Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Федеральные государственные требования по дошкольному образованию (ФГТ)

Презентация на тему Федеральные государственные требования по дошкольному образованию (ФГТ), из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 13 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста«Начальная школа – детский
Текст слайда:

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Начальная школа – детский сад»

Федеральные государственные требования по дошкольному образованию (ФГТ)

Подготовила
старший воспитатель
Волкова Т.А.


Слайд 2
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 28.09.2010 года
Текст слайда:

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 28.09.2010 года № Н243-ФЗ п.6.2 ст.9), приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 года № 655 утверждены федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.


Слайд 3
Федеральными государственными требованиями определены         принципы организации
Текст слайда:

Федеральными государственными требованиями определены принципы организации деятельности взрослых и детей по реализации и освоению общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ.


Слайд 4
1. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.2. Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого
Текст слайда:

1. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
2. Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей в рамках непосредственно образовательной деятельности.
3. Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей при проведении режимных моментов.
4. Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
5. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми


Слайд 5
Структура содержания дошкольного образования1.Физическое развитие 2. Познавательно-речевое развитие3. Художественно-эстетическое     развитие4.
Текст слайда:

Структура содержания дошкольного образования

1.Физическое развитие

2. Познавательно-речевое развитие

3. Художественно-эстетическое развитие

4. Социально-личностное развитие

социализация, труд, безопасность

музыка, художественное творчество

коммуникация, чтение художественной литературы, познание

физическая культура, здоровье

НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ














Слайд 6
Виды и формы детской деятельности
Текст слайда:

Виды и формы детской деятельности


Слайд 7
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОУ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММУ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (ПРИМЕРНЫЙ)
Текст слайда:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОУ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММУ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (ПРИМЕРНЫЙ)



Слайд 8
Модель организации образовательной деятельности с детьми:(2-х частная модель организации образовательного процесса)1 часть «Совместная деятельность
Текст слайда:

Модель организации образовательной деятельности с детьми:

(2-х частная модель организации образовательного процесса)
1 часть «Совместная деятельность взрослого и детей» :
- образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности. Отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе непосредственно организованной образовательной деятельности). Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками;
- образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.


Слайд 9
2 часть «Самостоятельная деятельность детей» - 1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами
Текст слайда:

2 часть «Самостоятельная деятельность детей» -

1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;
2)организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на самостоятельное решение ребенком задач


Слайд 10
Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) Группа______________________ Тема_____________________________________________________________ Цель ___________________________________________________________________________________________________ Итоговое мероприятие________________________ Дата
Текст слайда:

Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) Группа______________________ Тема_____________________________________________________________ Цель ___________________________________________________________________________________________________ Итоговое мероприятие________________________ Дата проведения итогового мероприятия__________________


Слайд 11
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста
Текст слайда:

Календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста


Слайд 12
Таким образом, новые требования имеют прогрессивный характер и позволят не только упорядочить и регламентировать
Текст слайда:

Таким образом, новые требования имеют прогрессивный характер и позволят не только упорядочить и регламентировать отдельные стороны процесса реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования, но и дадут толчок для развития системы в целом.


Слайд 13
Текст слайда: