Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Модернизация российского образования

Модернизация образования российского образования Модернизация образования России проходит в условиях кардинальных социа- льно - экономических преобразований в обществе в связи со сменой социальных, морально-нравственных и, как следствие,
МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Выступление специалиста ЦОКО г. Томска Модернизация образования российского образования        Модернизация Концепция модернизации российского образования до 2010 года (Распоряжение правительства Российской Федерации от Основные задачи модернизации образованияДОСТУПНОСТЬПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВАЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯОбеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества Основные направления Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годыРазвитие современных информационных Госсовет 24.03.06 Ключевые направления образовательной политикиОткрытость образовательной системы и критериев качестваСоздание общероссийской системы оценки Приоритеты и тенденции развития  системы общего образования Томской области Доступность: Политика структурных и качественных изменений дошкольного образования в Томской области Виды и формы дошкольного образования Томской области Число мест и количество детей  в дошкольных учреждениях Томской области Вместе Основные признаки и факторы реально проявляющейся в Томской области «проблемы доступности дошкольного Основные факторы, актуализирующие соответствующие направления образовательной политики Томской области в сфере дошкольного
Слайды презентации

Слайд 2 Модернизация образования российского образования

Модернизация образования российского образования    Модернизация образования России проходит

Модернизация образования России проходит в условиях

кардинальных социа-
льно - экономических преобразований в обществе в связи со сменой социальных, морально-нравственных и, как следствие, образовательных ориентиров. Она, по сути, призвана обеспечить ликвидацию известно-
го отставания педагогической системы от развивающегося общества.

Слайд 3 Концепция модернизации российского образования до 2010 года (Распоряжение

Концепция модернизации российского образования до 2010 года (Распоряжение правительства Российской Федерации

правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года №

1756-р)

Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы (Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 года № 803)

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации на 2006
год :
создание объективной системы оценки качества образования в РФ

Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года (одобрены Правительством Российской Федерации от 09.12.2004):



Слайд 4 Основные задачи
модернизации образования
ДОСТУПНОСТЬ
ПОВЫШЕНИЕ
КАЧЕСТВА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
УПРАВЛЕНИЯ
Обеспечение условий для

Основные задачи модернизации образованияДОСТУПНОСТЬПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВАЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯОбеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан,

удовлетворения
потребностей граждан, общества и рынка
труда в качественном

образовании

Слайд 5 Основные направления Федеральной целевой программы развития образования на

Основные направления Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годыРазвитие современных

2006 - 2010 годы
Развитие современных информационных технологий в сфере образования
Обновление содержания профессионального

образования
Изменение содержания образования
Создание системы непрерывного образования
Повышение качества общего образования
Повышение конкурентоспособности российского образования
Повышение доступности высшего образования по социальным и территориальным основаниям
Совершенствование структуры системы образования
Повышение инвестиционной привлекательности сферы образования

Слайд 6 Госсовет 24.03.06

Госсовет 24.03.06

«О развитии образования в РФ» (Приоритетные задачи)

Доступность и качество образования
Новые управленческие технологии и финансовые механизмы в образовании
Воспитание личности и поддержка педагогических кадров
Поддержка инновационных программ вузов
Направленность программ СПО и НПО на рынок труда
Интеграция в международные образовательные процессы и конкурентоспособность отечественного образования


Слайд 7 Ключевые направления образовательной политики
Открытость образовательной системы и критериев

Ключевые направления образовательной политикиОткрытость образовательной системы и критериев качестваСоздание общероссийской системы

качества
Создание общероссийской системы оценки качества образования
Массовое использование современных информационных

технологий
Влияние работодателей на профессиональное образование
Создание механизмов управления образованием (развитие государственно-
общественных форм).

Слайд 8 Приоритеты и тенденции развития системы общего образования

Приоритеты и тенденции развития системы общего образования Томской области Доступность:

Томской области
Доступность: обеспечение государственных

гарантий и равных возможностей получения дошкольного, общего среднего и дополнительного образования



Качество: сохранение фундаментальности образования и достижение его соответствия динамично меняющимся потребностям личности, общества и государства



Эффективность: повышение эффективности экономики образования на основе введения нормативных
механизмов бюджетного финансирования образовательных услуг, привлечения и использования внебюджетных ресурсов

Слайд 9 Политика структурных и качественных изменений дошкольного образования

Политика структурных и качественных изменений дошкольного образования в Томской области

в Томской области
На этапе перехода к

рыночной экономике в Томской области проведена кардинальная реформа сети дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).
Главными достижениями последних лет является активное формирование видового разнообразия образовательных услуг с учетом быстро меняющихся образовательных запросов населения в воспитании и развитии детей.
Позитивные процессы:

создание дошкольных учреждений нового типа и вида;
внедрение развивающих технологий и вариативных образовательных программ;
появление принципиально новых мобильных форм образования детей на базе школ и учреждений дополнительного образования;
появление негосударственных ДОУ и развитие платных образовательных услуг

Слайд 10 Виды и формы дошкольного образования Томской области

Виды и формы дошкольного образования Томской области

Слайд 11 Число мест и количество детей в дошкольных учреждениях

Число мест и количество детей в дошкольных учреждениях Томской области Вместе

Томской области
Вместе с тем, качественное развитие услуг дошкольного

образования осуществляется на фоне обострения проблемы доступности мест в ДОУ г.Томска и отдельных сельских поселений.
В настоящее время в Томской области лишь 56% детей в возрасте от 1 года до 7 лет охвачены дошкольным образованием в муниципальных, ведомственных и негосударственных дошкольных учреждениях, ещё 8% детей этого возраста воспитываются в группах кратковременного пребывания, открытых на базе школ, гимназий и учреждений дополнительного образования. В ряде муниципалитетов четко обозначилась тенденция роста очередей на получение мест в дошкольных учреждениях (г.Томск, г.Стрежевой, Асиновский, Колпашевский, Томский районы)
В отдельных сельских поселениях, где закрыты не только дошкольные учреждения, но и школы, фактически ликвидирована основа для оказания услуг дошкольного образования.

Слайд 12 Основные признаки и факторы реально проявляющейся в Томской

Основные признаки и факторы реально проявляющейся в Томской области «проблемы доступности

области «проблемы доступности дошкольного образования»
Отказ многих

промышленных предприятий от содержания ведомственных дошкольных учреждений; ликвидация части муниципальных ДОУ на селе по демографическим причинам. В основном по этим причинам сеть дошкольных учреждений в Томской области за последние 15 лет сократилась почти в 3 раза. Наиболее остро проблема доступности дошкольного образования проявляется в г.Томске, где мощность сети действующих дошкольных учреждений составляет лишь 50% от нормативной потребности.
Отсутствие правовых и экономических механизмов, мотивирующих создание мобильных дворовых детских садов в рамках жилищного строительства. Создание таких механизмов особенно актуально для г.Томска.
Недостаточный уровень социальной поддержки семей, имеющих детей в возрасте до 3-х лет, что реально ограничивает возможности воспитания детей этого возраста в семье и создаёт дополнительную нагрузку на инфраструктуру мест в ДОУ.
Объективно обусловленное возрастание стоимости социальных услуг ДОУ по уходу за детьми и соответствующей оплаты этих услуг родителями. Наиболее болезненно эти факторы проявляются для малообеспеченных слоев населения.
Недостаточный уровень материально-технического обеспечения муниципальных общеобразовательных учреждений, что является существенным препятствием для развития групп дошкольного образования на базе школ и гимназий.

  • Имя файла: modernizatsiya-rossiyskogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0