Презентация на тему Использование электронно - образовательных ресурсов в начальной школе статья

ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль

учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока.

«Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня – и я пойму», - гласит китайская мудрость.

в своей работе материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса.

целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных

для использования на уроках в начальной школе. 3.Развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения. 4. Снижению дидактических затруднений у учащихся. 5. Повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникационной компетенции. 6. Приобретение навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.

Грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует

электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением

электронных ресурсов.

КЛАССИФИКАЦИЯ ЭОР

ЭОР

по типу среды распространения и использования

по виду содержимого контента

по реализационному принципу

по составляющим входящего контента

электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;

мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;

Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;

лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.

самых важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом

школьном предмете можно применить компьютерные технологии.
Использование ЭОР позволяет  осуществить задуманное, сделать урок более результативным, чем при использовании традиционных методов. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования.

образовательных ресурсов в учебном процессе обеспечивается наличием следующих возможностей:

Мультимедийность
Моделирование
Интерактивность

них учебные объекты представлены множеством различных способов: с помощью

текста, графики, фото, видео, звука и анимации. Таким образом, используется все виды восприятия; следовательно, закладывается основа мышления и практической деятельности ребенка. Мультимедиаресурсы не заменяют учителя и учебники, но в то же время создают принципиально новые возможности для усвоения материала.

– 4 класс, русский язык 1 – 4 класс,

окружающий мир 1 – 4 класс,«Отличник»)
2. Игры, кроссворды
(«Найди отличия», «Найди числа от 10 до 100» и т.д).
3. Мультимедийные презентации к различным урокам, а также физминутки
4. Электронные тесты
(на этапе актуализации знаний или при подведении итогов урока

CD диски с картинами и иллюстрациями.
6. Учебные видеофильмы, мультфильмы
7.

Удобно использовать компьютер для отображения результатов той или иной работы.
Проектная деятельность (2,3,4 класс)
8. Музыкальная коллекция (классической музыки)

году был запущен портал (www.school-collection.edu.ru), объединяющий ресурсы, созданные в

рамках проекта «Информатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров.
Цель создания портала – сосредоточение в одном месте и предоставление доступа к широкому набору современных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин.
Хранилище предоставляет всем заинтересованным участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации.
В настоящее время в хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, функционирующем на базе дата-центра ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», размещено более 110 тысяч ресурсов практически по всем школьным предметам.

и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к

учебным материалам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации.
В настоящее время в хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, функционирующем на базе дата-центра ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», размещено более 110 тысяч ресурсов практически по всем школьным предметам.

году и за время своего существования успешно развивался как

в плане предоставляемых сервисов, так и с точки зрения информационного наполнения.
Одним из основных компонентов портала является
Каталог интернет-ресурсов,
содержащий аннотированные описания образовательных интернет-ресурсов для дошкольного и общего (среднего) образования, дополнительного образования детей, повышения квалификации педагогов и методистов.

удовлетворение образовательных потребностей пользователей и предназначенными для использования в

практической педагогической работе.

Коллекции включают полные тексты литературных произведений и исторических документов, иллюстративный материал по истории, живописи, архитектуре, аудио- и видеоматериалы, а также сборники диктантов по русскому языку, опытов по физике и химии, комментариев по законодательству в образовании, проводится полнотекстовый поиск с учетом морфологии (словоформ русского языка).

Естественнонаучные эксперименты (http://experiment.edu.ru).
Исторические документы (http://historydoc.edu.ru).
Русская и зарубежная

литература для школы (http://litera.edu.ru).
Мировая художественная культура (http://artclassic.edu.ru).
Музыкальная коллекция (http://music.edu.ru).
Право в сфере образования (http://zakon.edu.ru).
История образования (http://museum.edu.ru).
Диктанты – русский язык (http://language.edu.ru).

на уроке, повышенную мотивацию обучения, возможность одновременного использования аудио-,

видео-, мультимедиа- материалов, привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.

успеваемости по предмету, позволяет проявить себя в новой роли,

формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности, делает занятия интересными и развивает мотивацию – учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.