- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findtheslide.com?
FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему konspekt 2
Содержание
- 1. konspekt 2
- 2. Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём
- 3. - Посмотри, кто приехал к нам сегодня
- 4. А чем можно накачать колёса? (насосом).- Послушай я тебе спою песенку насоса: с-с-с-с.
- 5. - Но, чтобы песенка насоса пелась легко
- 6. «Блинчик» - утром рано мы встаём, вкусные блины
- 7. «Киска сердится» - рассердилась наша киска: ей забыли
- 8. « Упрямый ослик» - губы в улыбке, рот
- 9. Сегодня на занятии мы продолжим учиться красиво
- 10. - А какой ветерок дует? (холодный).- А голосок спит или звенит? (спит).
- 11. - А теперь ты одна спой мне
- 12. - А теперь давай с тобой поиграем.
- 14. пальчики здороваютсяСа-са-са, со-со-со, су-су-су, сы-сы-сы.Закрепляем звук С в слогах
- 15. Са-са-са – сад, саниСо-со-со – сок, сомЗакрепляем звук С в словах
- 16. Су-су-су – сук, супСы-сы-сы – сыр,сыпать
- 17. У Сани сад. Саня идёт в сад.У Сони сок. Соня пьёт сок.Закрепляем звук С в предложениях
- 18. - Какую песенку мы с тобой сегодня
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения разнообразных методов и приёмов.Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и мелкую моторику пальцев.Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, умение следить за собственной речью.Задачи :
Слайд 1
Индивидуальное логопедическое занятие.
Автоматизация звука С
Учитель – логопед
МАДОУ
№35 «Дельфин»
Слайд 2 Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения
разнообразных методов и приёмов.
Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и мелкую
моторику пальцев.Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, умение следить за собственной речью.
Задачи :
Слайд 3 - Посмотри, кто приехал к нам сегодня к
на занятие - слоник, но что-то он какой грустный
, видимо у него что-то случилось - спустились колёса на самокате.
1.Организационный момент.
Слайд 5 - Но, чтобы песенка насоса пелась легко и
красиво, нужно сделать упражнения для губ и язычка.
« Улыбка»-
«Заборчик» - наши губки улыбнулись, прямо к ушкам потянулись.Ты попробуй И-И-И-И скажи, свой заборчик покажи.
Артикуляционные упражнения:
Слайд 6 «Блинчик» - утром рано мы встаём, вкусные блины печём,
Ручейком по сковородке тесто растекается, посмотри какой
красивый блинчик получается.Слайд 7 «Киска сердится» - рассердилась наша киска: ей забыли вымыть
миску.
Ты не подходи к ней близко
– поцарапать может киска!Слайд 8 « Упрямый ослик» - губы в улыбке, рот приоткрыть. С
силой произносить звукосочетание ИЕ. Кончик языка при этом упирается в
нижние зубы.Слайд 9 Сегодня на занятии мы продолжим учиться красиво петь
песенку насоса.
Послушай я тебе её спою (С-С-С-С-С).
Расскажи мне, когда
я тебе её пела, как у меня были расположены: губы, зубы, язычок.Слайд 11 - А теперь ты одна спой мне песенку
насоса
- Вот теперь давай поможем и накачаем слонику колёса
на самокате:Переднее колесо накачаем вместе, а заднее ты сама.
Слайд 12 - А теперь давай с тобой поиграем. Я,
буду тебе называть разные звуки, как - услышишь песенку
насоса хлопни в ладоши. (Л,Р,С,Д,Б,С,Х,Ш,М,С). Молодец!- А теперь назови картинки, в которых есть звук С.
Слайд 18 - Какую песенку мы с тобой сегодня учились
петь?
- Давай ещё раз вспомним, как у нас
расположены губы, зубы и язычок?- Молодец! Ты очень хорошо занималась, старалась.
- Что тебе больше всего понравилось на занятии?
Итог
