Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание дошкольников презентация к уроку (старшая группа)

(сентябрь, октябрь, ноябрь 2017 года).
Участники проекта:

1. Дети старшей группы (Бабочка)
2. Педагоги (воспитатели,
музыкальный руководитель)
3. Родители воспитанников.

на основе ознакомления с бытом и жизнью русского и

кабардинского народов, их характером, присущими им нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

творческую деятельность детей;
2. Формирование духовно-нравственных чувств на основе изучения

культуры страны и родного края;
3. Воспитывать интерес и любовь к русской и кабардинской культурам, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм.
4. Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей  и родителей .
5.Привлекать родителей в образовательный процесс через проведение русских и кабардинских народных подвижных игр, знакомство с календарными праздниками, их обычаями и традициями.

и создания внутренних предпосылок для дальнейшего личностного развития;
пробуждение интереса

к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю;
формирование чувств национального достоинства;
для педагогов:
совершенствование компетентности педагогических кадров образовательного учреждения в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников, отборе содержания дошкольного образования, повышения качества педагогического труда;
объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской и кабардинской национальной культуре.

и воспитании своих детей;
объединение и реализация инициатив социально -

активных родителей в области духовно-нравственного развития и воспитания детей;
создание системы социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;

формировать у дошкольников патриотические чувства, и развивать духовность. Обращение

к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного образования.
Вся работа включает в себя поэтапное, постепенное воспитание и развитие ребенка на традициях народной культуры.
Степень новизны заключается в осуществлении художественно-эстетического цикла через интеграцию художественно-творческой деятельности детей, как одной из форм взаимопроникновения различных направлений по приобщению детей к русской и кабардинской народным культурам.
 

книжных иллюстраций, репродукций;
проведение дидактических, подвижных игр;
наблюдение;
воплощение впечатлений детей в

творческих проявлениях;
экскурсии.
2. Словесно-образный метод:
чтение педагогом художественной литературы;
рассказы детей о своих впечатлениях;
беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

экскурсий различной направленности;
организация праздников с родителями;
изготовление с детьми наглядных

пособий;

октябрь, ноябрь 2017 года.

«Матрешки »

русской и кабардинской гармошкой

праздники - Масленица широкая

Подбор литературы по теме; произведений русского, кабардинского народного творчества;

наглядного материала (иллюстрации, фотографии, репродукции);
3. Подготовка материала для продуктивной деятельности;
4. Подборка подвижных, дидактических игр,
5. Использование мультимедийного комплекса и презентаций к занятиям.