Презентация на тему Групповая работа

знаний
Психологический комфорт в учебном коллективе
Реализация субъект – субъектных отношений

получает свое задание
Внутри каждой группы между ее участниками распределяются

роли
Процесс выполнения задания в группе осуществляется на основе коммуникации
Выработанные в группе решения обсуждаются всем классом

у которых к этому нет ни желания, ни нужды.
Учебная

работа в такой группе затруднена, а ее результаты ниже, чем индивидуальные успехи учащихся.

не видят в этом особой необходимости (задачи не требуют

для своего решения коллективных усилий). Члены группы обмениваются информацией на этапе прояснения задания, а затем работают индивидуально.
Эффективность сравнима с индивидуальной работой учащихся.

только принимают задание работать вместе, но и ощущают в

этом необходимость.
Общая цель – учение всех.
Внимание сосредоточено и на предметной задаче, и на умении работать в группе.
Специальное обучение навыкам групповой работы.
Систематическая процедура рефлексии.
Возможность занимать различные позиции в группе.

цель.
Ролевая взаимозависимость – установлены необходимые для достижения цели роли

(позиции).
Взаимозависимость по результату – возникает каждый раз, когда есть необходимость делиться своими ресурсами для достижения общей цели.
Взаимозависимость по успеху – оценка работы группы учитывает вклад каждого из участников.
Взаимозависимость по задаче – задача поставлена так, что ее нельзя сделать друг без друга.
Условия для возникновения взаимозависимости создает учитель

– возможность свободно общаться. Суммирование идей вслух, выслушивание объяснений

товарищей и предложение своих объяснений – главные виды речевого взаимодействия членов группы.

знает о принятом способе оцени заранее
Вклад каждого известен всем

членам группы
Общее правило реализации принципа индивидуальной оценки работы учащихся складывается из двух пунктов:
Осваивать знания, навыки и способы действия вместе;
Использовать и применять освоенные знания и навыки самостоятельно, демонстрируя индивидуальные результаты учебной работы товарищам по группе и учителю
«Учимся вместе, результаты работы каждый демонстрирует сам»

контрольное задание каждому школьнику
Назначайте по завершению работы одного случайно

выбранного ученика для выступления от имени всех
Наблюдайте за работой группы и фиксируйте, насколько активно каждый из ее членов участвует в работе
Используйте прием «взаимное обучение», давайте школьникам задание объяснить товарищам выученный материал

технику руководства, процедуры принятия решения, разрешения конфликтов. Учитель побуждает

учащихся использовать (упражнять) формируемые умения в ходе практической работы.

направляемый процесс, в ходе которого члены группы обсуждают, насколько

им удалось достичь поставленных целей и сформировать хорошие групповые отношения.
Задача – вносить возможные упрощения в рабочие процедуры, устранять неэффективные действия, способствовать совершенствованию навыков совместной работы
Учителю нужно выделить достаточное количество времени

что все члены группы согласны с этой формулировкой.
Составьте перечень

действий группы. Вспоминая действия, воздерживайтесь от их оценки и обсуждения.
Вспомните и обсудите действия каждого члена группы, укажите, какие из них помогали достижению цели, а какие - нет. Акцентируйте внимание на положительном. Говоря о недостатках – предлагайте возможные пути их преодоления.
Решите, какие действия можно продолжать, а какие желательно изменить.

позиция говорящего

перед группой
Планирование числа групп, количества учеников в них и

их размещения в классной комнате
Определение структуры взаимодействия учащихся и исполнение ими ролей
Обеспечение необходимыми материалами
Выбор способов оценки результатов работы школьников

несколько возможных ответов
Формулировалось в увлекательной форме
Предоставляло возможность для приложения

идей, которые есть у членов группы
Достаточно трудным, чтобы ради его решения стоило стараться

при работе
Наличие управляющих сигналов для общения с классом
Наличие инструктивных

карточек (алгоритмов действования)