- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методы профилактики нарушений чтения и письма
Содержание
- 2. НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИДИСЛЕКСИЯДИСГРАФИЯДИЗОРФОГРАФИЯ
- 3. Дисграфия- частичное нарушение формирование процесса письма, вызывающее
- 4. Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения,
- 5. Дизорфография - это особая категория специфических нарушений
- 6. Причины нарушений письменной речиОрганическое повреждение корковых зон
- 7. Ребёнок с речевыми нарушениями Несформированность психических функцийЗрительный
- 8. Основные задачи профилактической работы1. Раннее выявление предрасположенности
- 9. Базовые направления в профилактике нарушений письменной речи
- 10. Развитие сенсорных функций и психомоторикиЗрительное и слуховое
- 11. 2. Развитие межанализаторного взаимодействия Слуходвигательные, слухо-кинестетические, зрительно-двигательные,
- 12. 3. Развитие психических функций Зрительное и слуховое
- 13. 4. Функции планирования и контроляНавыки планирования деятельностиСамоконтроля и самокоррекции
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИДИСЛЕКСИЯДИСГРАФИЯДИЗОРФОГРАФИЯ
Слайд 4 Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное
несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся
ошибках стойкого характера.Слайд 5 Дизорфография - это особая категория специфических нарушений письма,
проявляющаяся в стойкой неспособности освоить орфографические навыки
(несмотря на
знание соответствующих правил)
Слайд 6
Причины нарушений письменной речи
Органическое повреждение корковых зон головного
мозга, участвующих в процессе чтения и письма- минимальная мозговая
дисфункция (ММД), родовые травмыЗапаздывание созревания этих систем мозга или нарушение их функционирования вследствие длительных соматических заболеваний детей в ранний период их развития;
Неблагоприятные внешние факторы (неправильная речь окружающих, двуязычие, недостаточное внимание к развитию речи ребенка в семье).
Раннее освоение грамоты по методикам слогового чтения без этапа звукобуквенного анализа.
Леворукость (особенно переученная).
Слайд 7
Ребёнок с речевыми нарушениями
Несформированность психических функций
Зрительный анализ
и синтез
Пространствен-ныe представления
Слухо-произносительной дифференциации звуков речи
Фонематичес-кий, слоговой анализ
и
синтезЛексико-грамматичес-кий строй речи
Трудности с обобщением предметов по существенному признаку
Снижение уровня слуховой кратковремен-ной памяти
Представление о предметах окружающей среды
Слайд 8
Основные задачи профилактической работы
1. Раннее выявление предрасположенности к
дислексии (нарушение чтения), дисграфии (нарушение письма)
2. Формирование функционального базиса
навыков чтения, письма3. Выбор адекватных методов обучения грамоте
4. Формирование мотивации
Слайд 9
Базовые направления в профилактике нарушений письменной речи
Развитие
сенсорных функций
и психомоторики
Развитие межанализаторного
взаимодействия
Развитие психических
функций
Функции
планированияи контроля
Слайд 10
Развитие сенсорных функций и психомоторики
Зрительное и слуховое восприятие
Зрительные
и слуховые дифференцировки
Пространственные представления
Кинетическая и кинестетическая организация движений
Конструктивный праксис
Условно-двигательные
реакцииГрафоизобразительные способности
Слайд 11
2. Развитие межанализаторного взаимодействия
Слуходвигательные, слухо-кинестетические, зрительно-двигательные, слухозрительные
связи
Использование полисенсорных методов
Способность запоминать и воспроизводить пространственную и временную
последовательность стимулов, действий, символов
Слайд 12
3. Развитие психических функций
Зрительное и слуховое внимание
Зрительное
и слуховое, кинестетическое восприятие
Память
Мыслительные операции сравнения, сопоставления,
классификации, символизации, анализа и синтеза, абстрагирования, обобщенияРечь: языковой анализ и синтез, лексико-грамматическое и фонетическое оформление, связная речь.
Слайд 13
4. Функции планирования и контроля
Навыки планирования деятельности
Самоконтроля и
