Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Духовное развитие

Данные статистики В 2000 году желание «жить для себя» высказали 9,2% опрошенных старшеклассников, в 2003 году эта цифра возросла до 24,4%.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПАРАДИГМА Викулов А.В.,	кандидат педагогических наук, доцент,Балашовский Данные статистики	В 2000 году желание «жить для себя» высказали 9,2% опрошенных старшеклассников, Образование - целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства... ГЛАВНОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ  на современном этапе:  забота о детях, будущем ЭМПИРИЧЕСКАЯ					 ФИЛОСОФИЯ 	ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ			ИСТОЧНИКИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ	НАУКА			ИСКУССТВО		     РЕЛИГИЯ Эпмирическая действительность как источник духовного развития включает в себя: все многообразие объективной Философия как источник духовного развития : ставит смысложизненные вопросы, вопросы о духовных Искусство как источник духовного развития обращено непосредственно к эмоциональной сфере человека помогает Наука как источник духовного развития является мощным фактором развития личности, духовно-творческих ее Религия как источник духовного развития предлагает практическое руководство к добропорядочному поведению; предполагает ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПАРАДИГМА Викулов А.В.,	кандидат педагогических наук, доцент,Балашовский
Слайды презентации

Слайд 1 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПАРАДИГМА Викулов А.В.,	кандидат педагогических наук, ПАРАДИГМА

Викулов А.В.,
кандидат педагогических наук, доцент,
Балашовский институт СГУ
им. Н.Г. Чернышевского



Слайд 2 Данные статистики
В 2000 году желание «жить

Данные статистики	В 2000 году желание «жить для себя» высказали 9,2% опрошенных для себя» высказали 9,2% опрошенных старшеклассников,

в 2003 году эта цифра возросла до 24,4%.

Слайд 3
Образование - целенаправленный процесс обучения и

Образование - целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, воспитания в интересах личности, общества, государства...
(ФЗ РФ «Об образовании»)

Слайд 4 ГЛАВНОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ на современном этапе:

ГЛАВНОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ  на современном этапе:  забота о детях,

забота о детях, будущем России;
охрана национальной культуры;
воспитание духовно развитой личности.



Слайд 5








ЭМПИРИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ




ИСТОЧНИКИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ





НАУКА ИСКУССТВО

ЭМПИРИЧЕСКАЯ					 ФИЛОСОФИЯ 	ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ			ИСТОЧНИКИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ	НАУКА			ИСКУССТВО		     РЕЛИГИЯ РЕЛИГИЯ

Слайд 6 Эпмирическая действительность как источник духовного развития

Эпмирическая действительность как источник духовного развития включает в себя: все многообразие включает в себя:

все многообразие объективной реальности;

все связи человека с миром

(семья, природа, традиции быта, образ жизни народа, окружающие люди)


Слайд 7

Философия как источник духовного развития :

Философия как источник духовного развития : ставит смысложизненные вопросы, вопросы о

ставит смысложизненные вопросы, вопросы о духовных ценностях, о смерти и бессмертии, она учит, как строить жизнь, как быть счастливыми;

делает акцент на рефлексии, на философском потенциале каждого человека;

сосредотачивает внимание на феномене духовности, на рассмотрении ее критериев (бескорыстность, искренность, свобода), на проблеме смысла жизни и духовных ценностей человека;

помогает интегрировать знания, использовать их для личного жизнетворчества


Слайд 8

Искусство как источник духовного развития
обращено

Искусство как источник духовного развития обращено непосредственно к эмоциональной сфере человека непосредственно к эмоциональной сфере человека

помогает в духовном развитии увидеть «диалектику души»;

открывает широкое поле для самовыражения, развертывания своих творческих способностей;


Слайд 9

Наука как источник духовного развития
является

Наука как источник духовного развития является мощным фактором развития личности, духовно-творческих мощным фактором развития личности, духовно-творческих ее возможностей;

утверждает истину только доказательством;

стимулирует развитие познавательных возможностей, творческих способностей;

развивает систематичность, самостоятельность мышления, способность к поиску, свободу от авторитетов, критичность, устремленность в будущее;

удовлетворяет духовную потребность в познании, этим обеспечивает духовный рост;

открывает человеку широкие возможности самосовершенствования через научное творчество.


Слайд 10

Религия как источник духовного развития
предлагает

Религия как источник духовного развития предлагает практическое руководство к добропорядочному поведению; практическое руководство к добропорядочному поведению;

предполагает любовь как гуманность, как любовь к каждому, как веру в природные и духовные силы ребенка;

раскрывает духовно-педагогический опыт русского православного подвижничества;

создает огромные ценности в произведениях живописи, музыки, архитектуры и литературы


Слайд 11 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ КАК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПАРАДИГМА Викулов А.В.,	кандидат педагогических наук, ПАРАДИГМА

Викулов А.В.,
кандидат педагогических наук, доцент,
Балашовский институт СГУ
им. Н.Г. Чернышевского