Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интегрированное занятие

Преимущество
Специфика проведенияинтегрированных занятийВоспитатель Тихонова И.В.Коммунальное учреждение «Дошкольное учреждение (ясли - сад) № Преимущество Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, Основная особенность Методы и приёмыпроблемные ситуации и вопросы, логические задачи, экспериментирование, моделирование, сравнительный анализ, Четкость, компактность, сжатость.Продуманность и логическая взаимосвязьБольшая информативная ёмкость.Систематичность и доступность изложения.Требования к подбору программного материала Модель развивающего занятияДлительность:Младший возраст – 30 -35 минСредний возраст – 35 -40 Закономерности Методика подготовки и проведения 1.Обязательный учет содержания базовой программы детского сада.2. Определение Тема: «Сказочная птица - лебедь» Цель : Сформировать у детей представление о Анализ интегрированного занятияТема, цель, проблема поставленные перед детьми.Какие разделы программы в нее Интегрированные занятия – это прекрасная возможность дать детям знания, которых нет в Рекомендуем ознакомиться -Сажина С.Д. «Технология интегрированного занятия в ДОУ», методическое пособие,  Сфера,
Слайды презентации

Слайд 2 Преимущество

Преимущество

Слайд 3 Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных

Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной

областей на равноправной основе, дополняя друг друга
Интегра́ция (от лат.

integratio — «соединение») — процесс объединения частей в целое.

Пример: рассматривание такого понятия как «настроение»
через произведения музыки, литературы, живописи).


Слайд 4 Основная особенность

Основная особенность

Слайд 5 Методы и приёмы
проблемные ситуации и вопросы,
логические задачи,

Методы и приёмыпроблемные ситуации и вопросы, логические задачи, экспериментирование, моделирование, сравнительный


экспериментирование,
моделирование,
сравнительный анализ,
сопоставление,
поиск,
эвристическая деятельность,
использование

заданий типа
«докажи»,
«объясни», «как ты узнал?»

Слайд 6 Четкость, компактность, сжатость.

Продуманность и логическая взаимосвязь

Большая информативная ёмкость.

Систематичность

Четкость, компактность, сжатость.Продуманность и логическая взаимосвязьБольшая информативная ёмкость.Систематичность и доступность изложения.Требования к подбору программного материала

и доступность
изложения.

Требования к подбору программного материала


Слайд 7 Модель развивающего занятия
Длительность:

Младший возраст – 30 -35 мин
Средний

Модель развивающего занятияДлительность:Младший возраст – 30 -35 минСредний возраст – 35

возраст – 35 -40 мин
Старший возраст – до 45

мин

Кратность:

Не чаще одного раза в квартал


Слайд 8 Закономерности

Закономерности

Слайд 9 Методика подготовки и проведения
1.Обязательный учет содержания базовой

Методика подготовки и проведения 1.Обязательный учет содержания базовой программы детского сада.2.

программы детского сада.

2. Определение главной цели и области знаний.

3.

При разработке необходимо выделить главное и использовать знания из смежных разделов, устранять дублирование, использовать опережающее знания.

4. При планировании требуется тщательный выбор типа и структуры занятия, методов и средств обучения, определение оптимальной нагрузки различными видами деятельности детей.

5. Использовать большое количество разнообразного наглядного и атрибутного материала (демонстрационный, раздаточный, игровой)

6.Тщательный выбор различных видов деятельности за счет смены которых произойдёт психофизическая разгрузка детей.

7. При планировании и проведении требуется тщательная координация действий.

8. Необходимо сохранять положительно-эмоциональный стиль отношений между взрослыми и детьми, учитывать возрастные, индивидуальные и психологические особенности детей.

9. На интегрированных занятиях целесообразно использовать разнообразные дидактические игры, развивающие упражнения, комплексные задачи, задания и т.д.

10. Учитывать личностно – ориентированный подход.

Слайд 10 Тема: «Сказочная птица - лебедь»
Цель : Сформировать

Тема: «Сказочная птица - лебедь» Цель : Сформировать у детей представление

у детей представление о сказочной птице – лебеди.
Методические приёмы:
-Рассказ

об образе жизни и характерных особенностях, присущих этим птицам
-Беседа: поведение людей по отношению к животному миру
-Обсуждение образа лебедя из сказок «Дикие лебеди», «Сказка о царе Салтане», «Гадкий утёнок»
-Прослушивание фрагмента из балета Чайковского «Лебединое озеро», Сен-Санса «Лебедь»
-Выполнение творческого задания: покажи как двигается лебедь под музыку.
-Рассматривание картин Рылова «В голубом пространстве», Врубеля «Царевна Лебедь»
-Рисование летящих лебедей.

Интеграция разделов:
Ознакомление с окружающим, развитие речи,
художественная литература, музыка,
изобразительная деятельность.

Пример


Слайд 11 Анализ интегрированного занятия
Тема, цель, проблема поставленные перед детьми.
Какие

Анализ интегрированного занятияТема, цель, проблема поставленные перед детьми.Какие разделы программы в

разделы программы в нее входят.
Направление в объем интегрируемых разделов.
Деятельность

педагогов и воспитанников по подготовке к занятию.
Формы проведения интегрированного занятия.
Виды деятельности педагога и воспитанников.
Результаты деятельности детей

Слайд 12 Интегрированные занятия –
это прекрасная возможность дать детям

Интегрированные занятия – это прекрасная возможность дать детям знания, которых нет

знания, которых нет в программе,
но которые предусмотрены Базовым

компонентом.

  • Имя файла: integrirovannoe-zanyatie.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0