Презентация на тему Исследовательская работа учителя статья (3 класс) по теме

(представления) путем переработки опыта, высшая психическая функция, отражающая действительность.

человек видел раньше или знает их описание.
Творческое воображение позволяет

представить новое, о котором никто ничего не знает.
Творческое воображение можно развивать.

высоком творческом уровне.
Значимость создания нового

объекта может быть различной: для себя, для других, для всех.

условия выбранным методам творчества;
возможность разных способов решения;
учёт актуального

уровня развития;
учёт возрастных особенностей учащихся.

Что такое творческое задание?

ТРИЗ, направленные на интеллектуальное развитие учащихся:
методы создания речевых творческих

продуктов (загадки, метафоры);
Кольца Луллия;
типовые приёмы фантазирования;
системный оператор.

использование методов творчества;
ориентировать на идеальный конечный результат;
демонстрировать

разноуровневость ТЗ;
поощрять оригинальные решения;
поэтапная рефлексия;
выполнение ТЗ должно заканчиваться получением творческого продукта, значимого для учащегося.

Организация работы над творческим заданием.

материал, признак)";
"Изобрази свою память";
"Придумай сказку (историю) о...";

"Придумай новый воздушный шарик (обувь, одежду)";
"Придумай телефон для глухих" и др.

"Создание нового".

дети подбирают признаки к данному предмету.
Учить выделять

существенный признак.
«Угадай объект».
Ведущий описывает объект так, чтобы остальные догадались.
«Оживление».
Наделить неживой предмет человеческими чувствами, мыслями, поступками.
«Ключевое слово».
Игроки подбирают к задуманному объекту сравнения с помощью слов «как», «подобно», «вроде».

Игры на уроках русского языка:

орфограммы;
обоснование ассоциативного образа.
Алгоритм для изучения новых слов:

х

животное
щ
н
и
к
Лисица – хищное животное.
п
капитан
л
у
б
а
Капитан с палубы корабля смотрел в даль.

математики.

пространственного, управляемого воображения;
обучение целенаправленному использованию эвристических и алгоритмических методов

для выполнения творческих заданий.

Факультативный курс "Уроки творчества"

представленных значков, отражающих различные аспекты рефлексии: эмоциональный настрой, вопросы

по теме, узнал новое, встретил трудности, личные достижения.
Оформление рефлексии как этапа урока для учащихся 1-го класса.

Формы организации рефлексии на уроке.

способностей учащихся позволяет самостоятельно выбирать аспекты рефлексии (для их

обозначения используются символы градусника и ступеней) и пользоваться вербальными памятками («Спроси себя в конце урока»).


Оформление рефлексии как этапа урока для учащихся 2-го класса.

предлагается самостоятельной оценивать задания по этим же показателям, что

также отражено в рабочей тетради.

Оформление рефлексии как этапа урока для учащихся 3-4-х классов.

ценность. 5. Субъективная оценка.

ягода;
платье и костюм;
закат и рассвет;
страна и город;
квадрат и круг.

рыба-пожар, кит-сигарета, мухомор-диван.
Составь рассказ с крылатым выражением.
Составь рассказ со

сказочными персонажами.
Составь рассказ из слов по порядку: солнце, дорога, шляпа, волк, остров, корабль, черепаха, радость, лес, слёзы.

рисунков)
Оригинальность

рождения».

«Интерес – мотор жизнедеятельности».

«Интеллект – визитная карточка ума».