Презентация на тему Мастер класс для родителей Что должен знать и уметь ребенок к поступлению в первый класс консультация по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1 Фундаментом для успешной подготовки и адаптации ребенка к школе являются:
-физическое

здоровье
-развитый интеллект
-умение общаться со сверстниками и взрослыми
-выносливость и работоспособность
-умение читать и считать
-хорошая память и внимание
-инициативность, воля, способность действовать самостоятельно

---

Слайд 2

---

Слайд 3
Какие утверждения верны:

1.Словарный запас слов увеличивается до 10000
2.Словарный запас насчитывает

от 3500 слов.
3.Активно использует образные выражения, метафоры.
4.Понимает различные значения одного и того же слова (многозначного).
5.Произнесение слов сопровождается телодвижением, жестами, мимикой.
6.Называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности.
7.Называет отдельные предметы и их части.

---

Слайд 4 Верны следующие утверждения:

2.Словарный запас насчитывает от 3500 слов.

3.Активно использует образные

выражения, метафоры.

4.Понимает различные значения одного и того же слова (многозначного).


6.Называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности.

7.Называет отдельные предметы и их части.

---

Слайд 5
Игры на развитие словаря
«Кто больше знает слов».
«Назови одним словом».
«Скажи, одним

словом».
«Скажи наоборот».
«Похожие слова».
«Кто что делает?»
«Подбери слово-предмет»

---

Слайд 6

---

Слайд 7 Артикуляционная гимнастика

---

Слайд 8 Автоматизация поставленных звуков
На слогах
На словах
На фразах
На предложениях

---

Слайд 9 ночь

---

Слайд 10

---

Слайд 11 Формирование лексико-грамматического строя речи
-«Посчитай правильно» от 1 до 5
- «Назови

ласково»
«Чего не стало?»
«Найди по цвету» согласование прилагательного с существительным в роде и числе
«Один – много»
- «Чей, чья, чьё?»

---

Слайд 12

---

Слайд 13 Развитие связной речи

---

Слайд 14 Что должен уметь ребенок к поступлению в первый класс
произносить все

звуки речи и различать их на слух;
находить слова с определенным звуком;
определять место звука в слове;
разбивать слова на слоги;
использовать в речи синонимы, антонимы, существительные с обобщающим значением;
отвечать на вопросы и задавать их;
составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым, по картинке, по серии сюжетных картинок);
строить сложные предложения разных видов;
составлять сложные предложения из 3-4 слов;
различать разные жанры художественной литературы: сказку, рассказ, стихотворение;
самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов, драматизировать небольшие произведения.

---

Слайд 15 Спасибо за
внимание!

---