Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методические рекомендации. презентация к уроку по теме

Содержание

В связи модернизации содержания образования , введения стандартов 2 поколения задачей школы становится не только освоение учеником определённого объёма знаний, но и получение навыков постоянного самостоятельного обновления этих знаний, в том числе навыков эффективного поиска требуемой
Методические рекомендации.Организация проблемного урока.Учитель нач. классов МОУ СОШ №3г. АлександровПруцова А.В. В связи модернизации содержания образования , введения стандартов 2 поколения задачей школы Необходимо создавать условия для формирования универсальных учебных действий, способов самостоятельной деятельности; развивать интеллектуальную автономность. А.Н. Леонтьев«Только в результате деятельности самого ребенка происходит овладение им знаниями, умениями Структура проблемного урока. (по Е.Л. Мельниковой)Постановка учебной проблемы.2. Поиск решения.3. Выражение решения.4. Творческое применение «открытых» знаний. Структура проблемного урока.1. Актуализация. На этом этапе актуализируются только те 2. Создание проблемной ситуации.Проблемная ситуация - это интеллектуальное затруднение человека, возникающее в 3. Выход к учебной проблеме.1) Осознать противоречие. 2) Сформулировать проблему. Проблемная задача помогает учащимся осознать цели учебной деятельности, что, в свою очередь, К учебной проблеме можно повести учащихся следующим способом: создать проблемную ситуацию, или использовать мотивирующие  приемы. Побуждающии диалог. Подводящий диалог Мотивирующие приемы 4. Решение учебной проблемы.1 Выдвигаем и проверяем гипотезы.шаг - выдвижение гипотезы;шаг - В ходе решения учебной проблемы учащиеся открывают «новые» знания. Для их выражения 5. Творческое воспроизведение знаний.Формулирование темы урока.Формулирование вопросова) Ученики задают вопросы учителю.б) Учащиеся задают вопросы друг другуСоставление опорного сигнала. 6. Продуктивные задания на воспроизведение полученных знаний. Закрепление. Самостоятельная работа (творческая). 7. Итог.Домашнее задание с комментарием может быть дано на любом этапе Трудности, о которых должен не забывать учитель. Проблемное обучение требует Выводы.1. На данном этапе развития человечества проблемное изучение просто 2. Постоянная постановка перед ребенком проблемных ситуаций приводит к тому, что Литература.  1) Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе            Методическое пособие
Слайды презентации

Слайд 2 В связи модернизации содержания образования , введения стандартов

В связи модернизации содержания образования , введения стандартов 2 поколения задачей

2 поколения задачей школы становится не только освоение учеником

определённого объёма знаний, но и получение навыков постоянного самостоятельного обновления этих знаний, в том числе навыков эффективного поиска требуемой информации, её систематизации, хранении и применении в своей деятельности.

Слайд 3 Необходимо создавать условия для формирования универсальных учебных действий,

Необходимо создавать условия для формирования универсальных учебных действий, способов самостоятельной деятельности; развивать интеллектуальную автономность.

способов самостоятельной деятельности; развивать интеллектуальную автономность.

Слайд 4 А.Н. Леонтьев
«Только в результате деятельности самого ребенка происходит

А.Н. Леонтьев«Только в результате деятельности самого ребенка происходит овладение им знаниями,

овладение им знаниями, умениями и навыками».
«Именно забвением роли

деятельности самого ученика объясняется тот факт, что многие уроки проходят впустую».

Слайд 5

Слайд 6 Структура проблемного урока. (по Е.Л. Мельниковой)
Постановка учебной проблемы.
2. Поиск

Структура проблемного урока. (по Е.Л. Мельниковой)Постановка учебной проблемы.2. Поиск решения.3. Выражение решения.4. Творческое применение «открытых» знаний.

решения.
3. Выражение решения.
4. Творческое применение «открытых» знаний.

Слайд 7 Структура проблемного урока.
1. Актуализация.
На этом этапе

Структура проблемного урока.1. Актуализация. На этом этапе актуализируются только те

актуализируются только те
знания, которые актуальны

для данного урока.

Актуализация уже может содержать проблему.

Актуализации на уроке может не быть.

Продолжительность не более 5-7 минут.

Слайд 8 2. Создание проблемной ситуации.
Проблемная ситуация - это интеллектуальное

2. Создание проблемной ситуации.Проблемная ситуация - это интеллектуальное затруднение человека, возникающее

затруднение человека, возникающее в случае, когда он не знает,

как объяснить возникшее явление, факт, процесс действительности не может достичь цели известным ему способом действие это побуждает человека искать новый способ объяснения или способ действия. Проблемная ситуация есть закономерность продуктивной, творческой познавательной деятельности.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 3. Выход к учебной проблеме.
1) Осознать противоречие.

2)

3. Выход к учебной проблеме.1) Осознать противоречие. 2) Сформулировать проблему.

Сформулировать проблему.

Слайд 12 Проблемная задача помогает учащимся осознать цели учебной деятельности,

Проблемная задача помогает учащимся осознать цели учебной деятельности, что, в свою

что, в свою очередь, влияет на формирование её положительных

мотивов.

Учебная проблема реализуется в двух основных формах: как тема урока и как не совпадающий с темой вопрос, ответом на который будет новое знание.

Слайд 13 К учебной проблеме можно повести учащихся следующим способом:

К учебной проблеме можно повести учащихся следующим способом: создать проблемную ситуацию, или использовать мотивирующие  приемы.

создать проблемную ситуацию, или использовать мотивирующие  приемы.

Слайд 14 Побуждающии диалог.

Побуждающии диалог.

Слайд 15 Подводящий диалог

Подводящий диалог

Слайд 16 Мотивирующие приемы

Мотивирующие приемы

Слайд 17 4. Решение учебной проблемы.
1 Выдвигаем и проверяем гипотезы.
шаг

4. Решение учебной проблемы.1 Выдвигаем и проверяем гипотезы.шаг - выдвижение гипотезы;шаг

- выдвижение гипотезы;
шаг - проверка гипотезы (та гипотеза, которая

выдержит проверку и станет решением проблемы).
2. Подводим к открытию знаний.
Учащиеся с помощью учителя приходят к выводу.

Слайд 18 В ходе решения учебной проблемы учащиеся открывают «новые»

В ходе решения учебной проблемы учащиеся открывают «новые» знания. Для их

знания. Для их выражения научным языком используются различные продуктивные

задания. Например, формулирование теоретических понятий.

Слайд 19 5. Творческое воспроизведение знаний.
Формулирование темы урока.
Формулирование вопросов
а) Ученики задают вопросы

5. Творческое воспроизведение знаний.Формулирование темы урока.Формулирование вопросова) Ученики задают вопросы учителю.б) Учащиеся задают вопросы друг другуСоставление опорного сигнала.

учителю.
б) Учащиеся задают вопросы друг другу
Составление опорного сигнала.

Слайд 20 6. Продуктивные задания на воспроизведение полученных знаний.
Закрепление.

6. Продуктивные задания на воспроизведение полученных знаний. Закрепление. Самостоятельная работа (творческая).

Самостоятельная работа (творческая).

Слайд 21 7. Итог.

Домашнее задание с комментарием может быть дано

7. Итог.Домашнее задание с комментарием может быть дано на любом этапе

на любом этапе

Слайд 22 Трудности, о которых должен не забывать учитель.

Трудности, о которых должен не забывать учитель. Проблемное обучение требует

Проблемное обучение требует большего количества времени, чем обычное

изложение материала.
      Школьники  должны обладать определенной эрудицией, поскольку отсутствие знаний не позволит им успешно обсуждать поставленную проблему.
     От учителя требуется отличное знание предмета, а также гибкость и оперативность в работе на уроке.

Слайд 23 Выводы.
1. На данном этапе развития человечества

Выводы.1. На данном этапе развития человечества проблемное изучение просто необходимо,

проблемное изучение просто необходимо, так как проблемное обучение формирует

гармонически развитую творческую личность способную логически мыслить, находить решения в различных проблемных ситуациях, способную систематизировать и накапливать знания, способную к высокому самоанализу, саморазвитию и само коррекции.

Слайд 24 2. Постоянная постановка перед ребенком проблемных ситуаций

2. Постоянная постановка перед ребенком проблемных ситуаций приводит к тому, что

приводит к тому, что он не «пасует» перед проблемами,

а стремится их разрешить, тем самым мы имеем дело с творческой личностью всегда способной к поиску. Тем самым войдя в жизнь ребенок будет более защищен от стрессов.
  • Имя файла: metodicheskie-rekomendatsii-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая 9 мая.Презентация ученицы 4-го класса. презентация к уроку по окружающему миру (4 класс)
Следующая - Светлая Пасха презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Похожие презентации

Праздник Вперёд, мальчишки! презентация к уроку по теме Праздник Вперёд, мальчишки! презентация к уроку по теме 73
Лексический материал Закрепление произношения звука [ч] в чтении. Лексический материал Закрепление произношения звука [ч] в чтении. 85
Презентация открытого занятия в старшей группе по развитию лексико-грамматических категорий с применением ИКТ. Презентация открытого занятия в старшей группе по развитию лексико-грамматических категорий с применением ИКТ. 92
Профилактика психологической готовности учителей к проведению ОГЭ и ЕГЭ презентация Профилактика психологической готовности учителей к проведению ОГЭ и ЕГЭ презентация 81
Портфолио ученика начальных классов Портфолио ученика начальных классов 86
Презентация Готовность к школе. Презентация Готовность к школе. 77
Особенности психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями Особенности психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями 54
Презентация Здравствуй, Зимушка-Зима! презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) Презентация Здравствуй, Зимушка-Зима! презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) 95
Презентация Татарская национальная одежда презентация Презентация Татарская национальная одежда презентация 85
Понятие о методах воспитания Понятие о методах воспитания 88
Классный час 7 чудес России Классный час 7 чудес России 88
Воспитательная система класса Воспитательная система класса 89
al barto 1chast al barto 1chast 84
Коста Леванович Хетагуров презентация к уроку (4 класс) Коста Леванович Хетагуров презентация к уроку (4 класс) 94
Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий 103
ВИЧ/СПИД ВИЧ/СПИД 89
Сценарий праздника Наши любимые мамы Презентация к празднику. методическая разработка (3 класс) по теме Сценарий праздника Наши любимые мамы Презентация к празднику. методическая разработка (3 класс) по теме 81
Игра Угадай мелодию (Новогодний выпуск №3) Игра Угадай мелодию (Новогодний выпуск №3) 129
Образовательные результаты и пути их достижения в рамках ФГОС Образовательные результаты и пути их достижения в рамках ФГОС 90
Как подготовиться к защите проекта Как подготовиться к защите проекта 87
Психолингвистические характеристики речевой деятельности: говорение презентация по логопедии Психолингвистические характеристики речевой деятельности: говорение презентация по логопедии 99
Презентация Масленица презентация к уроку (средняя группа) Презентация Масленица презентация к уроку (средняя группа) 87
Особенности обследования детей с нарушениями развития старшего возраста презентация по логопедии Особенности обследования детей с нарушениями развития старшего возраста презентация по логопедии 121
Воспитание культуры поведения средствами досуговой деятельности презентация к уроку Воспитание культуры поведения средствами досуговой деятельности презентация к уроку 111
Внеклассное мероприятие Завтрак по.... Внеклассное мероприятие Завтрак по.... 126
Презентация к классному часу Хорошую речь хорошо и слушать презентация к уроку (3 класс) по теме Презентация к классному часу Хорошую речь хорошо и слушать презентация к уроку (3 класс) по теме 24
Презентация исследовательской работы Мая сям'я (6 класс) Презентация исследовательской работы Мая сям'я (6 класс) 150
Презентация к классному часу ПРИРОДА КАЛМЫКИИ Презентация к классному часу ПРИРОДА КАЛМЫКИИ 214
Мастер-класс по теме: Развитие критического мышления через чтение и письмо при работе с художественным текстом учебно-методический материал по теме Мастер-класс по теме: Развитие критического мышления через чтение и письмо при работе с художественным текстом учебно-методический материал по теме 28
Нынешний школьный аттестат удостоверяет только, что его обладателю хватило способности выдержать столько-то лет школьного обучения Нынешний школьный аттестат удостоверяет только, что его обладателю хватило способности выдержать столько-то лет школьного обучения 120