Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование познавательных универсальных учебных действий в школьном естественнонаучном образовании

Содержание

Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой,приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе как собственными силами что-либо усвоить,чтобы он самостоятельно
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ШКОЛЬНОМ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ.Учитель биологии Саранчина Галина Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих В составе основных видов универсальных учебных действий, выделено четыре блока: личностный; регулятивныйкоммуникативный.познавательный; Познавательные действия включают общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.Общеучебные универсальные Познавательные универсальные учебные действия 1.Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)2.Синтез – составление целого из Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же Компонент практических  умений Методические логические приемы, которые активизируют мышление учащихсяПо мнению ученых это: 1.Побуждение с Методика определения уровня владения мыслительными навыками. Алгоритм проведения контрольно-методического срезаАнализ: найдите соответствие…выберите Урок 7 класс. Многообразие водорослей.Цель урока: Продолжить формирование умений узнавать изученные объекты, Характеристика водорослей Выпускник научится: выделять существенную информацию из текстов разных видов;осуществлять анализ объектов с Благодаря современной технике и оптимальным методам обучения учитель даёт возможность каждому ребёнку
Слайды презентации

Слайд 2 Приучай ученика работать,
заставь его не только полюбить

Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько

работу,
но настолько с ней сродниться, чтобы она стала

его второй натурой,
приучи его к тому,
чтобы для него было немыслимо иначе как собственными силами что-либо усвоить,
чтобы он самостоятельно думал, искал,
проявлял себя, развивал свои дремлющие силы,
вырабатывал из себя стойкого человека.
А. Дистервег.

Слайд 3 Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий»,


«универсальных учебных действий»,
обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не

только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках биологии и химии.

Функции универсальных учебных действий

обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
 создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в  поликультурном обществе, высокой  социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и  компетентностей в любой предметной области познания.


Слайд 4 В составе основных видов универсальных учебных действий, выделено

В составе основных видов универсальных учебных действий, выделено четыре блока: личностный; регулятивныйкоммуникативный.познавательный;

четыре блока:

личностный;
регулятивный
коммуникативный.
познавательный;


Слайд 5 Познавательные действия включают общеучебные, логические, а также постановку

Познавательные действия включают общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.Общеучебные

и решение проблемы.
Общеучебные универсальные действия:
1.Самостоятельное выделение и формулирование познавательной

цели.
2.Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
3.Структурирование знаний.
4.Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
5.Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
6.Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
7.Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели. Извлечение необходимой информации из прослушанного текста.
8.Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
9.Моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.


Слайд 6 Познавательные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные учебные действия

Слайд 7 1.Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
2.Синтез

1.Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)2.Синтез – составление целого

– составление целого из частей.
3.Выбор оснований и критериев для

сравнения и классификации объектов.
4.Подведение под понятие, выделение следствий.
5.Установление причинно-следственных связей.
6.Построение логической цепи рассуждений.
7.Доказательство.
8.Выдвижение гипотез и их обоснование.
Универсальные учебные действия по постановке и решению проблемы:
1.Формулирование проблемы.
2.Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Логические универсальные действия

Соотнесите
Определения
органов


Слайд 8 Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным

Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания

проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а

как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии (ИКТ). Информатизация системы образования - одно из приоритетных направлений модернизации российского образования. Информатизацию образования рассматривают как систему методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения и использования информации в образовательном процессе.

Слайд 9 Компонент практических умений

Компонент практических умений

Слайд 10 Методические логические приемы, которые активизируют мышление учащихся
По мнению

Методические логические приемы, которые активизируют мышление учащихсяПо мнению ученых это: 1.Побуждение

ученых это:

1.Побуждение с помощью вопроса; 2.Обучение логически связанному рассказу,

сообщению;
3.Сравнение, сопоставление; 4.Выделение главного;
5.Установление противоречий, выдвижение гипотез. 6.Анализ, синтез;
7.Составление схем, таблиц;
8.Формулирование вопросов учащимися; 9.Нахождение аналогий;
10.Самостоятельная работа.

Слайд 11 Методика определения уровня владения мыслительными навыками.
Алгоритм проведения

Методика определения уровня владения мыслительными навыками. Алгоритм проведения контрольно-методического срезаАнализ: найдите

контрольно-методического среза
Анализ:
найдите соответствие…
выберите только то, что относится…
чем отличаются…?
Синтез:
назовите

одним словом…
о чем идет речь? (перечень терминов)
что общего?
Сравнение:
сравни два объекта, два процесса, две личности.
Установление причинно-следственных связей:
Что пропущено?
Восстановите порядок этапов процесса.
Закончите перечень терминов, дат, чисел.
Вывод:
Сделайте вывод на основании результатов опыта.
Сделайте предположение о причинах процесса.
Решите задачу.

Слайд 12 Урок 7 класс. Многообразие водорослей.
Цель урока: Продолжить формирование

Урок 7 класс. Многообразие водорослей.Цель урока: Продолжить формирование умений узнавать изученные

умений узнавать изученные объекты, сравнивать их и делать выводы.
Этап

урока: Закрепление полученных знаний.
УУД: Построение логической цепи рассуждений.



Виды водорослей


Слайд 13
Характеристика водорослей

Характеристика водорослей


Урок 7 класс. Водоросли.

Цель урока: Раскрыть характерные признаки строения, жизнедеятельности водорослей, как представителей низших растений, отличающие их от бактерий, грибов;
Этап урока: Изучение нового материала.
УУД: Структурирование знаний.



Процесс фотосинтеза


Слайд 14 Выпускник научится:

выделять существенную информацию из текстов разных

Выпускник научится: выделять существенную информацию из текстов разных видов;осуществлять анализ объектов

видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
осуществлять

синтез как составление целого из частей;
осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

  • Имя файла: formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-v-shkolnom-estestvennonauchnom-obrazovanii.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0