Презентация на тему Методичне супроводження професійного зростання ЗНЗ№8

інші, але те маленьке, до чого прийшов ти сам.

Харукі Муракамі І прописні істини потребують, щоб їх часом нагадували. Максим Тадейович Рильський

(лінь), яка дає змогу вчителю капітулювати раніше, ніж він

використає свій потенціал;
Розчарування, пов'язані з деморалізацією особистості від перших невдач, переконання, що тут нічого не можна зробити ”
Неадекватний зворотній зв'язок;
Ворожість оточення (консерватизм колег, глузування або саботаж);
Брак ресурсів (нестача часу, недостатнє матеріальне забезпечення, недостатнє володіння комп'ютерною технікою тощо);

стимулів;
Забезпечення сприятливого мікроклімату у педагогічному колективі;
Забезпечення методичними та матеріальними

ресурсами (підписка на фахові видання. Інформатизація НВП, сучасне оснащення кабінетів тощо)
Пропагування та розповсюдження продуктів інноваційної діяльності педагогів;
Встановлення взаємовигідних зв'язків з інноваційними центрами, науковими установами, вищими навчальними закладами, науковцями. Інфраструктурними організаціями, що сприяють упровадження нових освітніх технологій;
Системне інформування працівників з науково-педагогічних питань, ознайомлення з засадами експериментально-дослідницької діяльності.

сприяють орієнтації вчителя на вибір теми самоосвіти
Системне вивчення державних

стандартів освіти, нових навчальних програм, підручників;
Вивчення сучасних досягнень науки, новаторських пошуків педагогів;
Представлення передового педагогічного досвіду;
Вивчення представлення аналізу якості навчальних досягнень учнів, рівня вихованості, стану викладання предметів інших показників результативності НВП.

необхідна умова організації якісного освітнього процесу (жовтень 2012)
Управління самостійною

роботою на різних етапах уроку як основа формування самоосвітньої компетентності учнів (січень 2013)
Традиційні та інноваційні технології у вирішенні проблеми превентивного виховання учнів в умовах гуманізації освіти (жовтень 2013)
Інформаційно-методичне вдосконалення уроку шляхом створення умов для прояву творчості, самостійності, відповідальності учня в освітньому процесі (січень 2014);
Педрада-конференція «Підсумки реалізації Програми розвитку гімназії . Підсумки впровадження методичної теми гімназії: проблеми та перспективи» (березень 2014);
. Впровадження в практику роботи педколективу технології критичного мислення (жовтень 2014);
Удосконалення роботи педколективу з підвищення якості і ефективності уроку (січень 2015).

засоби) здійснення самоосвітньої діяльності

Запровадження в практику роботи кожного вчителя

гімназії

Програми роботи над темою самоосвіти

стимулів, що спонукають до професійного зростання

темою самоосвіти
Виступи на семінарах, педраді, конференціях, методичній раді, засіданні

ШМО

Участь у методичному фестивалі «Мій найкращий урок»

Участь у педагогічній виставці дидактичних матеріалів

Участь у конкурсах «Вчитель року», «Урок ХХІ століття» тощо

Предметні тижні, декади, місячники

Публікації у педагогічній пресі, он-лайн журналах

Участь у методичних заходах районного та міського рівня

виставки

виставки(продовження)

вчителя
про методичну роботу

Моніторинг роботи ШМО

Моніторинг методичної роботи
в

гімназії (ЦКП “Моніторинг”)

Т
про методичну роботу вчителя ________________________ за 2014 –

2015 н.р.

І. Участь у методичній роботі

Протягом року взяла участь у засіданнях ШМО з питань ____________________________
_____________________________________________________________________________.
Як член творчої групи (наставник) підготувала _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Взяла участь у шкільних семінарах з проблеми _____________________________________
_____________________________________________________________________________,
У засіданні педагогічної ради з питання __________________________________________
_____________________________________________________________________________.
Протягом предметного місячника підготувала та провела ____________________________
_____________________________________________________________________________.
Участь у районних, міських, обласних методичних заходах: _________________________

діяльність

Відповідно до програми самоосвітньої діяльності у 2014-2015 н.р. тривав

___________________ етап роботи над методичною темою «__________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________» . Протягом даного етапу опрацьовано таку літературу: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Впроваджувались елементи технології ____________________________________________
на уроках ________________________ у ______________ класах. Результати роботи над темою самоосвіти оформлено у вигляді ___________________________________________
(конспектів відкритих уроків, дидактичних
_____________________________________________________________________________
матеріалів, наочності, текстів виступів на семінарах, педраді, порт фоліо тощо)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.

педагогічної діяльності

В ході роботи зі здібними та обдарованими учнями

(________________________) (к-ть учнів, визн. наказом)
підготовлено ________ призерів шкільної, ______ призерів районної та ____ призерів обласної олімпіади. Зазначені учнів взяли участь у таких учнівських конкурсах:_________

Навчально-методичне забезпечення викладання предмету в цьому році доповнено ______
_____________________________________________________________________________
(вказати дидактику, наочність, яку виготовлено в цьому навчальному році)
Досвід представлено ___________________________________________________________
(методичні конкури, виставки, публікації у фахових виданнях та
_____________________________________________________________________________
сайтах)

ІУ. Завдання роботи на 2015-2016 н.р.
_____________________________________________________________________________
(конкретно що плануєте зробити , яких результатів досягти)
_____________________________________________________________________________

підсистеми освітнього процесу гімназії (витяг з ЦКП “Моніторинг”)

№8