Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Мой ребенок плохо говорит презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

Презентация на тему Мой ребенок плохо говорит презентация к уроку по логопедии (младшая группа), из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 22 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Мой ребенок плохо говорит. Причины и способы их преодоления.
Текст слайда:

Мой ребенок плохо говорит. Причины и способы их преодоления.



Слайд 2
Речь ребенка — один из важнейших инструментов познания мира, она тесно связана с мышлением.
Текст слайда:

Речь ребенка — один из важнейших инструментов познания мира, она тесно связана с мышлением. Овладев речью, ребенок воспринимает окружающее не только через органы чувств, но и с помощью словесных объяснений, учится сравнивать, обобщать, делать выводы и рассуждать. Тогда взрослому становится возможным управлять поведением ребенка, обучать его. Своевременно развивающая речь способствует гармоничному развитию личности ребенка.


Слайд 3
Этапы развития речи дошкольника
Текст слайда:

Этапы развития речи дошкольника


Слайд 4
Признаки задержки речевого развития
Текст слайда:

Признаки задержки речевого развития


Слайд 5
Причины отставания речи у ребенкаБолезни ушей и носоглотки, а также другие, тяжело протекающие заболевания, приводящие к физическому истощению.Органические
Текст слайда:

Причины отставания речи у ребенка

Болезни ушей и носоглотки, а также другие, тяжело протекающие заболевания, приводящие к физическому истощению.
Органические поражения мозга и центральной нервной системы, часто сопровождающиеся интеллектуальным недоразвитием.
Педагогическая запущенность, когда ребенок растет без необходимого ему внимания и среды для развития.


Слайд 6
К патологии речи приводят различные неблагоприятные воздействия на плод во время беременности:генетические
Текст слайда:

К патологии речи приводят различные неблагоприятные воздействия на плод во время беременности:
генетические дефекты,
биологическая репродуктивная незрелость матери,
действие вирусов, радиации, электромагнитных полей, интоксикации,
приём лекарственных препаратов,
токсикозы


Слайд 7
Ребенок часто слышит неправильную речь окружающих и подражает ей.Недостаточно развит фонематический слух, когда малыш воспринимает свое
Текст слайда:

Ребенок часто слышит неправильную речь окружающих и подражает ей.
Недостаточно развит фонематический слух, когда малыш воспринимает свое неправильное произношение как правильное. Здесь помогут специальные упражнения.
Особенности строения артикуляционного аппарата, в частности короткая подъязычная уздечка. Возможны два варианта решения проблемы: растягивание уздечки или ее подрезание.


Слайд 8
Слабые мышцы языка и губ, расстройство координации движений этих органов.   Попросите ребенка выполнить
Текст слайда:

Слабые мышцы языка и губ, расстройство координации движений этих органов.

Попросите ребенка выполнить следующие движения:
надувать щеки,
вытягивать губы трубочкой,
высовывать широкий и узкий язычок,
облизывать губы им и т. д.

Если выполнение этих действий затруднено, необходимо развивать артикуляционную моторику.


Слайд 9
«Как я могу помочь своему ребёнку?»Если ребёнок не начал говорить в 2 года, необходимо
Текст слайда:

«Как я могу помочь своему ребёнку?»

Если ребёнок не начал говорить в 2 года, необходимо срочно обратиться к специалистам: неврологу, логопеду, детскому психологу.
Чем раньше родители начнут «бить тревогу», тем скорее специалисты смогут выявить причину и начать оказывать квалифицированную помощь.
Невролог может направить ребёнка на различные исследования.


Слайд 10
Рекомендации для родителейПочаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи. Побуждайте досказывать слова по мере
Текст слайда:

Рекомендации для родителей

Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи. Побуждайте досказывать слова по мере речевой
возможности.
«изображайте
стихи» (пример:
мишка косолапый
по лесу идет -
ребенок показывает мишку)




Слайд 11
Как можно чаще рассматривайте сюжетные картинки, при этом взрослый задает постепенно усложняющиеся вопросы (делая
Текст слайда:

Как можно чаще рассматривайте сюжетные картинки, при этом взрослый задает постепенно усложняющиеся вопросы (делая паузы, поощряя ребенка к любому ответу) и сам на них отвечает.
- Покажи где мячик.
- Вот мячик!
- У кого мячик?
- У куклы, ляли.



Слайд 12
«Угадай-ка» Учить узнавать игрушки по их описанию.  На столе машинка, собачка, петушок. Например:
Текст слайда:

«Угадай-ка» Учить узнавать игрушки по их описанию. На столе машинка, собачка, петушок. Например: – у него есть хвост, мягкая шерсть, маленькие ушки; – у него есть крылья, клюв, две лапки, тело покрыто перьями; – он красный, пластмассовый, у него есть колеса.



Слайд 13
«Угадай звук»Выбрать несколько предметных картинок:комар, жук, пар, змея, щетка. Объяснить ребенку: комар звенит –
Текст слайда:

«Угадай звук»

Выбрать несколько предметных картинок:
комар, жук, пар, змея, щетка.
Объяснить ребенку:
комар звенит – зззз,
пар из чайника свистит – сссс,
жук жужжит – жжжж,
змея шипит – шшшш,
щетка чистит – щ…щ…
Потом прикрыть лицо листом бумаги и
произносить звук, а ребенок должен
отгадать, кто (что) его
издает, показывает нужную картинку.


Слайд 14
Развитие артикуляционной моторики«Заборчик»Губы в улыбке. Зубы видны и сомкнуты вместе
Текст слайда:

Развитие артикуляционной моторики

«Заборчик»
Губы в улыбке. Зубы видны
и сомкнуты вместе «Слоник»
(«Трубочка)
Вытянуть губы вперед.




Слайд 15
«Месим тесто»1. Улыбнуться, положить язык на губу. 2. Покусать язык зубками: «та-та-та»3. Пошлепать по нему губами:«пя-пя-пя»
Текст слайда:

«Месим тесто»

1. Улыбнуться, положить язык на губу.

2. Покусать язык зубками: «та-та-та»

3. Пошлепать по нему губами:
«пя-пя-пя»


Слайд 16
«Блинчик»Широкий язык положить на нижнюю губу.Удерживать 5-7 секунд («печем блин»).Повторить 3-4 раза.
Текст слайда:

«Блинчик»

Широкий язык положить на нижнюю губу.
Удерживать 5-7 секунд («печем блин»).
Повторить 3-4 раза.


Слайд 17
«Качели»Улыбнуться, открыть рот. 1) Тянуть широкий кончик языка то к носу, то кподбородку.2) Ставить
Текст слайда:

«Качели»

Улыбнуться, открыть рот.
1) Тянуть широкий кончик языка то к носу, то к
подбородку.

2) Ставить кончик
языка то за верхние, то за нижние зубы.


Слайд 18
Пойте ребенку перед сном. Лучше не менять часто репертуар.Проводите массаж пальчиков рук и ладошек,
Текст слайда:

Пойте ребенку перед сном. Лучше не менять часто репертуар.
Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, игры типа «сорока-белобока».
Важно не отпугнуть ребенка настойчивым «Скажи», «Повтори». Лучше применять различные игрушки , «Делай как я», «Как киса говорит?»
Всякое проявление речи необходимо поощрять, не обращая внимание на качество звукопроизношения.
Развивайте у малыша ротовое внимание, приучая его смотреть на лицо говорящего.


Слайд 19
«А у соседки ребёнок говорит лучше…»Не сравнивайте своего ребёнка с другими. У каждого малыша
Текст слайда:

«А у соседки ребёнок говорит лучше…»

Не сравнивайте своего ребёнка с другими. У каждого малыша свой темп развития и свой набор нарушений.
Не забывайте хвалить за старания, даже  за небольшой (по вашему мнению) успех.
Ребёнок должен быть уверен, что вы его любите любым и поможете справиться с любой проблемой!


Слайд 20
Раньше, не значит лучше   Ребёнку, имеющему дефекты звукопроизношения, не стоит начинать заниматься  иностранными
Текст слайда:

Раньше, не значит лучше

  Ребёнку, имеющему дефекты звукопроизношения, не стоит начинать заниматься  иностранными языками, пока эти нарушения не будут исправлены окончательно (доведены до автоматизма). Правильное произношение в чужом языке, может быть дефектом в родном.


Слайд 21
«Зачем заниматься с логопедом?»Родители не всегда замечают неправильное звукопроизношение ребёнка.Без правильной и красивой речи
Текст слайда:

«Зачем заниматься с логопедом?»

Родители не всегда замечают неправильное звукопроизношение ребёнка.
Без правильной и красивой речи в современном мире трудно достичь успеха!
Речевые нарушения не проходят сами!
Неисправленное звукопроизношение в дошкольном возрасте может привести к проблемам с русским языком в школе (дисграфия), т.е. ребёнок будет писать так, как говорит.


Слайд 22
Желаю успехов и приятного общения с детьми!
Текст слайда:

Желаю успехов и приятного общения с детьми!