Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Методика формирования связной речи В.П. Глухова. план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Презентация на тему Методика формирования связной речи В.П. Глухова. план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа), из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 12 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Методика формирования связной речи В.П. Глухова
Текст слайда:

Методика формирования связной речи В.П. Глухова


Слайд 2
В целях комплексного исследования связной речи детей используется серия заданий, которая включает: составление предложений
Текст слайда:

В целях комплексного исследования связной речи детей используется серия заданий, которая включает:
составление предложений по отдельным ситуационным картинкам;
составление предложения по трем картинкам, связанным тематически;
пересказ текста;
составление рассказа по картинке или серии сюжетных картинок;
сочинение рассказа на основе личного опыта;
составление рассказа-описания


Слайд 3
Методика включает следующий комплекс заданий:• Задание 1. Определить способность ребенка составлять законченное высказывание на уровне фразы (по
Текст слайда:

Методика включает следующий комплекс заданий:

• Задание 1. Определить способность ребенка составлять законченное высказывание на уровне фразы (по изображенному на картинке действию).
• Задание 2. Выявление способности детей устанавливать лексико-смысловые отношения между предметами и переносить их в виде законченной фразы-высказывания.
 Материал: Три картинки "девочка", "корзинка", "лес".
• Задание 3. Выявить возможности детей воспроизводить небольшой по объему и простой по структуре литературный текст.
• Задание 4. Составить связный сюжетный рассказ на основе наглядного содержания последовательных фрагментов-эпизодов.
• Задание 5. Составить рассказ на основе личного опыта - имеет целью выявить индивидуальный уровень и особенности владения связной фразовой и монологической речью при передаче своих жизненных впечатлений.
• Задание 6. Составить описательный рассказ.
 Материал: детям могут предлагаться как модели предметов (игрушки, так и их графические изображения, на которых достаточно полно и четко представлены основные свойства и детали предметов.


Слайд 4
В I периоде первого года обучения дети должны овладеть навыками составления простых
Текст слайда:

В I периоде первого года обучения дети должны овладеть навыками составления простых предложений по вопросам, демонстрируемым действиям и по картинам, с последующим составлением коротких рассказов.
Во втором периоде совершенствуются навыки ведения диалога; вводится обучение детей составлению простого описания предмета, коротких рассказов по картинам и их сериям, рассказов-описаний, простых пересказов.
В III периоде наряду с совершенствованием диалога и навыков в указанных видах рассказывания, предусматривается обучение составлению рассказа по теме (в том числе – с придумыванием его конца и начала, дополнением эпизодов и др.).


Слайд 5
По картинкам первого вида: субъект - действие (выраженное непереходным глаголом), например:
Текст слайда:

По картинкам первого вида:
субъект - действие
(выраженное непереходным глаголом),
например: Мальчик бежит;

субъект – действие
(типа: Девочка катается на велосипеде );

субъект - действие – объект
( Девочка читает книгу );


субъект- действие - объект - орудие действия
( Мальчик забивает гвоздь молотком ).

По картинкам второго вида:
Субъект - действие - место действия
(орудие, средство действия ):
Ребята играют в песочнице;
Дети катаются с горки на лыжах.


Слайд 6
Игра «Будь внимателен»
Текст слайда:

Игра «Будь внимателен»


Слайд 7
Составление предложений по двум предметным картинкамМальчик ест яблоко. Мальчик ест сочное сладкое яблоко.Маленький
Текст слайда:

Составление предложений по двум предметным картинкам











Мальчик ест яблоко.
Мальчик ест сочное сладкое яблоко.
Маленький мальчик в кепке ест сочное сладкое яблоко


Слайд 8
Восстановление различного рода деформированных предложений (живет, в, лиса, лесу, густом); (жить, в, лиса, лес,
Текст слайда:

Восстановление различного рода деформированных предложений
(живет, в, лиса, лесу, густом);
(жить, в, лиса, лес, густой);
(Лиса... в густом лесу.);
(...живет в густом лесу)
(Лиса живет в густом...).

Восстановление предложений со смысловой деформацией
Мальчик режет бумагу резиновыми ножницами
Дул сильный ветер, потому что дети надели шапки

Отбор слов из названных логопедом, и составить с ними предложения
Мальчик, девочка, читать, писать, рисовать, книжку.


Слайд 9
Текст слайда:

Лексические упражнения:
Упражнения "Подбери слово", «На что похоже» подбор определений, эпитетов, сравнений для словесной характеристики предмета
Выполнению этого упражнения может предшествовать задание типа:
"Узнай, о чем это"
Предлагаемые слова Картинки с изображением предметов
деревянный ( каменный ),
одноэтажный д о м
деревянный, красный к а р а н д а ш
круглый, резиновый м я ч
Лексико-грамматические упражнения.
Упражнения "Закончи фразу" Дополнение предложений нужным по смыслу словом (лексемой, словоформой ).
Упражнение на составление словосочетаний из данных двух слов. Речевой образец: "Стакан, молоко. Стакан чего? - Молока. Стакан молока.
 составление предложений по данным словам
 упражнение в составлении предложений по данному слову ( предложно-падежной конструкции ): "Под деревом" - "на дереве";
Упражнение в составлении предложений-ответов на вопросы ("Подумай и ответь!"). Предлагаемые вопросы:
"Куда можно повесить пальто?" ( Образец ответа ); "Пальто можно повесить в / на... ");
 Упражнения для развития "поэтического слуха"


Слайд 10
Обучение рассказыванию
Текст слайда:

Обучение рассказыванию


Слайд 11
Таким образом, в ходе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствами и речевыми навыками,
Текст слайда:

Таким образом, в ходе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствами и речевыми навыками, на основе которых возможно построение связных развернутых высказываний, которые составляют основу овладения знаниями в период начального обучения в школе.


Слайд 12
Спасибо за внимание !
Текст слайда:

Спасибо за внимание !