Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Использование индивидуальных и групповых форм работы на уроках математики с учетом личностно – ориентированного подхода к учащимся

Презентация на тему Использование индивидуальных и групповых форм работы на уроках математики с учетом личностно – ориентированного подхода к учащимся, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 13 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

«Использование индивидуальных и групповых форм работы на уроках математики с учетом личностно – ориентированного подхода к учащимся».

МОУ «Батуринская средняя общеобразовательная школа
Шадринского района
Курганской области»


Слайд 2
... будет бессмысленно либо несправедливо говорить,  что у людей нет способности
Текст слайда:

... будет бессмысленно либо несправедливо говорить, что у людей нет способности к какой-то деятельности, если у них никогда не было возможности попрактиковаться или хотя попробовать себя в ней... Дж. Равен


Слайд 3
В своей работе считаю очень важным применять идеи системной дифференциации;первоочередное усвоение
Текст слайда:

В своей работе считаю очень важным применять идеи системной дифференциации;
первоочередное усвоение учащимися знаний, имеющих обобщенный характер и теоретический характер;
ориентацию на выявление и первоочередное раскрытие базовых, генетических исходных, существенных и всеобщих отношений определяющих содержание и структуру современного математического содержания;
Ориентация обучения не только на усвоение школьниками основных теоретических положений, но и умение конкретизировать важнейшие теоретические отношения.


Слайд 4
Внутри каждого класса дети делятся на три группы: : «А» - слабые
Текст слайда:

Внутри каждого класса дети делятся на три группы:

: «А» - слабые учащиеся, обладающие минимум знаний, умений и навыков, достаточных для их применения по образцу, могут отвечать на вопросы, не требующие особых рассуждений, умеют решать стандартные задачи


Слайд 5
«В»- это средние учащиеся, обладающие хорошими знаниями основных фактов, но не всегда
Текст слайда:

«В»- это средние учащиеся, обладающие хорошими знаниями основных фактов, но не всегда способны обосновать тот или иной ответ. Творческие задачи решать затрудняются, не всегда присутствует рациональный способ решения задач.


Слайд 6
«С» - сильные учащиеся, обладающие прочными знаниями, хорошим математическим чутьем, умеющие аргументировать
Текст слайда:

«С» - сильные учащиеся, обладающие прочными знаниями, хорошим математическим чутьем, умеющие аргументировать каждый шаг в решении, обладают хорошей логикой в мышлении.


Слайд 7
При изучении нового материала стараюсь использовать дифференцированный подход. При объяснении новой темы
Текст слайда:

При изучении нового материала стараюсь использовать дифференцированный подход. При объяснении новой темы дается теоретический материал, его практическое применение и образец решения и оформления задач новой темы, после этого к доске вызываются сильные учащиеся, которые повторяют процедуру решения и оформления после учителя.


Слайд 8
На уроках закрепления изученного материала ребятам предоставляется возможность самим выбрать тот уровень,
Текст слайда:

На уроках закрепления изученного материала ребятам предоставляется возможность самим выбрать тот уровень, который они могут осилить. Ведь разные темы даже слабыми учащимися понимаются по-разному.


Слайд 9
Большое место отведено контролю: самоконтроль: «Проверь себя сам», взаимоконтроль, контроль учителя. Таким
Текст слайда:

Большое место отведено контролю: самоконтроль: «Проверь себя сам», взаимоконтроль, контроль учителя. Таким образом, существенно меняется роль учителя в учебном процессе: он не только сообщает новую информацию, но и обучает приемам самостоятельной работы, самоконтролю, взаимоконтролю, умению добывать знания, обобщать и делать выводы.


Слайд 10
Выполнение заданий по индивидуальным карточкам уровня «5», «4», «3».
Текст слайда:

Выполнение заданий по индивидуальным карточкам уровня «5», «4», «3».


Слайд 11
Пример  урока закрепления
Текст слайда:






























Пример урока закрепления


Слайд 12
1.При работе в малых группах, при совместной деятельности ученики выясняют друг у
Текст слайда:

1.При работе в малых группах, при совместной деятельности ученики выясняют друг у друга всё, что им не ясно. 2. Учащиеся учатся сами видеть проблемы и находить способы их решения. 3. У учащихся формируется своя точка зрения, они учатся отстаивать своё мнение. 4.Дети учатся общаться между собой, с учителями, овладевают коммуникативными умениями. 5. Развивается чувство товарищества, взаимопомощи. .

Преимущества групповой формы учебной работы  


Слайд 13
Групповая работа снимает   внутреннее напряжение   школьников, скованность,
Текст слайда:

Групповая работа снимает внутреннее напряжение школьников, скованность, дискомфорт. Исчезает боязнь вызова к доске, неудачного ответа. Учебное пространство становится для детей местом творческого полёта, реализации своего интеллектуального и творческого потенциала.