Презентация на тему Моделирование информационной среды в ДОУ

мире не смогут заменить любознательных детей, компетентных педагогов, неравнодушных

партнеров и общество, осознающее ценность Образования на протяжении жизни»
Билл Гейтс

средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и

ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии)

средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также

важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индиви-дуальное, многообразное, высоко-интеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе,

формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

Принтер
Видеомагнитофон
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера

новых средств для развития детей;
использование новой наглядности

развивающих компьютерных программ
Использование мультимедийных презентаций
пополнение игротеки дидактическими и развивающими

играми

стендов, группы, кабинетов

родителями
При проведение встреч с родителями

При оформление консультаций, родительских уголков

становится более привлекательным и захватывающим.
Интерактивные и мультимедийные средства

призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у ребенка положительные эмоции.
Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка.
Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды.
Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.
Развиваются все психические процессы: внимание, мышление, память; речь, а также мелкая моторика.
Позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.

ресурсов

и преобразующим фактором

Компьютерное оборудование может быть использовано в работе

с детьми при безусловном соблюдении физиолого-гигиенических и психолого-педагогических норм и рекомендаций

Компьютерные игровые и обучающие технологии применяются в соответствии с психофизическими возможностями ребенка дошкольника