Презентация на тему Информационные технологии в образовательном процессе. презентация к уроку

образования – информационно-образовательная среда

перед образованием, происходит перенос с усвоения знаний на формирование

компетентности (Личностно-ориентированное образование: ведущий вид деятельности – познавательная, деятельность учения).
Изменяется понимание «фундаментализации» образования (база для непрерывного образования ;уметь, владея системой знаний).
Это способствует внедрению новых педагогических технологий в образовательный процесс отечественной школы.

направление (совокупность знаний о способах и средствах работы с

информационными ресурсами).
Конкретный способ работы с информацией (способ и средства сбора , обработки и передачи информации для получения новых сведений об изучаемом объекте).
(В какой-то степени все педагогические технологии являются информационными – обмен информации между педагогом и обучающимся)

- подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного

общества:
развитие мышления,
развитие коммуникативных способностей,
развитие навыков исследовательской деятельности,
формирование умений принимать решения в сложных ситуациях,
формирование информационной культуры.

модель, объединяющая в себе
лучшие стороны этих подходов.

помощью компьютера
Использование мультимедиа
Диагностика и рейтинговая оценка
Создание электронных УМК
Дистанционное обучение
Организация

общения

методические материалы
Сайты

поддержки обучения

обучение:
наличие системы средств «общения»
с

информацией;

наличие системы для самостоятельной работы
с информацией;

наличие интенсивных связей между
участниками образовательного процесса
познавательной учебной деятельности.

возможность:
обучаться и приобретать знания, умения и качества,
необходимые современному

человеку;
получать самую современную информацию по
интересующей теме;
получать квалифицированные консультации и советы
экспертов;
иметь доступ к методической базе разработок;
общаться с коллегами на различных форумах;
публиковать свои материалы;
принимать участие в обсуждении опубликованных
материалов;
участвовать в профессиональных
конкурсах.

золотым

правилом: всё, что только
возможно, предоставлять для
восприятия чувствами, а именно:
видимое – для восприятия зрением,
слышимое – слухом, запахи – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами…»

Ян Амос Коменский

заранее;
можно создавать ссылки с одного файла на
другой, например,

аудио, видео-файлы или
интернет-страницы;
материал можно структурировать
по страницам;
после занятия файлы можно сохранить
(в начальном или конечном виде) в школьной
сети, чтобы ученики всегда имели доступ
к ним.

страниц в любом порядке

и возврат к страницам.
Умное перо.
Работа с конструктором.
Управление аудио и видео вложениями,
интерактивными вложениями.
Записи на экране.
Использование фонов и картинок
из коллекции шаблонов и рисунков.
Работа с различными цветами;

Интерактивная доска на уроке

заметок с помощью электронных чернил.
Сохранение сделанных заметок.
Коллективный просмотр

Web-сайтов.
Создание с помощью шаблонов и изображений
собственных заданий для занятий.
Демонстрация и нанесение заметок поверх
образовательных видеоклипов.
Использование встроенного в программное
обеспечение интерактивной доски презентационного
инструментария для обогащения дидактического
материала.
Демонстрация презентаций, созданных учащимися.
Использование электронных
интерактивных образовательных ресурсов.

текст, звук, графику, видео, анимацию в интерактивном режиме.
Состав мультмедийного

документа:

учителя и учащихся и учащихся между собой осуществляется на

расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, орг. формы, средства), реализуемые специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Средства организации:
Сайты
Специальные инструментальные средства (DLMS или оболочки для ДО)

из того, что мы СЛЫШИМ,
30% из того, что мы

ВИДИМ,
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ,
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими,
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично,
95% из того, что мы ПРЕПОДАЁМ кому-то ещё.

и я забуду.
Покажи мне, –

я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда»

Древняя мудрость

окажется в твоей руке.
Китайская мудрость