Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Исследовательская и проектная деятельность учащихся

Содержание

Новикова Т.Г., Прутченков А.С. "Передо мной открылась удивительно богатая, неисчерпаемая по красоте грань педагогического мастерства – умение учить детей думать. Это открытие вдохновляло меня, я переживал необыкновенное счастье творчества". В.А.Сухомлинский
Исследовательская и проектная деятельность учащихся Новикова Т.Г., Прутченков А.С. Новикова Т.Г., Прутченков А.С.В рамках модернизации российского образования предполагается осуществить:Совершенствование содержания и Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Компетентный человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими ему Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Компетентность как общепредметный образовательный минимум:(В.В. Краевский) Знанияопыт познавательной деятельности, Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательская и проектная деятельностьКреативныйКомпетентныйСоциализированный Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательская деятельность учащихсяДеятельность связанная с поиском ответа на творческую, Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Механизмы развития исследовательской деятельности в образовательном учреждении включают в Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Успех исследовательской деятельности зависит от:Предварительнаяподготовкапо методикеисследовательскойдеятельностиКачественноеруководстводеятельностьюОзнакомлениес системойоцениванияСозданиеусловий дляпроведения иреализацииисследованияПроведениенезависимойэкспертизысамой работыи ее защиты Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Характеристики учителя, способствующие развитию креативного мышления (Торранс)Признание ценности творческого Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Факторы, оказывающие негативное воздействие на креативность учащихся (Р.Халман)Вынуждение к Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Признаки творческой личности (исследователя)Способность замечать и формулировать альтернативы;Подвергать сомнению Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Наиболее востребованные качества исследователя:Обращенность вбудущееУмение интегрироватьзнания со способамиих рациональногополученияУсвоение Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Фазы творческого процесса:Потребность в новойидееПереход от рассмотрениямногих альтернатив кнескольким Новикова Т.Г., Прутченков А.С.ИсследованияФундаментальныеПрикладные илиТеоретическиеЭмпирические Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Фундаментальные исследованияНаправлены на углубление научных знаний и открытие новых Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Прикладные исследованияНаправлены на применение открытых закономерностей и законов для Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Основные этапы исследования:Выбор темы исследованияОпределение методов исследованияСбор материалаАнализ и Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Методы исследованияТеоретические:АнализСинтезАналогияМоделированиеЭмпирические:НаблюдениеЭкспериментОпросыАнкетирование Интервьюирование Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Этапы и функции экспериментаПодготовительныйПрактическийОбобщающийВнедренческийДиагностическаяПроектировочнаяОрганизаторскаяИсполнительскаяАналитическаяКоррекционнаяСоциализация Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательский проектМонопредметныйМежпредметныйНадпредметный Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Рекомендуемая литература:Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы.- М.: Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Слайды презентации

Слайд 2 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
"Передо мной открылась

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.

удивительно богатая, неисчерпаемая по красоте грань педагогического мастерства –

умение учить детей думать.
Это открытие вдохновляло меня, я переживал необыкновенное счастье творчества". В.А.Сухомлинский

Слайд 3 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
В рамках модернизации российского образования

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.В рамках модернизации российского образования предполагается осуществить:Совершенствование содержания

предполагается осуществить:
Совершенствование содержания и методов обучения, направленное на сохранение

индивидуальности ребенка, развитие детских инициатив в различных видах учебной деятельности;

Введение профильного обучения в старших классах, ориентированного на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся;

Становление отдельных ключевых компетенций школьников, обучение умению общения и сотрудничества средствами всех учебных дисциплин.

Слайд 4 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Компетентный человек обладает соответствующими знаниями

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Компетентный человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими

и способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой области

и эффективно действовать в ней Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

Слайд 5 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Компетентность как общепредметный образовательный минимум:
(В.В.

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Компетентность как общепредметный образовательный минимум:(В.В. Краевский) Знанияопыт познавательной

Краевский)




Знания
опыт познавательной деятельности, фиксированный в форме ее результатов
Умение

действовать по образцу
Опыт осуществления известных способов деятельности

Умения принимать нестандартные решения
Опыт творческой деятельности

Личностные
ориентации
Опыт осуществления эмоционально–ценностных ориентаций

Слайд 6 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.

Исследовательская и проектная
деятельность
Креативный
Компетентный
Социализированный

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательская и проектная деятельностьКреативныйКомпетентныйСоциализированный

Слайд 7 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Исследовательская деятельность учащихся
Деятельность связанная с

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательская деятельность учащихсяДеятельность связанная с поиском ответа на

поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с неизвестным решением

и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Слайд 8 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Механизмы развития исследовательской деятельности в

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Механизмы развития исследовательской деятельности в образовательном учреждении включают

образовательном учреждении включают в себя:
Создание творческой атмосферы, мотивацию интереса

к исследовательской, проектной, творческой деятельности;
Инициирование и поддержка поисковой, исследовательской, проектной деятельности;
Сопровождение исследовательской и проектной деятельности;
Создание условий для поддержки, внедрения и распространения результатов деятельности.

Слайд 9 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Успех исследовательской деятельности зависит от:
Предварительная
подготовка
по

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Успех исследовательской деятельности зависит от:Предварительнаяподготовкапо методикеисследовательскойдеятельностиКачественноеруководстводеятельностьюОзнакомлениес системойоцениванияСозданиеусловий дляпроведения иреализацииисследованияПроведениенезависимойэкспертизысамой работыи ее защиты

методике
исследовательской
деятельности
Качественное
руководство
деятельностью

Ознакомление
с системой
оценивания
Создание
условий для
проведения и
реализации
исследования
Проведение
независимой
экспертизы
самой работы
и ее защиты



Слайд 10 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Характеристики учителя, способствующие развитию креативного

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Характеристики учителя, способствующие развитию креативного мышления (Торранс)Признание ценности

мышления (Торранс)
Признание ценности творческого мышления;
Развитие чувствительности детей к стимулам

окружения;
Свободное манипулирование объектами и идеями;
Умение дать конструктивную информацию о творческом процессе;
Умение развивать конструктивную критику, но не критиканство;
Поощрять самоуважение;
Рассеивать чувство страха перед оценкой и т.д.

Слайд 11 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Факторы, оказывающие негативное воздействие на

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Факторы, оказывающие негативное воздействие на креативность учащихся (Р.Халман)Вынуждение

креативность учащихся (Р.Халман)
Вынуждение к конформизму;
Авторитарные установки и авторитарное поведение;
Ригидность

учителя;
Проявление сарказма и насмешки;
Жесткое оценивание;
Жесткая ориентация на успех;
Враждебность к личности с дивергентным мышлением и др.

Слайд 12 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Признаки творческой личности (исследователя)
Способность замечать

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Признаки творческой личности (исследователя)Способность замечать и формулировать альтернативы;Подвергать

и формулировать альтернативы;
Подвергать сомнению очевидное на первый взгляд;
Избегать поверхностных

формулировок;
Умение вникнуть в проблему и в то же время оторваться от реальности;
Увидеть перспективу;
Отказ от ориентации на авторитеты;
Способность увидеть знакомый объект с совершенно новой стороны, в новом контексте;
Отказ от категорических суждений, деление на "белое" и "черное";
Готовность отойти от привычного жизненного равновесия и устойчивости ради неопределенности и поиска.

Слайд 13 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Наиболее востребованные качества исследователя:
Обращенность в
будущее
Умение

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Наиболее востребованные качества исследователя:Обращенность вбудущееУмение интегрироватьзнания со способамиих

интегрировать
знания со способами
их рационального
получения
Усвоение способов
исследований,
применяемых
в науке
Освоение и применение
информационных
технологий

в
исследовательской
деятельности


Слайд 14 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Фазы творческого процесса:
Потребность в новой
идее
Переход

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Фазы творческого процесса:Потребность в новойидееПереход от рассмотрениямногих альтернатив

от рассмотрения
многих альтернатив к
нескольким решениям
Выделение проблемы
Отказ от первого,
напрашивающего
решения, раде

других

Отход от внутреннего
ограничения возможных
решений

Кристаллизация решения

Свободные умозрительные
рассуждения

Критический анализ
логического пути

Выбор нужной комбинации
из многих возможных

Слайд 15 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Исследования
Фундаментальные
Прикладные
или
Теоретические
Эмпирические

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.ИсследованияФундаментальныеПрикладные илиТеоретическиеЭмпирические

Слайд 16 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Фундаментальные исследования
Направлены на углубление научных

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Фундаментальные исследованияНаправлены на углубление научных знаний и открытие

знаний и открытие новых областей и не преследуют непосредственно

практических целей.

Слайд 17 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Прикладные исследования
Направлены на применение открытых

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Прикладные исследованияНаправлены на применение открытых закономерностей и законов

закономерностей и законов для решения практических вопросов и внедрения

результатов в практику.

Слайд 18 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Основные этапы исследования:

Выбор темы
исследования
Определение

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Основные этапы исследования:Выбор темы исследованияОпределение методов исследованияСбор материалаАнализ

методов
исследования
Сбор материала
Анализ и обобщение
собранного материала
Формулировка
выводов
Формулировка цели

исследования

Определение задач

Постановка
проблемы







Слайд 19 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Методы исследования
Теоретические:
Анализ
Синтез
Аналогия
Моделирование
Эмпирические:
Наблюдение
Эксперимент
Опросы
Анкетирование
Интервьюирование

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Методы исследованияТеоретические:АнализСинтезАналогияМоделированиеЭмпирические:НаблюдениеЭкспериментОпросыАнкетирование Интервьюирование

Слайд 20 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Этапы и функции эксперимента
Подготовительный
Практический
Обобщающий
Внедренческий
Диагностическая
Проектировочная
Организаторская
Исполнительская
Аналитическая
Коррекционная
Социализация

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Этапы и функции экспериментаПодготовительныйПрактическийОбобщающийВнедренческийДиагностическаяПроектировочнаяОрганизаторскаяИсполнительскаяАналитическаяКоррекционнаяСоциализация

Слайд 21 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Исследовательский проект
Монопредметный
Межпредметный
Надпредметный

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Исследовательский проектМонопредметныйМежпредметныйНадпредметный

Слайд 22 Новикова Т.Г., Прутченков А.С.
Рекомендуемая литература:
Безрукова В.С. Директору об

Новикова Т.Г., Прутченков А.С.Рекомендуемая литература:Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы.-

исследовательской деятельности школы.- М.: Сентябрь, 2002

Новикова Т.Г. Проектирование и

экспертиза инновационной деятельности в образовании.-М.: Внешкольник, №12, 2001

Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью.-М.:Сентябрь, 1998

Прутченков А.С. Шаг за шагом. Технология разработки и реализации социального проекта, М.:Новая цивилизация, 2001
  • Имя файла: issledovatelskaya-i-proektnaya-deyatelnost-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 82
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Объединенные Арабские Эмираты (10 класс)
Следующая - К чему приводит употребление пива?

Похожие презентации

Берегите природу Берегите природу 163
Учебная мотивация подростков Учебная мотивация подростков 91
Знаете ли вы? 13 июня - День рождения булавки Знаете ли вы? 13 июня - День рождения булавки 148
Классный час в 9 кл Рождество . Классный час в 9 кл Рождество . 134
Выступление на V педагогической конференции работников ДОУ г. Канска и округа. Тема выступления: Создание предметно - пространственной развивающей среды в направлении реализации национально – регионального компонента основной образовательной программы пр Выступление на V педагогической конференции работников ДОУ г. Канска и округа. Тема выступления: Создание предметно - пространственной развивающей среды в направлении реализации национально – регионального компонента основной образовательной программы пр 26
ЛЕГО-технология в коррекционной логопедической работе с детьми с ТНР презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) ЛЕГО-технология в коррекционной логопедической работе с детьми с ТНР презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 128
Конспект фронтального занятия: Зима. Зимующие птицы план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) Конспект фронтального занятия: Зима. Зимующие птицы план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) 97
Презентация к педагогическим чтениям презентация к уроку Презентация к педагогическим чтениям презентация к уроку 86
Сценарий праздника День Матери классный час (4 класс) по теме Сценарий праздника День Матери классный час (4 класс) по теме 92
Организация исследовательской деятельности в ДОУ презентация Организация исследовательской деятельности в ДОУ презентация 27
Мини-музей Восток-запад презентация к уроку (старшая группа) Мини-музей Восток-запад презентация к уроку (старшая группа) 115
Презентация Мой 2 класс Презентация Мой 2 класс 87
Артикуляциялық жаттығулар әдістемесі тақырыбындағы презентация Артикуляциялық жаттығулар әдістемесі тақырыбындағы презентация 184
Мы-усть-лабинцы! презентация к уроку (старшая группа) Мы-усть-лабинцы! презентация к уроку (старшая группа) 98
Поведенческие расстройства детей Поведенческие расстройства детей 297
Презентация по пропаганде здорового образа жизни Выбирай! Презентация по пропаганде здорового образа жизни Выбирай! 91
Физминутки от мишутки Физминутки от мишутки 81
Песочная терапия и её возможности в логопедической практике (часть 1). Дифференциация звуков Ш и С Песочная терапия и её возможности в логопедической практике (часть 1). Дифференциация звуков Ш и С 80
Новые педагогические технологии на уроках географии Новые педагогические технологии на уроках географии 87
Рефлексия Рефлексия 83
Второй период эволюции отношения западного мира к людям с физическими и умственными недостатками Второй период эволюции отношения западного мира к людям с физическими и умственными недостатками 101
moy gorod - tsimlyansk - kopiya 4 moy gorod - tsimlyansk - kopiya 4 95
Презентация к проекту Русские валенки презентация к уроку (4 класс) Презентация к проекту Русские валенки презентация к уроку (4 класс) 122
Современные технологии в образовательном процессе ( из опыта работы учителей ГБОУ СОШ № 185 г. Москвы) презентация к уроку Современные технологии в образовательном процессе ( из опыта работы учителей ГБОУ СОШ № 185 г. Москвы) презентация к уроку 92
Презентация Воспитание духовности на уроках в начальной школе презентация к уроку по теме Презентация Воспитание духовности на уроках в начальной школе презентация к уроку по теме 109
Дружба презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) Дружба презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) 31
Сценарий мероприятия Твори добро Сценарий мероприятия Твори добро 122
Презентация к Всекубанскому классному часу В единстве наша сила презентация к уроку (1 класс) Презентация к Всекубанскому классному часу В единстве наша сила презентация к уроку (1 класс) 89
Характеристика целостного педагогического процесса. Функции, категории, принципы процесса Характеристика целостного педагогического процесса. Функции, категории, принципы процесса 80
Отряды насекомых-Бабочки,равнокрылые, блохи, двукрылые Отряды насекомых-Бабочки,равнокрылые, блохи, двукрылые 95