Презентация на тему Формирование информационной культуры учащихся

гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые

знания;
грамотно работать с информацией;
самостоятельно критически мыслить, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности;
быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;

работать сообща в различных областях;
самостоятельно работать над развитием

собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях;
самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

знаний, умений и навыков поиска, отбора, ранжирования и представления

информации, необходимой для решения учебных и практических задач.

который сам производит информацию и своим трудом показывает, как

это нужно делать.

активная познавательная деятельность

Формы деятельности
учащихся:

написание эссе,
решение

кейсов,
проблемное обсуждение,
исследования,
работа в малых группах,
творческие домашние задания.

у лицеистов определенные навыки, которые помогут им усвоить новую

информацию, проанализировать ее и использовать в дальнейшем.

Используя на уроках активные познавательные методы, учителя формируют у лицеистов определенные навыки, которые помогут им усвоить новую информацию, проанализировать ее и использовать в дальнейшем.

учащимся даются рефераты выпускников и предлагается написать на них

рецензию по плану.

Для отработки навыка выступления
перед аудиторией учащиеся готовят
выступления по теме урока. Часто эти
выступления служат началом дискуссии.

культуры старшеклассников

Для заполнения карты используются

следующие символы:
К (красный) – устойчивое владение
навыком
Ж (желтый) – навык в значительной
степени сформирован
З (зеленый) – навык сформирован
частично
С (синий) – навык практически не
сформирован