Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компетентностный подход в образовательном процессе

Содержание

                                                         Малик Гульнара Шавкатовнаучитель химии и биологии.ГОУ ПМСС Центр "Ресурс".
Министерство общего и профессионального образования Свердловской областиГосударственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся                                                          Малик Гульнара Шавкатовнаучитель химии и биологии.ГОУ ПМСС Центр Тема: Компетентностный подход вобразовательном процессеКомпетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на Критерии  компетентности учителяСоставляющие компетентностиПедагогическая деятельностьПсихолого-педагогическое общениеЛичность учителя Педагогическая деятельностьУровень обученности ЗУНУровень сформированности ОУУНИнновационная работаСамообразование, исследовательская работаОбразование, квалификацияСамоанализ, самодиагностикаПсихолого-педагогическое Основные понятия компетентностного подходаКомпетенция совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов деятельности, компетенцииИнформационные Социально-трудовые Личностного самосовершенствования Учебно-познавательные Образовательные компетенции Общепредметные и предметные Ценностно-смысловые Коммуникативные Цель: Повышение у учащихся познавательного интереса, развитие личности, способного самостоятельно находить поддерживать высокий уровень мотивации учащихся на обучение, развивать компетенции личностного самосовершенствования; повысить Здоровьесберегающие технологииИнформационно-коммуникационные технологииТехнология «Дебаты»Исследовательские методы в обученииТехнология развития критического мышленияЛекционно-семинарско-зачетная система обученияОбучение 1 этап. Взаимозачет. 2 этап. Зачет учителю. Урок - зачет Каждый учитель сталкивается с проблемой: ученики, приходя на урок по одному предмету, Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном Темп современного мира требует внедрение в практику ИКТ, которые в данный момент Используя данную технологию, смогла развить в детях высокий уровень мотивации, уверенность в способы создания проблемной ситуации: 1. Способ аналогий, где опираюсь на житейский опыт вызывают положительные эмоции у детей, развивают познавательный интерес и повышают самооценку. Такие Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2                                                          
Малик Гульнара Шавкатовна
учитель химии и биологии.
ГОУ ПМСС

                                                         Малик Гульнара Шавкатовнаучитель химии и биологии.ГОУ ПМСС Центр

Центр "Ресурс".


Слайд 3 Тема: Компетентностный подход в
образовательном процессе


Компетентностный подход – это

Тема: Компетентностный подход вобразовательном процессеКомпетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание

подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве

результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.


Слайд 4 Критерии компетентности учителя
Составляющие компетентности
Педагогическая
деятельность
Психолого-
педагогическое
общение
Личность
учителя

Критерии компетентности учителяСоставляющие компетентностиПедагогическая деятельностьПсихолого-педагогическое общениеЛичность учителя

Слайд 5 Педагогическая деятельность
Уровень обученности ЗУН
Уровень сформированности ОУУН
Инновационная работа
Самообразование, исследовательская

Педагогическая деятельностьУровень обученности ЗУНУровень сформированности ОУУНИнновационная работаСамообразование, исследовательская работаОбразование, квалификацияСамоанализ, самодиагностикаПсихолого-педагогическое

работа
Образование, квалификация
Самоанализ, самодиагностика
Психолого-педагогическое

общение

Интерес, мотивация
Сознательное обучение
Отношения:
учитель ↔ ученик
Учет индивидуальных особенностей ученика

Личность учителя

Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность


Слайд 6 Основные понятия компетентностного подхода
Компетенция
совокупность взаимосвязанных качеств личности

Основные понятия компетентностного подходаКомпетенция совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов

(знаний, умений, способов деятельности, системы ценностей и отношений), которая

обеспечивает её потенциальную способность продуктивно решать определенный класс задач.
Компетентность
самостоятельно реализуемая способность:
возникающее на основе знания и опыта обладание человеком совокупностью компетенций, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области;
практическая готовность к эффективной деятельности.
сформировавшееся в процессе познавательной и практической деятельности личностное качество (совокупность качеств) человека, проявляющееся в успешном решении проблем в заданной сфере.



Слайд 7
компетенции
Информационные
Социально-трудовые
Личностного
самосовершенствования
Учебно-познавательные
Образовательные
компетенции
Общепредметные

компетенцииИнформационные Социально-трудовые Личностного самосовершенствования Учебно-познавательные Образовательные компетенции Общепредметные и предметные Ценностно-смысловые Коммуникативные

и предметные
Ценностно-смысловые

Коммуникативные


Слайд 8
Цель: Повышение у учащихся познавательного интереса, развитие

Цель: Повышение у учащихся познавательного интереса, развитие личности, способного самостоятельно

личности, способного самостоятельно находить способы решения стоящих перед ним

учебных задач, готового к самосовершенствованию и саморазвитию.
Для достижения этой цели мною были поставлены следующие задачи:
добиться 100% успеваемости учащихся с помощью индивидуально – дифференцированного подхода, учитывая индивидуальные особенности учащихся, основные аномалии рефракции, офтальмолого-гигиено-эргономические требования к условиям обучения незрячих и слабовидящих детей, тем самым способствую формированию образов внешнего мира, системных слуховых образов;
развивать коммуникативные, ценностно-смысловые, учебно-познавательные, информационные, социально-трудовые навыки учащихся;
совершенствовать мониторинговую деятельность и методы диагностики через повышение эффективности учебного процесса;

Слайд 9 поддерживать высокий уровень мотивации учащихся на обучение, развивать

поддерживать высокий уровень мотивации учащихся на обучение, развивать компетенции личностного самосовершенствования;

компетенции личностного самосовершенствования;
повысить квалификацию и профессиональный уровень (обучение

на компьютере, освоение программ практической работы в системе дистанционного образования);
применять компетентностный подход в образовательном процессе.

Слайд 10 Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Технология «Дебаты»
Исследовательские методы в обучении
Технология развития

Здоровьесберегающие технологииИнформационно-коммуникационные технологииТехнология «Дебаты»Исследовательские методы в обученииТехнология развития критического мышленияЛекционно-семинарско-зачетная система

критического мышления
Лекционно-семинарско-зачетная система обучения
Обучение в сотрудничестве
Проблемное обучение


Технология использования в

обучении игровых методов:
ролевых,деловых и других обучающих игр


Использование современных образовательных технологий

Технология модульного и блочно-модульного обучения

Проектные методы обучения


Слайд 11 1 этап. Взаимозачет.
2 этап. Зачет учителю.
Урок

1 этап. Взаимозачет. 2 этап. Зачет учителю. Урок - зачет

- зачет


Слайд 12
Каждый учитель сталкивается с проблемой: ученики, приходя на

Каждый учитель сталкивается с проблемой: ученики, приходя на урок по одному

урок по одному предмету, не готовы использовать знания, полученные

на других уроках. Успешное изучение школьниками одного предмета часто зависит от наличия у них определенных знаний и умений по-другому.

Слайд 13 Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это

Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном

возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той

или иной области.

Слайд 14 Темп современного мира требует внедрение в практику ИКТ,

Темп современного мира требует внедрение в практику ИКТ, которые в данный

которые в данный момент широко применяю на своих уроках.

Ученики занимаются творческой и информационно - поисковой работой. Так учащимися нашей школы созданы электронные учебники «Австралия и Океания», «Великобритания», «Индия». Данные учебники размешены на школьных порталах в Интернете и дают возможность использовать их на уроках литературы, математики, английского языка, биологии, географии, истории, МХК.

Информационные технологии


Слайд 15 Используя данную технологию, смогла развить в детях высокий

Используя данную технологию, смогла развить в детях высокий уровень мотивации, уверенность

уровень мотивации, уверенность в себе и своих способностях.
Проблемное

обучение

Слайд 16
способы создания проблемной ситуации:
1. Способ аналогий, где опираюсь

способы создания проблемной ситуации: 1. Способ аналогий, где опираюсь на житейский

на житейский опыт учащихся.
2. Индуктивный, аналитико-синтетический способ. Учащиеся самостоятельно

исследуют явления и факты и делают необходимые научные выводы. Например: подумайте, почему при конструировании сельскохозяйственных машин и механизмов стремятся уменьшить статическую работу рабочего. (Делают специальные спинки для сиденья и другие приспособления. Какие?).
3. Поиск причин, обуславливающих то или иное изучаемое явление, на основе проделанных опытов, анализа изучаемого материала. Например: в стеклянную чашечку наливаем остуженную кипяченую воду и кладем 3-4 рисовых зерна. Чашечку накрываем и ставим в теплое место. Вскоре зерна риса ослизняются, и вода вокруг них мутнеет. Просмотрите под микроскопом пробу воды, взятую из чашки. Объясните причины ослизнения риса и помутнения воды.
4. Выдвижение проблемного вопроса. Этот прием используется тогда, когда для решения проблемы овладения новыми знаниями нужно творчески применить какой-то ранее изученный принцип или закономерность.

Слайд 17 вызывают положительные эмоции у детей, развивают познавательный интерес

вызывают положительные эмоции у детей, развивают познавательный интерес и повышают самооценку.

и повышают самооценку.
Такие методы обучения позволяют ученикам:
быть успешными;


использовать современные компьютерные технологии и Интернет ресурсы в своей учебной деятельности;
иметь четкие представления о целях своей учебной деятельности;
планировать свою учебную деятельность;
адекватно оценивать последствия своей учебной деятельности;
при возникновении трудностей концентрировать свои психологические и физические силы на достижение поставленных целей;
учится нести ответственность за правильность осуществления им выбора уровня заданий, темпа изучения материала.

Здоровьесберегающие технологии


  • Имя файла: kompetentnostnyy-podhod-v-obrazovatelnom-protsesse.pptx
  • Количество просмотров: 78
  • Количество скачиваний: 0