Слайд 2
Современное образование
Инновационность всегда была свойственна педагогической деятельности как
важнейшая характеристика, отражающая процесс развития педагогической науки и практики.
Возросли
требования к общественной жизни к человеку вообще и к школьнику в особенности.
Жизнь требует от ребенка и молодого человека современного духовного взросления, интеллектуальной развитости, ответственности и дисциплины.
Развитие средств массовой информации сделало школьников более информированными, возросли материальные потребности, расширились интересы детей.
Слайд 3
НОВШЕСТВО
ИННОВАЦИЯ
Применение знаний на практике,
открытия, изобретения, новые формы работы
Внедрение
новшеств с целью изменения управляемого объекта
Внедряются и создаются
Существуют
в виде новых идей и проектов
Слайд 4
В проблеме педагогических инноваций можно выделить два основных
аспекта:
Внедрение достижений педагогической науки в практику образования
Изучение, обобщение и
распространение передового педагогического опыта
Слайд 5
Педагогический опыт
Массовый
Передовой
Ограничен расширением материальных, методических и
кадровых возможностей
Педагогический коллектив
Большую роль играет позиция учителя
Слайд 6
Основные критерии инновации
Новизна
Педагогическая деятельность
Формы
работы
Учет добровольности, личностные
качества учителя
Усилия, творчество и форма жизни в педагогическом коллективе
Идеи,
проекты, планы
Достижение поставленной
цели
Слайд 7
Для меня предметом педагогического интереса становится собственная деятельность
Я
считаю, что на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей,
необходимо использовать педагогические инновации по следующим направлениям:
Слайд 8
Направления:
1. Разработка и инновационное внедрение тренингов, педагогических игротехник.
2.
Разработка тренингов по развитию «нового» преподавания, коммуникативных умений, профессионального
роста учителя.
3. Наполнение научно-практическим содержанием процесс переподготовки и повышения квалификации учителей.
Слайд 9
Сегодня инновационный поиск стал частью имиджа любой уважающей
себя школы
ОБЪЕКТ
ПРЕДМЕТ
ЦЕЛЬ
РАБОТЫ
Школы города
Каракол
Инновационные процессы в образовании
Изучить
инновационные подходы в системе образования школ города Каракол
Слайд 10
Задачи исследования:
1. Изучение понятий новшество, инновация, инновационный образовательный
процесс, педагогическая инновация.
2. Проанализировать научные подходы к управлению инновационным
учебным заведением, определить стратегию его совершенствования.
3. Изучить уровень развития психических процессов и личностных качеств детей, поступающих в первый класс.
4. Изучить мнения руководителей и учителей образовательных учреждений об управлении инновационными процессами.
Слайд 11
Моя гипотеза исследования:
Если в системе образования будут иметь
место инновационные школы, то возможно повысится качество образования.
Инновации сами
по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов.
Слайд 12
Требуются и другие новшества
Введение новых профильных курсов
Сокращение времени
на изучение отдельных предметов
Изменение в условиях набора учащихся
Создание новых
типов и видов школ
Дифференциация образования
Слайд 13
Надо всегда помнить:
Прогрессивно то, что эффективно, независимо от
того, когда оно рождено- давно или только что.
Слайд 14
Средства для развития школы
Финансовые затраты
Оплата научных консультаций
Разработка программ
Приобретение
оборудования
Уменьшение наполняемости классов
Зарплата учителям
Приглашение специалистов
Слайд 15
Новое качество образования – главная цель формирования современной
школы
Всё это имеет смысл лишь в том случае, если
в результате мы получим личность, способную жить в изменяющемся мире.
Слайд 16
Человек и ребенок – основные социокультурные ценности
Новая школа
ориентируется прежде всего на развитие личности нового поколения детей
Слайд 17
Девиз нашей школы:
«Не ищите особенного подхода к детям,
ко всем людям у нас должен быть один подход
– человеческий».
