Слайд 2
Стратегические программные документы развития образования
Концепция демографической политики Российской
Федерации на период до 2025 года;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года;
Приоритетный национальный проект «Образование»;
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации.
Слайд 3
Новые программные документы развития образования
Новый закон «Об образовании
в Российской Федерации»;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015
годы;
Программа приоритетного национального проекта «Образование» на 2011-2013 годы;
План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы;
Государственная программа «Информационное общество» на 2011-2020 годы
Слайд 4
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы
достижение
стратегических ориентиров, заложенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая
школа»;
приведение содержания и структуры общего и профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования.
Слайд 5
ПНПО - Приоритетный национальный проект «Образование»
Направления:
Поощрение лучших учителей;
Дополнительное
вознаграждение за классное руководство;
Информатизация образования;
Оснащение школ учебным оборудованием;
Модернизация региональных
систем общего образования;
Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы;
Школьное питание;
Дистанционное образование детей-инвалидов.
Слайд 6
ННШ – Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»
1.
Переход на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых
детей
3. Развитие учительского потенциала
4. Изменение школьной инфраструктуры
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ
Слайд 7
МРСОО - Модернизация региональных систем общего образования
Слайд 8
РКПМО -Региональный комплексный проект модернизации образования
Направления:
Новая система оплаты
труда работников общего образования;
Нормативно - подушевое финансирование;
Развитие региональной системы
оценки качества образования;
Развитие сети образовательных учреждений;
Общественное участие в управлении образованием.
Слайд 9
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 10
Идеология ФГОС
Духовно-нравственное воспитание личности
Гражданская идентичность
Системно - деятельностный подход
Слайд 11
Структура ФГОС
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования
к структуре основной образовательной программы
Требования к условиям освоения основной
образовательной программы
Слайд 12
Содержание ФГОС
Фундаментальное ядро
Универсальные учебные действия
Система оценки
Слайд 13
Требования к результатам
Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном
процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся
Метапредметные результаты
– освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности
Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов
Слайд 14
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего
образования (ФГОС)
14.Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание
и организацию образовательного процесса
15.Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.
Слайд 15
Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы
•кадровым (укомплектованность,
уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка);
•материально-техническим (сформулированы требования
к информационной среде образовательного учреждения);
•учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);
•финансовым (нормативное подушевое финансирование; новая система оплаты труда)
Слайд 16
Оценка предметных результатов
Оценивается не освоение системы опорных
знаний и способность воспроизводить их в стандартных учебных ситуациях,
а способность использовать эти знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Объектом оценки предметных результатов являются действия, выполняемые обучающимися с предметным содержанием.
Слайд 17
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЕТ БОЛЬШУЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
ШКОЛЕ!
