Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ

Содержание

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭЧтениеВсе задания оцениваются следующим образом: за каждый правильный ответ – 1 балл. Ответы проверяются по ключам. Инструкции по выполнению заданий даются на русском языке.
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭАудированиеЗадания по аудированию оцениваются следующим образом: за каждый правильный ответ Контрольно-измерительные материалы ЕГЭЧтениеВсе задания оцениваются следующим образом: за каждый правильный ответ – Контрольно-измерительные материалы ЕГЭГрамматика и лексикаЗадания оцениваются следующим образом: за каждый правильный ответ Контрольно-измерительные материалы ЕГЭПисьмоЗадания оцениваются с помощью двух видов аналитических шкал: Единая шкала Единая шкала оценивания заданий С1, С2 Дополнительная Схема оценивания задания С1 «личное письмо»(Максимальный балл – 6)ФИО эксперта ________________________________________ Код эксперта _______________________ Дополнительная схема оценивания задания С2 «Письменное высказывание с элементами рассуждения»(Максимальный балл – Контрольно-измерительные материалы ЕГЭГоворениеЗадания по говорению оцениваются с помощью двух видов аналитических шкал:1.Единая Дополнительная схема оценивания задания С3Код ППЭ _________ФИО экзаменатора- эксперта ____________Код экзаменатора-эксперта ___________________ Единая шкала оценивания ответов Дополнительная схема оценивания задания С4Код ППЭ _________ФИО экзаменатора- эксперта ____________Код экзаменатора-эксперта ___________________ МЕТОД ПРОЕКТОВ – совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемыВедущая ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ1. По методу, доминирующему в проекте- исследовательский- творческий- ролево-игровой- информационный - практико-ориентированный 2. По характеру предметно-содержательной области- монопроект- межпредметный3. По 4. По характеру контактов: внутренний (региональный); международный5. По количеству участников:индивидуальный, парный, групповой6. По продолжительности проведения:краткосрочный, средней продолжительности,долгосрочный ЭТАПЫ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Мотивационно - подготовительный этап формулировка темы и конечной цели- На содержательно - деятельностном этапе важно:- обсудить пути реализации проекта;- На рефлексивно-оценочном этапе, который является заключительным, важно:- подготовить и оформить коллективную МЕТОД ПРОЕКТОВ +развивает интерес, мотивацию; делает учебный процесс для школьника личностно-значимым; повышает Партнерское учебное сотрудничество (Субъект - субъкект)Проект – самостоятельно планируемая и реализуемая школьниками Проектная методикаПризнаки проектной технологии:Соотнесенность с объективной реальной действительностью.Соотнесенность с субъектом деятельности.Методическая соотнесенность проекта.Ориентация на продукт деятельности. Проектная методикаАлгоритм шагов работы над проектом:Постановка проблемыФормулирование задачРаспределение этапов работы, функций каждогоСбор
Слайды презентации

Слайд 2 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Чтение
Все задания оцениваются следующим образом: за

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭЧтениеВсе задания оцениваются следующим образом: за каждый правильный ответ

каждый правильный ответ – 1 балл. Ответы проверяются по

ключам. Инструкции по выполнению заданий даются на русском языке.

Слайд 3 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Грамматика и лексика
Задания оцениваются следующим образом:

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭГрамматика и лексикаЗадания оцениваются следующим образом: за каждый правильный

за каждый правильный ответ – 1 балл. Ответы проверяются

по ключам. Ошибки в орфографии и грамматике не допускаются.
Инструкции по выполнению заданий даются на русском языке.

Слайд 4 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Письмо
Задания оцениваются с помощью двух видов

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭПисьмоЗадания оцениваются с помощью двух видов аналитических шкал: Единая

аналитических шкал:
Единая шкала оценивания письменных ответов
Дополнительная схема

оценивания задания (С1, С2)

Слайд 5 Единая шкала оценивания заданий С1, С2

Единая шкала оценивания заданий С1, С2

Слайд 6 Дополнительная Схема оценивания задания С1 «личное письмо»
(Максимальный балл

Дополнительная Схема оценивания задания С1 «личное письмо»(Максимальный балл – 6)ФИО эксперта ________________________________________ Код эксперта _______________________

– 6)
ФИО эксперта ________________________________________ Код эксперта _______________________

Слайд 7 Дополнительная схема оценивания задания С2 «Письменное высказывание с

Дополнительная схема оценивания задания С2 «Письменное высказывание с элементами рассуждения»(Максимальный балл

элементами рассуждения»
(Максимальный балл – 14)
ФИО эксперта ______________________________________________ Код эксперта

____________________

Слайд 8 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Говорение
Задания по говорению оцениваются с помощью

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭГоворениеЗадания по говорению оцениваются с помощью двух видов аналитических

двух видов аналитических шкал:
1.Единая шкала оценивания ответов
2. Дополнительная схема

оценивания задания (С3, С4, С5)

Слайд 9 Дополнительная схема оценивания задания С3
Код ППЭ _________
ФИО экзаменатора-

Дополнительная схема оценивания задания С3Код ППЭ _________ФИО экзаменатора- эксперта ____________Код экзаменатора-эксперта ___________________

эксперта ____________
Код экзаменатора-эксперта ___________________

Слайд 10 Единая шкала оценивания ответов

Единая шкала оценивания ответов

Слайд 11 Дополнительная схема оценивания задания С4
Код ППЭ _________
ФИО экзаменатора-

Дополнительная схема оценивания задания С4Код ППЭ _________ФИО экзаменатора- эксперта ____________Код экзаменатора-эксперта ___________________

эксперта ____________
Код экзаменатора-эксперта ___________________


Слайд 12 МЕТОД ПРОЕКТОВ – совместная деятельность учителя и учащихся,

МЕТОД ПРОЕКТОВ – совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемыВедущая

направленная на поиск решения возникшей проблемы
Ведущая

Слайд 13 ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
1. По методу, доминирующему в проекте
- исследовательский
- творческий
- ролево-игровой
- информационный
- практико-ориентированный


ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ1. По методу, доминирующему в проекте- исследовательский- творческий- ролево-игровой- информационный - практико-ориентированный

Слайд 14
2. По характеру предметно-содержательной области
- монопроект
-

2. По характеру предметно-содержательной области- монопроект- межпредметный3. По характеру

межпредметный
3. По характеру координирования проекта
- с явной координацией
- со

скрытой координацией

Слайд 15
4. По характеру контактов: внутренний (региональный); международный
5. По количеству

4. По характеру контактов: внутренний (региональный); международный5. По количеству участников:индивидуальный, парный, групповой6. По продолжительности проведения:краткосрочный, средней продолжительности,долгосрочный

участников:
индивидуальный, парный, групповой
6. По продолжительности проведения:
краткосрочный,
средней продолжительности,
долгосрочный

Слайд 16 ЭТАПЫ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
Мотивационно - подготовительный этап формулировка

ЭТАПЫ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Мотивационно - подготовительный этап формулировка темы и конечной

темы и конечной цели
- разумно определить временные рамки;
-

продумать какие материалы и источники могут использовать учащиеся;
- обсудить план написания выводов и создания иллюстраций;
- выбрать оптимальную форму презентации результатов;
- составить и обсудить план работы.

Слайд 17
На содержательно - деятельностном этапе важно:
- обсудить

На содержательно - деятельностном этапе важно:- обсудить пути реализации проекта;- выбрать

пути реализации проекта;
- выбрать способ представления результата;
-

творчески работать со сбором информации и проводить исследования;
- оформлять проект.

Слайд 18
На рефлексивно-оценочном этапе, который является заключительным, важно:
-

На рефлексивно-оценочном этапе, который является заключительным, важно:- подготовить и оформить коллективную

подготовить и оформить коллективную презентацию проекта;
- защитить проект,

обсудив и проанализировав при этом результаты;
- подвести итоги и выявить новые проблемы для обсуждения.

Слайд 19 МЕТОД ПРОЕКТОВ +
развивает интерес, мотивацию;
делает учебный процесс

МЕТОД ПРОЕКТОВ +развивает интерес, мотивацию; делает учебный процесс для школьника личностно-значимым;

для школьника личностно-значимым;
повышает активность школьников;
раскрыавет творческий потенциал;

повышается самостоятельность;
развивает креативность;
способствует достижению функциональной грамотности в сферах применения ИЯ;
самореализация и социализация



Слайд 20 Партнерское учебное сотрудничество (Субъект - субъкект)
Проект – самостоятельно

Партнерское учебное сотрудничество (Субъект - субъкект)Проект – самостоятельно планируемая и реализуемая

планируемая и реализуемая школьниками работа, где речевое общение органично

вплетается в интеллектуально-эмоциональный контекст другой деятельности.
Учитель – консультант, координатор, направляющий познавательную деятельность школьника. Он развивает креативные, ком-ные, организационно-деятельностные умения уч-ся.


Слайд 21 Проектная методика
Признаки проектной технологии:
Соотнесенность с объективной реальной действительностью.
Соотнесенность

Проектная методикаПризнаки проектной технологии:Соотнесенность с объективной реальной действительностью.Соотнесенность с субъектом деятельности.Методическая соотнесенность проекта.Ориентация на продукт деятельности.

с субъектом деятельности.
Методическая соотнесенность проекта.
Ориентация на продукт деятельности.

  • Имя файла: kontrolno-izmeritelnye-materialy-ege.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Твёрдые и мягкие согласные. Парные твёрдые и мягкие согласные
Следующая - Графический способ решения систем уравнений

Похожие презентации

Организация взаимодействия с родителями в условиях реализации ФГОС ДО учебно-методический материал по теме Организация взаимодействия с родителями в условиях реализации ФГОС ДО учебно-методический материал по теме 85
Страна, открывшая путь в космос Страна, открывшая путь в космос 69
Куклы в славянской культуре презентация Куклы в славянской культуре презентация 101
Метод проектов как педагогическая технология Метод проектов как педагогическая технология 96
Масленица презентация к уроку (4 класс) по теме Масленица презентация к уроку (4 класс) по теме 81
Тестовые технологии в курсе Мировой художественной культуры Тестовые технологии в курсе Мировой художественной культуры 77
Исследовательская работа Исследование монослоев стеариновой кислоты Исследовательская работа Исследование монослоев стеариновой кислоты 103
Детище большой химии Детище большой химии 215
Презентация Как зовут тебя, дружок? презентация к уроку по логопедии по теме Презентация Как зовут тебя, дружок? презентация к уроку по логопедии по теме 90
Моя профессия воспитатель Моя профессия воспитатель 112
Презентация Задания для будущих первоклассников Презентация Задания для будущих первоклассников 142
Игры для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста учебно-методическое пособие по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме Игры для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста учебно-методическое пособие по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме 95
Система Занкова Система Занкова 78
Моя малая Родина проект (1 класс) Моя малая Родина проект (1 класс) 76
Психокоррекционная работа с детьми, имеющими ЗПР Психокоррекционная работа с детьми, имеющими ЗПР 100
Паклар һәм скверлар, 2015 презентация по окружающему миру по теме Паклар һәм скверлар, 2015 презентация по окружающему миру по теме 85
seminar tomilova - kopiya seminar tomilova - kopiya 125
Как бы ты поступил? (диафильм) Как бы ты поступил? (диафильм) 94
Внедрение ФГОС в начальной школе Внедрение ФГОС в начальной школе 104
Классный час Дружба 3 класс классный час (3 класс) Классный час Дружба 3 класс классный час (3 класс) 95
Техника безопасности в воспитательном процессе Техника безопасности в воспитательном процессе 87
Презентация по теме: Витамины в жизни человека . презентация к уроку (2 класс) по теме Презентация по теме: Витамины в жизни человека . презентация к уроку (2 класс) по теме 101
Нравственное воспитание школьников с интеллектуальной недостаточностью на традициях русской культуры Нравственное воспитание школьников с интеллектуальной недостаточностью на традициях русской культуры 80
Презентация Мультфильмы в жизни детей презентация к уроку Презентация Мультфильмы в жизни детей презентация к уроку 103
Презентация для педагогов-психологов и учителей на тему Мотивация к обучению Презентация для педагогов-психологов и учителей на тему Мотивация к обучению 75
Причины возникновения конфликтов между учениками и учителями Причины возникновения конфликтов между учениками и учителями 72
Презентация. Развитие речи. Омонимы (2 класс) Презентация. Развитие речи. Омонимы (2 класс) 95
Презентация Опыт работы Презентация Опыт работы 99
Организация управленческого воздействия на развитие профессионально-личностной компетентности педагога на основе индивидуального мотивационного профиля презентация Организация управленческого воздействия на развитие профессионально-личностной компетентности педагога на основе индивидуального мотивационного профиля презентация 92
Система профилактики в СОШ Система профилактики в СОШ 72