Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему konspekt 2

Содержание

Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения разнообразных методов и приёмов.Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и мелкую моторику пальцев.Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, умение следить за собственной речью.Задачи :
Индивидуальное логопедическое занятие. Автоматизация звука С  Учитель – логопедМАДОУ №35 «Дельфин»Г. Домодедово, Московской областиЛадыгина Ю.Е. Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения разнообразных методов и приёмов.Коррекционно-развивающие: - Посмотри, кто приехал к нам сегодня к на занятие - слоник, А чем можно накачать колёса? (насосом).- Послушай я тебе спою песенку насоса: с-с-с-с. - Но, чтобы песенка насоса пелась легко и красиво, нужно сделать упражнения «Блинчик» - утром рано мы встаём, вкусные блины печём,   Ручейком по «Киска сердится» - рассердилась наша киска: ей забыли вымыть миску.   Ты « Упрямый ослик» - губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить звукосочетание ИЕ. Кончик Сегодня на занятии мы продолжим учиться красиво петь песенку насоса.Послушай я тебе - А какой ветерок дует? (холодный).- А голосок спит или звенит? (спит). - А теперь ты одна спой мне песенку насоса- Вот теперь давай - А теперь давай с тобой поиграем. Я, буду тебе называть разные пальчики здороваютсяСа-са-са, со-со-со, су-су-су, сы-сы-сы.Закрепляем звук С в слогах  Са-са-са – сад, саниСо-со-со – сок, сомЗакрепляем звук С в словах  Су-су-су – сук, супСы-сы-сы – сыр,сыпать У Сани сад. Саня идёт в сад.У Сони сок. Соня пьёт сок.Закрепляем звук С в предложениях - Какую песенку мы с тобой сегодня учились петь? - Давай ещё
Слайды презентации

Слайд 2 Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения

Коррекционно-образовательные задачи: развивать правильную артикуляцию звука путём применения разнообразных методов и

разнообразных методов и приёмов.
Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и мелкую

моторику пальцев.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, умение следить за собственной речью.


Задачи :


Слайд 3 - Посмотри, кто приехал к нам сегодня к

- Посмотри, кто приехал к нам сегодня к на занятие -

на занятие - слоник, но что-то он какой грустный

, видимо у него что-то случилось - спустились колёса на самокате.

  1.Организационный момент.


Слайд 4 А чем можно накачать колёса? (насосом).
- Послушай я

А чем можно накачать колёса? (насосом).- Послушай я тебе спою песенку насоса: с-с-с-с.

тебе спою песенку насоса: с-с-с-с.


Слайд 5 - Но, чтобы песенка насоса пелась легко и

- Но, чтобы песенка насоса пелась легко и красиво, нужно сделать

красиво, нужно сделать упражнения для губ и язычка.
« Улыбка»-

«Заборчик» - наши губки улыбнулись, прямо к ушкам потянулись.
Ты попробуй И-И-И-И скажи, свой заборчик покажи.

Артикуляционные упражнения:


Слайд 6 «Блинчик» - утром рано мы встаём, вкусные блины печём,

«Блинчик» - утром рано мы встаём, вкусные блины печём,  Ручейком по

Ручейком по сковородке тесто растекается, посмотри какой

красивый блинчик получается.

Слайд 7 «Киска сердится» - рассердилась наша киска: ей забыли вымыть

«Киска сердится» - рассердилась наша киска: ей забыли вымыть миску.  Ты

миску.
Ты не подходи к ней близко

– поцарапать может киска!



Слайд 8 « Упрямый ослик» - губы в улыбке, рот приоткрыть. С

« Упрямый ослик» - губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить звукосочетание ИЕ.

силой произносить звукосочетание ИЕ. Кончик языка при этом упирается в

нижние зубы.

Слайд 9 Сегодня на занятии мы продолжим учиться красиво петь

Сегодня на занятии мы продолжим учиться красиво петь песенку насоса.Послушай я

песенку насоса.
Послушай я тебе её спою (С-С-С-С-С).
Расскажи мне, когда

я тебе её пела, как у меня были расположены: губы, зубы, язычок.

Слайд 10 - А какой ветерок дует? (холодный).



- А голосок

- А какой ветерок дует? (холодный).- А голосок спит или звенит? (спит).

спит или звенит? (спит).


Слайд 11 - А теперь ты одна спой мне песенку

- А теперь ты одна спой мне песенку насоса- Вот теперь

насоса
- Вот теперь давай поможем и накачаем слонику колёса

на самокате:
Переднее колесо накачаем вместе, а заднее ты сама.

Слайд 12 - А теперь давай с тобой поиграем. Я,

- А теперь давай с тобой поиграем. Я, буду тебе называть

буду тебе называть разные звуки, как - услышишь песенку

насоса хлопни в ладоши. (Л,Р,С,Д,Б,С,Х,Ш,М,С). Молодец!
- А теперь назови картинки, в которых есть звук С.

Слайд 14 пальчики здороваются
Са-са-са, со-со-со, су-су-су, сы-сы-сы.

Закрепляем звук С в

пальчики здороваютсяСа-са-са, со-со-со, су-су-су, сы-сы-сы.Закрепляем звук С в слогах 

слогах 


Слайд 15 Са-са-са – сад, сани


Со-со-со – сок, сом




Закрепляем звук

Са-са-са – сад, саниСо-со-со – сок, сомЗакрепляем звук С в словах 

С в словах 


Слайд 16 Су-су-су – сук, суп


Сы-сы-сы – сыр,сыпать


Су-су-су – сук, супСы-сы-сы – сыр,сыпать

Слайд 17
У Сани сад. Саня идёт в сад.



У Сони

У Сани сад. Саня идёт в сад.У Сони сок. Соня пьёт сок.Закрепляем звук С в предложениях

сок. Соня пьёт сок.

Закрепляем звук С в предложениях


  • Имя файла: konspekt-2.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0