Презентация на тему innov

капустой козочку; бодливую корову, грозного быка; поросенка, валяющегося в

грязи; верблюда, идущего по пустыне.
Обыгрывание ситуаций: кошка и мышка.
Представить: вы строители. Наливаете краску в ведро, красите стену, ставите лестницу к стене, поднимаетесь по лестнице, забиваете гвозди молотком, сверлите дырки дрелью, вставляете стекла в раму, проводите электропроводку, открываете и закрываете замок.
Передать мимикой и движением поведение.

Вид арт-терапии: Сказкотерапия

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для речевого развития ребенка, расширения его сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. Основной принцип сказкотерапии -  целостное развитие личности ребенка.

высказывания ребёнка;
совершенствование лексико-грамматических средств языка;
совершенствование звуковой стороны

речи;
развитие диалогической и монологической речи;
эффективность игровой мотивации детской речи;
взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;
сотрудничество логопеда с детьми и друг с другом;
создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка;
приобщение детей к прошлому и настоящему русской культуры, народному фольклору.

Вид арт-терапии: МНЕМОТЕХНИКА

– это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
Мнемотехника помогает в развитии:
связной речи;
ассоциативного мышления;
зрительной и слуховой памяти;
зрительного и слухового внимания;
воображения;
ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Вид арт-терапии: Песочная терапия способствует:

совершенствованию умений и навыков практического общения, используя вербальные и невербальные средства;
побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
обогащению словарного запаса;
развитию связной речи;
развитию фантазии и образного
мышления.

способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства,

компьютеры) для работы с информацией.

логопедическим занятиям;
Организация объективного контроля развития и деятельности детей;
Расширение сюжетного

наполнения традиционной игровой деятельности;
Возможность быстрого создания собственного дидактического материала;
Расширение спектра невербальных заданий.

Дэльфа-142

.