Презентация на тему Консультация ОНР и пути его преодоления консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

может говорить?
Обратиться к следующим специалистам:
Отоларингологу – проверить слух и

состояние полости рта и горла;
Неврологу – проверить наличие или отсутствие неврологических нарушений.
И с полученными от них заключениями идти к логопеду. Логопед может в своём заключении указать следующую аббревиатуру: ОНР какого-либо уровня. Что же это такое?

формирования всех сторон речи при различных сложных речевых расстройствах

у детей с нормальным интеллектом и полноценным слухом.

ребёнка.
Развитие понимания речи других.
Развитие памяти, внимания и мышления.

предметов. Пример: Это мяч. С ним можно играть, его

можно кидать, катать, пинать и т.п. Объяснить и показать, что мячи бывают разные.
Узнавание предмета по его назначению и описанию. Пример: Покажи, что здесь можно кидать и катать? Покажи большой красный мяч.

бегает.
Выполнение инструкций (с постепенным усложнением). Пример: дай мне ложку.

Положи ложку в тарелку.

Что это? – Это кукла. Кто это? – Это

кошка. Что может делать кошка? – Мяукать, лежать, спать;
Различение единственного и множественного числа. Пример: покажи где один мяч. А теперь покажи, где много мячей.

словарного запаса ребёнка.
Понимание ребёнком двух-трёхступенчатых инструкций.
Появление в речи новых

общеупотребительных слов.
Появление двухсловной фразы.
Не следует делать упор на правильности звукопроизношения.

слов в предложениях.

группам. Например, вы показываете ребёнку разные овощи, называете их,

сначала по отдельности, а потом обобщаете, что это овощи. Овощи растут на грядках, из них можно сварить суп и сделать салат. И т.п.
Сравнение одинаковых грамматических форм разных слов. Например, мы катались: на санках, на машине, на горке и т.д.

или отсутствия звука с слове;
Указание места звука в слове.

более точно стоит фразы;
Он может отличить единственное число от

множественного;
Правильно выполняет инструкцию с предлогом;
Отличает гласные звуки от согласных и глухие звуки от звонких;
Может указать место звука в слове;
Знает обобщающие понятия.

ребёнка пересказу, составлению рассказов;
Коррекция звукопроизношения.

закрепление правильного звукопроизношения в слогах, словах и фразах.
Пересказ сказок

и рассказов по картинкам, по плану и без него.
Составление рассказа по картинкам и опорным вопросам.
Согласование прилагательных, числительных и существительных. Например игра в магазин: дайте мне два красных платья; три синих шарика; один зелёный диван.

ребёнком, играть с ним, объяснять ему всё, что он

просит;
Выполнять рекомендуемые логопедом упражнения.