- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Компетентностный подход
Содержание
- 2. Компетентностный подход: предпосылки Смена парадигмы образованияТребования рынка трудаНаправления образовательной политикиРазвитие субъектов влияния на образование
- 3. Смена парадигмы образования Результаты международных исследований качества
- 4. Смена парадигмы образования TimssРоссийские школьники хуже решают
- 5. От знаниевой парадигмы к компетентностному подходу
- 6. Требования рынка труда Работник, способныйРаботать в команде
- 7. Направления образовательной политикиБолонское соглашениеПриоритетный национальный проект «Образование»
- 8. Направления образовательной политикиПереход к Болонскому соглашению:Двухуровневая система
- 9. Направления образовательной политикиИнновационные образовательные программы в ПНПООбразование для социально-экономического развития территорий Продуктная направленность образовательного процесса
- 10. Компетентностный подход: суть, предпосылки, направления реализацииПлан мероприятий
- 11. Изменение образовательной деятельности ИнтересВключение в деятельностьВыборПозицияПродуктПрезентацияОценкаРефлексия
- 12. Изменение педагогической деятельности Технологии активизации учебного процесса
- 13. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕТОД ПРОЕКТОВ Умение ставить задачи
- 14. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИРазвитие критического мышления через чтение и
- 15. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИДЕБАТЫУмение вести переговорыУмение работать с источниками
- 16. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИКЕЙС-СТАДИУмение анализировать ситуациюУмение интерпретировать информациюУмение обобщать Умение применять к практическим ситуациям разные типы знаний
- 17. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИПОРТФОЛИОУмение анализировать собственную деятельность Умение адекватно
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Компетентностный подход: предпосылки Смена парадигмы образованияТребования рынка трудаНаправления образовательной политикиРазвитие субъектов влияния на образование
Слайд 2
Компетентностный подход: предпосылки
Смена парадигмы образования
Требования рынка труда
Направления
образовательной политики
Слайд 3
Смена парадигмы образования
Результаты международных исследований качества образования
60 % затрудняются в анализе текстов
70 % не могут
провести оценку социальных фактов и явлений51 % не могут создать речевое высказывание
Слайд 4
Смена парадигмы образования
Timss
Российские школьники хуже решают задачи,
ТРЕБУЮЩИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ В НЕЗНАКОМОЙ СИТУАЦИИ
Pisa
83 место в рейтинге
по ПОНИМАНИЮ, ИНТЕРПРЕТАЦИИ, ПОИСКУ ИНФОРМАЦИИ, ПОСТРОЕНИЮ КОММУНИКАЦИЙ
Слайд 5
От знаниевой парадигмы к
компетентностному подходу
Новое качество
образования
Знания + компетентности +
психические новообразования +
индивидуальные приращения
(опыт, инициатива)
Слайд 6
Требования рынка труда
Работник, способный
Работать в команде
Принимать
самостоятельные решения
Мобильно перестраиваться
Ставить и решать новые профессиональные задачи
Самостоятельно изучать
и внедрять профессиональные новшества Успешно действовать в ситуации неопределености
Слайд 7
Направления образовательной политики
Болонское соглашение
Приоритетный национальный проект «Образование»
Слайд 8
Направления образовательной политики
Переход к Болонскому соглашению:
Двухуровневая система высшего
образования: образовательные программы разной направленности
Изменение системы оценивания
Увеличение доли
самостоятельной работы студентов Программно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Слайд 9
Направления образовательной политики
Инновационные образовательные программы в ПНПО
Образование для
социально-экономического развития территорий
Продуктная направленность образовательного процесса
Слайд 10
Компетентностный подход: суть, предпосылки, направления реализации
План мероприятий по
переходу к реализации Болонского соглашения
Разработка научно-методического обоснования моделей функционирования
двухуровневой структуры высшего образования Разработка методики формирования требований к уровню подготовки выпускников на основе компетентностного подхода
Разработка модели бакалавра и магистра
Слайд 11
Изменение образовательной деятельности
Интерес
Включение в деятельность
Выбор
Позиция
Продукт
Презентация
Оценка
Рефлексия
Слайд 12
Изменение педагогической деятельности
Технологии активизации учебного процесса
Технологии
организации и моделирования деятельности в образовании
Технологии организации анализа и
рефлексии образовательной деятельности
Слайд 13
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
МЕТОД ПРОЕКТОВ
Умение ставить задачи и
планировать решение
Умение искать ресурсы
Умение достигать результата в деятельности
Умение презентировать
результатУмение работать в команде
Умение оценивать результат
Слайд 14
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Развитие критического мышления через чтение и письмо
Умение
анализировать, прогнозировать
Умение выделять главное
Умение предъявлять свою позицию
Умение оформлять мысль
Умение
строить устную и письменную речь
Слайд 15
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ДЕБАТЫ
Умение вести переговоры
Умение работать с источниками учебной
информации
Умение доказывать свою точку зрения и принимать чужую
Умение анализировать,
перерабатывать, воспроизводить информацию
Слайд 16
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
КЕЙС-СТАДИ
Умение анализировать ситуацию
Умение интерпретировать информацию
Умение обобщать
Умение
применять к практическим ситуациям разные типы знаний
Слайд 17
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПОРТФОЛИО
Умение анализировать собственную деятельность
Умение адекватно оценивать
