Презентация на тему Использование технологии проектной деятельности в развитии речи детей среднего дошкольного возраста с ОНР проект по логопедии (средняя группа) по теме

для успешного выполнения проекта (формировать соответствующую библиотеку, центры активности

и т.д.)
Необходимо руководство проектом со стороны педагогов — обсуждение выбранной темы, плана работы (включая время исполнения), фиксация наблюдений, результатов исследования.
Обязательная презентация результатов работы по проекту в той или иной форме.
Информирование, вовлечение родителей.

Принципы проектной деятельности.

логопедической группы;
Пиваева Ольга Николаевна - воспитатель средней логопедической группы;
Деревяго

Татьяна Николаевна - учитель-логопед;
Литовченко Ольга Васильевна - музыкальный руководитель.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Тип проекта: познавательно -творческий.
Участники проекта: дети средней логопедической группы, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель.
Возраст детей: 5-й год жизни.

Проект: « Путешествие в царство диких животных».

образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к

зиме животные в лесу.
2.Обогатить пассивный и активный словарь детей за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, хитрый, злой, неуклюжий); прилагательных (прятаться, охотиться, притаиться и т.д.).
3.Развивать связную речь через составление описательных рассказов, загадок о животных.
4.Воспитывать личностные качества - доброту, внимание, желание оказывать помощь животным .

Задачи:

«О роли движения пальцев руки», «Речевые игры».
Родительские собрания :

«Что такое метод проектов?».
Полезные советы.
Привлечение родителей к совместной творческой деятельности,
задания на дом для детей и родителей
Выставки книг: «Дикие животные наших лесов».
Утренник: «Мама милая моя»

Взаимодействие с родителями.

всем разделам (номинативный, атрибутивный, предикативный).
Сформировались представления о том, как

готовятся животные к зиме в лесу.
Улучшилось понимание ситуативной речи, развились простые виды коммуникативной речи.
Проявился познавательный интерес к изучаемой теме, любознательность.
Закрепилось умение образовывать изучаемые грамматические категории.
Сформировалось желание помогать животным.

Результат.

4-7 лет. Москва 2005
Белоусова Л.Е. Удивительные истории. Санкт-Петербург 2000

Виноградова Н.А. Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Санкт-Петербург 2002
Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. Москва 2004
Иванова А.И. Мир животных (естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду). Москва 2009
Масленникова О.М. Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду Волгоград 2009
Николаева С.Н. Юный эколог. Москва 2010
Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей. (мир животных и растений). Ярославль 1998
Павленко И.Н. Родюшкина Н.Г. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ. Москва 2006
Чернякова В.Н. Экологическая работа в ДОУ. Москва 2008

Литература.