Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий и их место в образовательной программе школы материал по теме

Содержание

2. «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы
3. Универсальные учебные действияв широком значении умение учиться,
4. - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять
5. Различают три группы планируемых результатов:
6. Виды универсальных учебных действийКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ
7. Универсальные учебные действия – это умения, которые надо формировать на всех уроках
8. Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессеУчитель
9. Критерии сформированности
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способнымразвиваться дальше без помощи учителя».

Главная
Педагогика
Формирование универсальных учебных действий и их место в образовательной программе школы материал по теме

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ И ИХ МЕСТО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способнымразвиваться дальше без

Универсальные учебные действияв широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию

- обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели,

Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные учебные

Виды универсальных учебных действийКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ

Универсальные учебные действия – это умения, которые надо формировать на всех уроках

Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессеУчитель знает:важность формирования УУД школьников;сущность и

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный к организации

Слайды презентации

Слайд 2
«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способнымразвиваться дальше

его способным
развиваться дальше без помощи учителя».

Элберт Хаббарт.

Слайд 3 Универсальные учебные действия
в широком значении
умение учиться, т.е.

Универсальные учебные действияв широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к

способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию

в узком значении совокупность

способов действия учащегося , обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений

Слайд 4 - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения,

- обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные

ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и

способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечению успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

Функции универсальных учебных действий:

Слайд 5 Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные

Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные учебные действия

учебные действия – лежат в основе изучения самого

предмета. 2. Метапредметные универсальные действия – центральной составляющей является формирование умения у учащихся работать с информацией (извлекать её, анализировать, воспринимать). 3. Личностные универсальные учебные действия – эмоциональность и нравственность в изучении предмета, развитии толерантности, здорового образа жизни.

Слайд 6
Виды универсальных учебных действий

КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ

Слайд 7 Универсальные учебные действия – это умения, которые надо

формировать на всех уроках

Слайд 8 Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе
Учитель знает:
важность

Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессеУчитель знает:важность формирования УУД школьников;сущность

формирования УУД школьников;
сущность и виды УУД;
педагогические приёмы и способы

формирования УУД.
Учитель умеет:
отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учётом формирования УУД;
использовать диагностический инструментарий успешности формирования УУД;
привлекать родителей к совместному решению проблемы формирования УУД.

Слайд 9 Критерии сформированности

основных видов универсальных

учебных действий: - показательность конкретного вида универсальных учебных действий для общей характеристики уровня развития класса; - учет системного характера видов универсальных учебных действий; - учет возрастной специфики видов универсальных учебных действий, их качественной и количественной оценки.