖДУНАРОДНОМ СООБЩЕСТВЕ.



ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ВОЗМОЖНЫМ ПРИМЕНЕНИЕМ ДОСТИЖЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ – ИСТОЩЕНИЕ РЕСУРСОВ, ЗАГРЯЗНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ, УГРОЗА ГЕНЕТИЧЕСКОГО ВЫРОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА И ДР.


БОЛЬШУЮ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИОБРЕТАЕТ ВОПРОС О СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ УЧЕНОГО ЗА ВОЗМОЖНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЕГО ОТКРЫТИЙ!

! ! !


Слайд 11
ВОПРОС 3.ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ11
Текст слайда:

ВОПРОС 3.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

11


Слайд 12
12ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИНАУКА КАК ЗНАНИЕСИСТЕМА ЗНАНИЙ С ОПОРОЙ ТОЛЬКО НА ДОСТОВЕРНЫЕ ПРОВЕРЕННЫЕ ФАКТЫ
Текст слайда:


12


ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ


НАУКА КАК ЗНАНИЕ
СИСТЕМА ЗНАНИЙ С ОПОРОЙ ТОЛЬКО НА ДОСТОВЕРНЫЕ ПРОВЕРЕННЫЕ ФАКТЫ И ЗНАНИЯ Т.Е. БЕЗ СОЦИАЛЬНОЙ ОПРЕДЕЛЕННОСТИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.


НАУКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРЕВРАЩЕНИЕ НАУКИ В НЕПОСРЕДСТВЕННУЮ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНУЮ СИЛУ - СОЗДАНИЕ И УПРОЧЕНИЕ ПОСТОЯННЫХ КАНАЛОВ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ.


НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНЫХ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОСОБОЙ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГРУППОЙ, ОПРЕДЕЛЕННЫМ СООБЩЕСТВОМ.




НАУКА КАК ЗНАНИЕ

НАУКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Цель и назначение науки как социального института – производство и распространение научного знания, разработка средств и методов исследования, воспроизводство ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций.


Слайд 13
ВОППРОС4.ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ13
Текст слайда:

ВОППРОС4.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ

13


Слайд 14
14ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИПОЗНАВАТЕЛЬНАЯПОЗНАНИЕ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА, РАЦИОНАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОСТИЖЕНИЕ МИРА, ОТКРЫТИЕ ЕГО ЗАКОНОВ И
Текст слайда:


14


ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ






ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

ПОЗНАНИЕ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА, РАЦИОНАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОСТИЖЕНИЕ МИРА, ОТКРЫТИЕ ЕГО ЗАКОНОВ И ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ, ОБЪЯСНЕНИЕ САМЫХ РАЗЛИЧНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ, ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Т.Е. ПРОИЗВОДСТВО НОВОГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.


РАЗРАБОТКА НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ И НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА, ИССЛЕДОВАНИЕ РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА К МИРУ, ОБОСНОВАНИЕ НАУЧНОГО МИРОПОНИМАНИЯ.

МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ


ВНЕДРЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВО НОВОВВЕДЕНИЙ, ИННОВАЦИЙ, НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ДР. (ПРЕВРАЩЕНИЕ НАУКИ В НЕПОСРЕДСТВЕННУЮ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНУЮ СИЛУ ОБЩЕСТВА).

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ, ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ


НАУКА ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ, ЗАМЕТНЫЙ ФАКТОР КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ ЛЮДЕЙ И ОБРАЗОВАНИЯ.

Уровень науки служит одним из основных показателей экономического и культурного развития современного общества.


«ЗНАНИЕ — СИЛА» - АКТУАЛЬНО И В БУДУЩЕМ, КОГДА ЧЕЛОВЕЧЕСТВО БУДЕТ ЖИТЬ В УСЛОВИЯХ ТАК НАЗЫВАЕМОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА, ГДЕ ГЛАВНЫМ ФАКТОРОМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ СТАНЕТ ПРОИЗВОДСТВО И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАНИЯ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ДРУГОЙ ИНФОРМАЦИИ.


Слайд 15
15РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРАОсновная литература1. А.Я. ЧЕРНЫШ, Е.Г. АНИСИМОВ, Н.П. БАГМЕТ И ДР. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
Текст слайда:


15


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература
1. А.Я. ЧЕРНЫШ, Е.Г. АНИСИМОВ, Н.П. БАГМЕТ И ДР. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ: УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРИАТА И СПЕЦИАЛИТЕТА. – М.: ИЗД-ВО РТА, 2011 – РАЗДЕЛ 1.

Дополнительная литература
1. РУКОВОДСТВО ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ, КОНТРОЛЬНЫХ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ. – М.: РИО РТА, 2010.