Презентация на тему Мир и человек

Программами воспитательной работы Интердома

«Мир и человек»

«Интернат готовит к жизни»

2011-2015 г.г. в три этапа:

Сроки и этапы реализации Программы
1.

Организационный этап (2011 год):
- создание творческих групп;
- определение основных направлений работы по реализации проектов;
- обеспечение необходимых ресурсов для работы над Программой, в том числе научно-
методических.

2. Практический этап (2012-2014 г.г.):
- внедрение целевых проектов;
- корректировка содержания Программы.

3. Аналитический этап (2015 г.):
- обработка данных, полученных при работе над Программой;
- корректировка модели воспитательной работы в соответствии с полученными
результатами;
- определение перспектив дальнейшего развития воспитательной системы;
- тиражирование опыта.

творческий замысел с опорой на внутренние ресурсы
Задачи Программы:

оптимизация деятельности педагогического коллектива по
организации социально-психологически-педагогического
сопровождения развития каждого ребенка с целью социально-
нравственной реабилитации, адаптации, правовой защищенности и
развитию ключевых компетенций воспитанников;
создание условий и возможностей для физического развития личности в соответствии с возрастными и половыми особенностями формирования здорового образа жизни;
создание условий для интеллектуального и духовного развития личности, для развития интересов и способностей, творческого потенциала и формирования гуманистической ориентации ценностно-смысловой сферы;
создание условий для самопознания, самореализации, саморазвития личности в соответствии с индивидуальными личностными особенностями;
подготовка воспитанников к осознанному профессиональному самоопределению и достижению жизненных ценностей.

проектов:
1.Проект «От ключевых компетенций – к успеху в жизни»

2.Проект

социально-психологического и педагогического сопровождения воспитанников

3.Проект формирования потребности в здоровом образе жизни «Мое здоровье»

4.Проект нравственно-патриотического воспитания «Я – патриот»

5.Проект развития творческих способностей и эстетического вкуса «Досуг»

6.Проект воспитания культурных семейных ценностей «Моя семья»

7.Проект трудового и нравственного воспитания «Взгляд в будущее»

8.Проект социально-правового воспитания «Что делать, если…»

9.Проект развития навыков соуправления и самоуправления «Я сам»

10.Проект постинтернатного развития «Выпускник»

жизни»
Цель: определение и формирование основных компетенций в воспитании ребенка,

которыеприведут к формированию личности; создание воспитательной среды, обеспечивающей формирование компетенций учащихся

Работа творческих групп по систематизации практических мероприятий по Проектам

Проблемный семинар «От ключевых компетенций -
к внеурочной деятельности»

Семинар с деловой игрой «Моя работа»

Психологический практикум «Мы - коллеги»

социально – психологических условий для успешного развития

воспитанников школы-интерната.

Участие в городских
интеллектуальных играх

Открытое мероприятие
«Найти себя» Артюхова Н.К.

Сотрудничество с Московским
и пионерами

Ток-шоу «Твой выбор» (с МЧС)

охрана и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к ценностям

здорового образа жизни.

«Нет – наркотикам!»
(взаимодействие с Наркоконтролем)

Семинар-практикум по профилактике педагогического выгорания

Дискуссионный клуб
«Застрявшие в сети»

День Здоровья

систематическое формирование у детей нравственных качеств,

формирование духовно и физически здорового человека. Неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту интересов России

Викторина по истории «Государственные символы России»

Открытое мероприятие «Моя малая Родина» Абрамова Е.А.

Участие в международной акции «Бег мира»

целенаправленное и систематическое влияние на формирование у воспитанников творческих

способностей и эстетического вкуса.

Фабрика Звезд

Модельная студия «Чародейка»

Мастер-класс по прикладному творчеству
Тимошкина Т.П.

Стартин

ребенка, способного в будущем самостоятельно создать нормальную семью, обеспечить

полноценную жизнь в ней, а также вырастить своих детей, чтобы они не повторили их судьбу (не пополняли детские дома, профилактика сиротства); подготовка ребенка к взрослой жизни, обучение его ориентации в различных жизненных ситуациях; обеспечение полноценного детства, обучение всему, что умеют и знают дети из благополучных семей.

Цель: формирование у школьников реалистичного самовосприятия и уровня притязаний,

раскрытие и развитие способностей, воспитание трудовой мотивации, развитие системы навыков по уходу за собой, жилищем, овладение профессиональными умениями и ознакомление с миром профессий,
содействие принятию обоснованного решения о выборе направления дальнейшего обучения
 

Деловая игра «Перспектива» Ховрина О.Н.

Игра-практикум
«Современный выпускник – кто он» Кондрашина Н.А.

Сюжетно-ролевая игра
«Рынок профессий» Кудряшова Е.Н.

Воспитательный час «Мир профессий большой – труд в почете любой» Корзина Н.А.

воспитанником, гражданином общества, усвоение прав и обязанностей в обществе.
Комбинированное

занятие «Трудности нашей жизни» Волкова И. А.

Конференция по правам ребенка, Москва

создание условий для формирования у школьников личной готовности к

самореализации в современном обществе через освоение навыков социального взаимодействия. Реальное влияние Совета школы организует на содержание и характер жизнедеятельности школы-интерната.

Игра «Форд-Боярд»

Подготовка к мероприятиям членов Школьного Совета

Экономическая игра

Дни самоуправления

выпускников, помощи реализации их законных прав и интересов, а

также содействия в улучшении их
социального статуса и подготовке к самостоятельной жизни.

Последний Звонок, выпускной вечер , встречи с выпускниками

МО воспитателей
МО классных руководителей

МО педагогов дополнительного образования