Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий

Содержание

Задача современного начального образованияФормирование Универсальных Учебных Действий
Комитет по образованию Санкт-ПетербургаГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга»Курсовая Задача современного начального образованияФормирование Универсальных Учебных Действий Требования ФГОС НОО к развитию познавательной сферы обучающихся:1. Принятие и освоение социальной Цель:определить возможности использования виртуальных экскурсий с целью развития познавательных универсальных учебных действий Задачи:1. Определить сущность понятия универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия.2. Выявить Виды универсальных учебных действийРегулятивные Познавательные универсальные учебные действияОбщеучебные Познавательные процессы младших школьников Память Виртуальная экскурсия организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально Создание виртуальной экскурсии1. Выбор темы2. Определение учителем цели и задач экскурсии3. Определение источников экскурсионного материала4. Отбор В ходе виртуальных экскурсий на внеклассных занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга Виртуальная экскурсия На внеклассном занятии по истории и культуре Санкт-ПетербургаНа тему:«История моего города» Цель занятия : Сформировать представление об уникальности и неповторимости Санкт-Петербурга, его достопримечательностей и архитектурных ансамблей. Задания для внимательных 1. Год основания города 2. Имя основателя города 3. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Задача современного начального образования



Формирование Универсальных Учебных Действий

Задача современного начального образованияФормирование Универсальных Учебных Действий

Слайд 3 Требования ФГОС НОО к развитию познавательной сферы обучающихся:
1.

Требования ФГОС НОО к развитию познавательной сферы обучающихся:1. Принятие и освоение

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной

деятельности и формирование личностного смысла учения.
2. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
3. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
4. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

Слайд 4 Цель:
определить возможности использования виртуальных экскурсий с целью развития

Цель:определить возможности использования виртуальных экскурсий с целью развития познавательных универсальных учебных

познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на внеурочных

занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга

Слайд 5 Задачи:
1. Определить сущность понятия универсальные учебные действия, познавательные

Задачи:1. Определить сущность понятия универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия.2.

универсальные учебные действия.
2. Выявить особенности развития познавательных универсальных учебных

действий в младшем школьном возрасте.
3. Уточнить понятие «Виртуальная экскурсия» и выявить особенности ее проведения в начальной школе.
4. Охарактеризовать приемы использования виртуальных экскурсий на внеурочных занятиях по истории и культуре Санкт-Петербурга с целью развития познавательных УУД обучающихся.

Слайд 6 Виды универсальных учебных действий





Регулятивные

Виды универсальных учебных действийРегулятивные

Коммуникативные





Познавательные Личностные





Слайд 7
Познавательные универсальные
учебные действия


Общеучебные

Познавательные универсальные учебные действияОбщеучебные ЛогическиеДействия постановки и решения проблем

Логические

Действия постановки и решения проблем

Слайд 8 Познавательные процессы младших школьников


Познавательные процессы младших школьников Память

Память

Воображение

произвольная осмысленная произвольное непроизвольное

Внимание Мышление

произвольное непроизвольное наглядно- словесно-
образное логическое

Слайд 9 Виртуальная экскурсия

организационная форма обучения, отличающаяся от реальной

Виртуальная экскурсия организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением

экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания

условий для самостоятельного наблюдения.

Слайд 10 Создание виртуальной экскурсии

1. Выбор темы
2. Определение учителем цели и задач

Создание виртуальной экскурсии1. Выбор темы2. Определение учителем цели и задач экскурсии3. Определение источников экскурсионного

экскурсии
3. Определение источников экскурсионного материала
4. Отбор и изучение экскурсионных объектов
5. Составление маршрута

экскурсии на основе видеоряда
6. Подготовка текста экскурсии
7. Определение техники ведения виртуальной экскурсии
8. Непосредственное проведение экскурсии

Слайд 11 В ходе виртуальных экскурсий на внеклассных занятиях по

В ходе виртуальных экскурсий на внеклассных занятиях по истории и культуре

истории и культуре Санкт-Петербурга учителем решаются следующие задачи:

1. Познакомить

учащихся с городом, как средой «обитания»
2. Сформировать у детей представление о неповторимости, уникальности Санкт-Петербурга
3. Познакомить с историей возникновения города на берегах Невы, значением этого события в истории нашей страны

Слайд 12 Виртуальная экскурсия
На внеклассном занятии по истории и

Виртуальная экскурсия На внеклассном занятии по истории и культуре Санкт-ПетербургаНа тему:«История моего города»

культуре Санкт-Петербурга
На тему:
«История моего города»

Слайд 13 Цель занятия : Сформировать представление об уникальности и

Цель занятия : Сформировать представление об уникальности и неповторимости Санкт-Петербурга, его достопримечательностей и архитектурных ансамблей.

неповторимости Санкт-Петербурга, его достопримечательностей и архитектурных ансамблей.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16 Задания для внимательных

1. Год основания города

2.

Задания для внимательных 1. Год основания города 2. Имя основателя города

Имя основателя города

3. Река, на берегах которой

основан город

4. Остров в дельте реки,
где началось строительство

5. Как называлось первое сооружение города?


  • Имя файла: formirovanie-universalnyh-uchebnyh-deystviy.pptx
  • Количество просмотров: 82
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая От сферы к плоскости
Следующая - Бальмонт

Похожие презентации

Дидактический материал Азбука загадок. Буква Т Дидактический материал Азбука загадок. Буква Т 27
Викторина Война 1812 года. материал (4 класс) Викторина Война 1812 года. материал (4 класс) 125
Презентация Твой город-Тула. классный час (1 класс) Презентация Твой город-Тула. классный час (1 класс) 99
Презентация Загадки к КТД Осення пора - очей очарованье Презентация Загадки к КТД Осення пора - очей очарованье 101
Кирилл и Мефодий Кирилл и Мефодий 117
Предпрофильное и профильное обучение в Лицее № 1 Предпрофильное и профильное обучение в Лицее № 1 114
Презентация Идеальные родители или родители глазами детей Презентация Идеальные родители или родители глазами детей 108
Обучение и здоровье Обучение и здоровье 93
Презентация для семинара по формированию проектно-исследовательских компетенций Презентация для семинара по формированию проектно-исследовательских компетенций 117
podgotovka k kraevoy kontrolnoy rabote po russkomu yazyku podgotovka k kraevoy kontrolnoy rabote po russkomu yazyku 65
Факторы риска профессиональной деформации личности педагога, профилактика и коррекция синдрома выгорания Факторы риска профессиональной деформации личности педагога, профилактика и коррекция синдрома выгорания 102
Адаптация учащихся в школе Адаптация учащихся в школе 86
материал к педсовету по ознакомлению дошкольников с художественной литературой презентация к уроку материал к педсовету по ознакомлению дошкольников с художественной литературой презентация к уроку 94
Никто не забыт. Ничто не забыто. Никто не забыт. Ничто не забыто. 104
Башҡортостанда ҡыш Башҡортостанда ҡыш 107
Трудности обучения письму и чтению в начальной школе Трудности обучения письму и чтению в начальной школе 73
Развитие механизмов творческого восприятия и мышления у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. презентация к уроку Развитие механизмов творческого восприятия и мышления у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. презентация к уроку 116
Птицы зимующие в нашем селе Птицы зимующие в нашем селе 87
Конституция классный час по теме Конституция классный час по теме 83
Здоровьесберегающие технологии как средство профилактики нарушения зрения у детей дошкольного возраста Здоровьесберегающие технологии как средство профилактики нарушения зрения у детей дошкольного возраста 76
Физминутка 4 шага Физминутка 4 шага 102
Кейс - технологии. презентация к уроку Кейс - технологии. презентация к уроку 258
Интерактивные формы и методы обучения с педагогическими кадрами в ДОУ Интерактивные формы и методы обучения с педагогическими кадрами в ДОУ 66
s-sh v slovosochetaniyah s-sh v slovosochetaniyah 99
Презентация к классному часу на тему Духовной жаждою томим... (Патриарх Сергий Страгородский: подвиг служения Церкви и Родине) Презентация к классному часу на тему Духовной жаждою томим... (Патриарх Сергий Страгородский: подвиг служения Церкви и Родине) 134
Расписание дня школьника Расписание дня школьника 80
Презентация Реализация компетентностного подхода при подготовке ССЗ Презентация Реализация компетентностного подхода при подготовке ССЗ 82
Лекция на тему Эмоциональный интеллект Лекция на тему Эмоциональный интеллект 147
Конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста В гостях у сказки план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) Конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста В гостях у сказки план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) 105
Формирование ключевых компетенций учащихся средством использования современных образовательных технологий на уроках истории Формирование ключевых компетенций учащихся средством использования современных образовательных технологий на уроках истории 88