Презентация на тему Мастер-класс для воспитателей Речецветик методическая разработка по логопедии

сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Родной

язык является средством овладения знаниями, изучения всех учебных дисциплин в школьном и последующем образовании.
На основе длительного изучения процессов мышления и речи Л. С. Выготский пришел к следующему выводу: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи» (Выготский Л. С. Умственное развитие в процессе обучения).
Исследования отечественных психологов и психолингвистов доказали, что овладение речью не просто что-то добавляет к развитию ребенка, а перестраивает всю его психику, всю деятельность.

детей.
А поскольку основным видом деятельности в дошкольном возрасте

является – игра, я сделала подборку игр, направленных на развитие речи, для каждой возрастной группы детей.
Я предлагаю сейчас поиграть в некоторые из них.

сначала, что потом»
«Что будет, если…»
«Больше, чем…Меньше, чем…»
«Я знаю пять

названий…»
«Что бывает… Какое бывает…»

увеличиваем»
«Назови одним словом»
«Иностранец»
«Кому что нужно»
«Часть – целое»

– какой»
«Кто может совершать эти действия»
«Что неправильно?»
Развитие речи происходит,

когда мы решаем какие-либо проблемные ситуации. В такие моменты, мы логически выстраиваем ход событий (предполагаем не один вариант), рассуждаем про себя, а иногда, даже с близкими, со знакомыми.
Детям 5-6 лет мы можем предложить порассуждать , предложив игру«Как можно узнать…»

или нет?»
«Дни недели»
«Если я…» (Развивая мышление – развиваем речь)
Дети

6-7 лет разговаривают как мы с вами. У них уже достаточно большой словарный запас. Они ознакомлены, что в речи есть слова-предметы (существительные), слова-признаки (прилагательные), слова-действия (глаголы). Можем предложить им описать свой день только конкретными частями речи.